Polnische und Deutsche Studierende an der Wirtschaftswissenschaftlichen Fakultät der Europa-Universität Viadrina: ein Längsschnittsvergleich 1998 - 2004
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Format: | Buch |
Sprache: | Deutsch |
Veröffentlicht: |
Frankfurt (Oder)
Europa-Univ.
2005
|
Schriftenreihe: | Discussion paper / European University Viadrina Frankfurt (Oder), Department of Business Administration and Economcis
No. 244 |
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-4_- Inhaltsverzeichnis
Inhaltsverzeichnis 4
Tabellenverzeichnis 5
Abbildungsverzeichnis 8
Abstract 9
1. Europäische Integration und das gemeinsame wirtschaftswissenschaftliche
Studium polnischer und deutscher Studierender 10
2. Länderstereotypen und kulturelle Unterschiede zwischen polnischen und
deutschen Studierenden 12
3. Konzeption und Demographie der empirischen Längsschnittsstudie 16
4. Kulturelle Offenheit und Interaktion im Studium 20
5. Kulturelle Unterschiede in bezug auf die Auto- und Heterostereotypen polnischer
und deutscher Studierender 28
5.1 Selbst- und Fremdbild der polnischen Studierenden 28
5.2 Selbst- und Fremdbild der deutschen Studierenden 36
5.3 Fazit zur gegenseitigen Wahrnehmung polnischer und deutscher Studierender 40
6. Kulturelle Unterschiede in bezug auf das Studium an der Europa-Universität
Viadrina 42
6.1 Die Europa-Universität Viadrina als Studienort 42
6.2 Gründe für die Wahl des Studienfachs 47
6.3 Berufsperspektiven und Erwartungen an den „ersten Job" 52
7. Subjektiver Studienerfolg 59
8. Gesamteinschätzung und Zukunftsperspektiven für das
wirtschaftswissenschaftliche Studium an der Viadrina 65
9. Diskussion der Ergebnisse 70
10. Quellenverzeichnis 72
11. Anhang: Vollständige Ergebnistabellen 74
-5_- Tabellenverzeichnis
Tabelle 1: Vergleich der Stichproben (Jg. 1997/98 und 2003/04) 17
Tabelle 2: Vergleich der Fächerwahl in der Stichprobe mit der Grundgesamtheit 19
Tabelle 3: Kulturelle Offenheit der polnischen und deutschen Studierenden 21
Tabelle 5: Interaktion zwischen Studierenden aus Polen und Deutschland 24
Tabelle 6: Faktorlösung „Kulturelle Offenheit" 25
Tabelle 7: Faktorlösung „Interaktion zwischen polnischen und deutschen Studierenden" 26
Tabelle 8: Korrelationen zwischen Kultureller Offenheit und den Faktoren der Interaktion 27
Tabelle 9: Auto- und Heterostereotypen „Polnische Studierende" 28
Tabelle 10: Zahl der signifikanten Unterschiede in der Einschätzung des Stereotyps
„Pohlische Studierende" 30
Tabelle 11: Kulturelle Distanz zwischen den polnischen und deutschen Studierenden
inbezug auf den Stereotyp „Polnische Studierende" 35
Tabelle 12: Auto- und Heterostereotypen „Deutsche Studierende" 36
Tabelle 13: Zahl der signifikanten Unterschiede in der Einschätzung des Stereotyps
„Deutsche Studierende" 37
Tabelle 14: Kulturelle Distanz zwischen den pohlischen und deutschen Studierenden
inbezug auf den Stereotyp „Deutsche Studierende" 40
Tabelle 15: Gesamtzahl der signifikanten Unterschiede in der Einschätzung der
Stereotypen „Polnische Studierende" und „Deutsche Studierende" 41
Tabelle 16: Gründe für die Studienortwahl 42
Tabelle 17: Zahl der signifikanten Unterschiede in bezug auf die Gründe für die
Studienortwahl 43
Tabelle 18: Kulturelle Unterschiede bei der Wahl eines Studienortes 44
Tabelle 19: Gründe für die Wahl des Fachs „Wirtschaftswissenschaften" 47
6 Tabelle 20: Zahl der signifikanten Unterschiede in bezug auf die Gründe für die
Studienfachwahl 51
Tabelle 21: Kulturelle Unterschiede bei den Gründen für die Wahl des Studienfachs
„Wirtschaftswissenschaften" 51
