Schooling and the AFQT: evidence from school entry laws
Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
Beteiligte Personen: Cascio, Elizabeth U. (VerfasserIn), Lewis, Ethan (VerfasserIn)
Format: Buch
Sprache:Englisch
Veröffentlicht: Cambridge, Mass. National Bureau of Economic Research 2005
Schriftenreihe:National Bureau of Economic Research <Cambridge, Mass.>: NBER working paper series 11113
Schlagwörter:
Links:http://papers.nber.org/papers/w11113.pdf
Umfang:36, [10] S. graph. Darst.