Verfügbarkeit: Computer in der Schule | Technische Universität München

Computer in der Schule: 2 Beispiele für Mathematikunterricht und Informatikunterricht

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Bibliographische Detailangaben
Weitere beteiligte Personen:	Graf, Klaus-Dieter 1936- (HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	Nichtbestimmte Sprache
Veröffentlicht:	Stuttgart Teubner 1988
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adam_text	Inhaltsverzeichnis Einführung 1 Berthold Schuppar: Ortsliuien Operative Erforschung der Ebene mittels eines interaktiven Graphikprogramms Interpretation von Ortslinien als Niveaulinien - Funktionsweise des Programms - Arbeiten mit dem Programm - Andere Funktionen, andere Ortslinien 5 Klaus-D. Graf: Graphik-Prozeduren als weitere Werkzeuge des Geometrieunterrichts Zirkel- und Linealkonstruktionen auf dem Bildschirm - Gleichzeitige Konstruktion von Urbild und Bild bei Abbildungen - Komplexe Konstruktionen 25 Claus Paetzold und Eva Pilz: Mit dem Igel durch das Haus der Vierecke Einsatz von LOGO-Software im Mathematikunterricht der S.Klasse Tasten-, Achsen- und Punktigel - Inhaltliche Anforderungen an die Unterrichtseinheit - r~^ Dokumentation - Reflexion des Unterrichtsversuchs V^5 , Eike Teiwes: Mit Maschinen leben - Die Macht des Programmierer Fortschritt ins Ungewisse - Wegbereiter Schule - Offener Unterricht - Programmieren als befreiende Kunst - Konkret: Ein Programmierlehrgang - Ausblick auf weitere Anwendungen - Computer als Berater 59 Jürg Nievergelt und Peter Schorn: Rechnen mit geometrischen Objekten: Beispiele zur Computergeometrie Vom Rechnen mit Zahlen und anderen Objekten - Das Problem des kleinsten Abstands - Das Problem der verzopften Geraden - Ein Sichtbarkeitsproblem - Computergeometrie im Unterricht: Warum, und wie ? 77 Gisela Bielig-Schulz und Christoph Schulz: Algorithmen zur 3D-Graphik Eine Anwendung von analytischer Geometrie und linearer Algebra in der Informatik Datenstrukturen zur 3D-Graphik - Projektionen - Verdeckte Linien bei konvexen Polytopen - Das allgemeine Hidden-Line Problem - Computer-Graphik im Informatikunterricht - 97 Arthur Engel: Der Einfluß des Rechners auf rechenintensive Schuldisziplinen -Stochastik und Zahlentheorie- Binomialverteilung und exakte Vertrauensintervalle - Das Ganzfeld Experiment - (Multiplizität) - Stiller Don - Verbundene Paare - Kühne Strategie, Triumph der Rekursion - Gitterpunkte in der n-Kugel rekursiv 111 Klaus Menzel: Sachrechnen mit integrierter Standudsoftware (FRAMEWORK) Proportionalität (Quotienten-Gleichheit) - Anti-Proportionalität (Produktgleichheit) - Gestaffelte Preise (Treppenfunktionen) - Lagerhaltung (Berechnungen/Optimierung) - Zinsstaffel/Zinslauf (Exponielles Wachstum) - Quadratwurzel (Iteration) 127 Jochen Ziegenbalg: Algorithmen als Hilfsmittel zur Eiementarlsierung mathematischer Lösungsverfahren und Begriffsbildungen Die erste Grundaufgabe: Tilgung von Darlehen - Variationen des Problems - Begriffliche Vereinfachung am Beispiel des effektiven Zinssatzes bei Ratenkrediten - Zum Aspekt der Oberprüfung eigener und fremder Problemlösungen 149 Alexander Wynands: Elektronische Formelsammlungen, Wertetabellen und Graphiken -Transparente Software und lokales Programmieren in den Klassen 8-10 - Infor- oder Mathe-matik - Software undurchsichtig oder transparent? - Hierarchie von Computerkompetenzen - Beispiele: Eine elektronische Formelsammlung, Wertetabellen, Graphische Darstellungen 175 Bernard Winkelmann: Softwareeinsatz im Analyslsunterricht Möglichkeiten neuerer Software - Visualisierung und Begriffsbildung - Computer-Algebra - Numerik: Stoff oder Werkzeug - Offene Fragen: Ausführen versus Verstehen - Anmerkungen zum Black Box Problem 201 Herbert Löthe: Symbolverarbeitung und andere Beispiele aus der künstlichen Intelligenz Einfache Gleichungsumformung, Symbolisches Differenzieren, Durchgehen durch lineare Listen und Bäume, ein Problemlöse-Verfahren, Wissensbasis 223 Elisabeth Feldmar: Sprachen für Künstliche Intelligenz - LISP oder PROLOG ? LISP - PROLOG - LISP gegen PROLOG - LISP-Beispiel: Rätsel - LISP und PROLOG in der Schule 237 Wilhelm Krücken: Struktographik - oder. Über eine neue Art der graphischen Unterstützung des strukturierten Programmiere«« Das Ziel des strukturierten Programmierern - Das Problem der Entwurfs Sprache - Didaktische Probleme der graphischen Unterstützung - Struktographik - Anwendungen 259 Denkschrift der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik (GDM) Überlegungen und Vorschläge zur Problematik Computer und Unterricht Forschung!- und Entwicklungsarbeit - Problematik der Rechtfertigung -Veränderungen des Lernens und der Inhalte - fächerübergreifende Ansätze - Lehrerfortbildung 277
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