Tabelle 22: Bedeutung einzelner Merkmale für den künftigen Beruf 52
Tabelle 23: Zahl der signifikanten Unterschiede in bezug auf die Berufsperspektiven 53
Tabelle 24: Erwartung, nach dem Studium einen angemessenen Arbeitsplatz zu finden 54
Tabelle 25: Erwartetes Einkommen im ersten Jahr nach Studienabschluß in EURO 54
Tabelle 26: Kulturelle Unterschiede in bezug auf die Erwartungen an den Beruf nach dem
Studium 58
Tabelle 27: Subjektiver Studienerfolg 59
Tabelle 28: Zahl der signifikanten Unterschiede in bezug auf den subjektiven Studienerfolg 61
Tabelle 29: Kulturelle Differenzen bei der subjektiven Wahrnehmung des Studienerfolgs 64
Tabelle 30: Studienortwahl und Gesamteinschätzung der Viadrina 65
Tabelle 31: Ranking konkurrierender Wirtschaftswissenschaftlicher Fakultäten nach
Häufigkeit der Nennungen 67
Tabelle 32: Beurteilung von Entwicklungsperspektiven der Fakultät 68
Tabelle AI: Auto- und Heterostereotypen „Pohlische Studierende" 74
Tabelle A2: Kulturelle Distanz zwischen den polnischen und deutschen Studierenden
in bezug auf den Stereotyp „Pohlische Studierende" 75
Tabelle A3: Auto- und Heterostereotypen „Deutsche Studierende" 76
Tabelle A4: Kulturelle Distanz zwischen den pohlischen und deutschen Studierenden
in bezug auf den Stereotyp „Deutsche Studierende" 77
Tabelle A5: Gründe für die Studienortwahl 78
Tabelle A6: Kulturelle Unterschiede bei der Wahl eines Studienortes 79
Tabelle A7: Gründe für die Wahl des Fachs „Wirtschaftswissenschaften" 80
7 Tabelle A8: Kulturelle Unterschiede bei den Gründen für die Wahl des Studienfachs
„Wirtschaftswissenschaften" 81
Tabelle A9: Bedeutung einzelner Merkmale für den künftigen Beruf. 81
Tabelle A10: Kulturelle Unterschiede in bezug auf die Erwartungen an den Beruf nach
dem Studium 82
Tabelle All: Subjektiver Studienerfolg 83
Tabelle A12: Kulturelle Differenzen bei der subjektiven Wahrnehmung des Studienerfolgs 85
Tabelle A13: Interaktion zwischen Studierenden aus Polen und Deutschland 86
Tabelle A14: Kulturelle Differenzen in bezug auf die Wahrnehmung der Interaktion 87
-J_- Abbildungsverzeichnis
Abbildung 1: Kulturelle Offenheit der polnischen Studenten im Zeitablauf. 22
Abbildung 2: Kulturelle Offenheit der deutschen Studierenden im Zeitablauf 23
Abbildung 3: Fremdbild „Polnische Studierende" aus Sicht der deutschen Studierenden 31
Abbildung 4: Selbstbild der pohlischen Studierenden im Vergleich 1997/98 - 2004 32
Abbildung 5: Fremdbild „Deutsche Studierende" aus Sicht der polnischen Studierenden 38
Abbildung 6: Selbstbild der deutschen Studierenden im Vergleich 1997/98 - 2004 39
Abbildung 7: Gründe für die Studienortwahl aus Sicht der pohlischen Studierenden 45
Abbildung 8: Gründe für die Studienortwahl aus Sicht der deutschen Studierenden 46
Abbildung 9: Gründe für die Wahl des Fachs „Wirtschaftswissenschaften" bei pohlischen
Studierenden 49
Abbildung 10: Gründe für die Wahl des Fachs „Wirtschaftswissenschaften" bei deutschen
Studierenden 50
Abbildung 11: Erwartungen der pohlischen Studierenden an den Beruf 55
Abbildung 12: Erwartungen der deutschen Studierenden an den Beruf 56
Abbildung 13: Erwartungen der Studierenden des Jahrgangs 2003/04 an den Beruf:
Vergleich der deutschen und pohlischen Studierenden 57
Abbildung 14: Subjektiver Studienerfolg der pohlischen Studierenden 62
Abbildung 15: Subjektiver Studienerfolg der deutschen Studierenden 63
Abbildung 16: Gesamtbeurteilung der Europa-Universität Viadrina 66
Abbildung 17: Bewertung von Ideen für die Zukunft der Viadrina 69 |
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