Qualität erleben - Religionsunterricht im Spiegel von Qualitätsmanagement-Systemen:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | Deutsch |
| Veröffentlicht: |
Berlin
Lit
2013
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18 |
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INHALT
1 EINLEITUNG
2 QUALITAET I M SPANNUNGSBOGEN VON SCHULSYSTEM UND UNTERRICHT 15
2.1 DISKURS ZUM QUALITAETSBEGRIFF 15
2.2 QUALITAET ALS LEITKONZEPT DER BILDUNGSDISKUSSION 18
2.3 DIE SCHULE IM FOKUS EINER QUALITAETSDOGMATIK 20
2.4 UNTERRICHTSQUALITAET ALS AUSDRUCK VON SCHULQUALITAET 27
2.5 DER GUTE RELIGIONSUNTERRICHT (AM BEISPIEL DES RELIGIONSUNTERRICHTS
AN BERUFLICHEN SCHULEN) 29
2.6 EXKURS RELIGIONSUNTERRICHT NACH BILDUNGSSTANDARDS? 31
2.7 FOLGEN VON PISA 41
2.8 QUALITAET IN DER BERUFLICHEN AUSBILDUNG 47
2.9 ZUR DEUTUNGSHOHEIT VON QUALITAET 48
2.10 AUFGABEN DES RELIGIONSUNTERRICHTS IN DER SCHULE
3 (QUALITAETS-)MANAGEMENTSYSTEM UND QUALITAETSENTWICKLUNG.
3.1 SELBSTVERSTAENDNIS VON QUALITAETSMANAGEMENT
3.2 KONTINUIERLICHE VERBESSERUNG UND BESCHREIBUNG
3.3 ZUR ANWENDUNG DES PDCA-ZYKLUS
3.4 KAIZEN
3.5 VON PDCA ZUM MANAGEMENTSYSTEM
4 DAS QUALITAETSMANAGEMENT
4.1 EINLEITUNG
4.2 KATEGORIEN EINES QUALITAETSVERSTAENDNISSES
4.3 QUALITAETSENTWICKLUNG MIT Q 2 E
4.4 DIE 5 QUALITAETSBEREICHE NACH Q.I.S
4.5 LERNORIENTIERTE QUALITAETSTESTIERUNG FUER SCHULEN - LQS
4.6 SELBSTEVALUATION UND ZERTIFIZIERUNG NACH ECHRIS
4.7 WAHRNEHMUNGS- UND WERTEORIENTIERTE SCHULENTWICKLUNG - WWS
4.8 QUALITAETSMANAGEMENT NACH D I N E N ISO 9001:2008.
4.9 GRUNDSAETZE DER N O R M ISO 9001:2008
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IMAGE 2
6
4.10 DAS EFQM-MODELL 92
4.11 DIE GRUNDKONZEPTE DES EFQM-MODELLS 95
5 QUALITAET ERFASSEN UND BEWERTEN 99
5.1 Z U M WECHSELSPIEL VON EVALUATION UND QUALITAETSENTWICKLUNG 99
6 SYNOPSE QUALITAETSMANAGEMENTSYSTEME FUER DIE SCHULE 107
7 SCHULQUALITAET ENTLANG DES EFQM-MODELLS 115
8 DAS EFQM-MODELL UND DER RELIGIONSUNTERRICHT 131
8.1 EINLEITENDE BEMERKUNGEN 131
8.2 LEHRERKRITERIEN 134
8.3 VORBEREITETE LERNUMGEBUNG IM RELIGIONSUNTERRICHT 166
8.4 SCHUELERKRITERIEN 168
8.5 UNTERRICHTSSTRUKTUREN 177
8.6 MITARBEITERORIENTIERUNG 183
8.7 RELIGIONSUNTERRICHT UND DEUTSCHER QUALIFIKATIONSRAHMEN D Q R 193
9 PERSPEKTIVEN FUER DEN RELIGIONSUNTERRICHT, UNTERRICHTSENTWICKLUNG UND
SCHULE 203
9.1 INDIKATOREN FUER GELINGENDEN RELIGIONSUNTERRICHT 203
9.2 ZUGANG ZUM KOMPETENZ- UND BILDUNGSORIENTIERTEN RELIGIONSUNTERRICHT
204
9.3 LEITLINIEN FUER FAECHERUEBERGREIFENDE UNTERRICHTSENTWICKLUNG 204
9.4 UNTERRICHTSENTWICKLUNG ALS IMPULS FUER SCHULENTWICKLUNG 204
9.5 PROFESSIONALISIERUNG DER AKTEURE UND AKTEURINNEN IN DER SCHULE
ZUGUNSTEN EINES GANZHEIDICHEN SCHULMANAGEMENTS 205
10 LITERATUR 207
10.1 PRINDITERATUR 207
10.2 INTERNETQUELLEN/WEBSITES 229
11 GLOSSAR 231
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