Verfügbarkeit: Flucht und Vertreibung im Museum | Technische Universität München

Flucht und Vertreibung im Museum: zwei aktuelle Ausstellungen und ihre geschichtskulturellen Hintergründe im Vergleich

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Beteilige Person:	Völkering, Tim (VerfasserIn)
Format:	Hochschulschrift/Dissertation Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Berlin Lit 2008
Schriftenreihe:	Zeitgeschichte, Zeitverständnis 17
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Datensatz im Suchindex

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adam_text	Inhaltsverzeichnis Vorwort.......................................................................................................... 1 1 Einleitung................................................................................................. 3 2 Theoretische Grundlagen......................................................................... 6 2.1 Das gewählte Forschungskonzept: Geschichtskultur ....................... 6 2.2 Grundlage des Streits: Gedächtnistheorie ......................................... 10 2.3 Gedächtnistheorie in Relation zu Geschichtsbewusstsein und Geschichtskultur ................................................................................ 15 2.4 Geschichtskulturelle Institutionen: Historisches Museum und Gedenkstätte....................................................................................... 16 3 Arbeitsaufbau und Zielsetzung der Untersuchung.................................. 19 4 Flucht und Vertreibung im kollektiven Gedächtnis seit 1945 ................ 24 4.1 Flucht und Vertreibung in der bundesdeutschen Geschichtskultur... 24 4.2 Flucht und Vertreibung im kollektiven Gedächtnis Polens.............. 30 4.3 Das Problem des heutigen Erinnerns und Gedenkens...................... 32 5 Die Debatte um das Zentrum gegen Vertreibungen bis zum Start der beiden Ausstellungen............................................................................... 33 5.1 Von den Anfängen bis zur Stiftungsgründung ................................. 33 5.2 Mediale Präsenz und Bundestagsdebatte.......................................... 39 5.3 Neuerliche, intensive wissenschaftliche Beschäftigung ................... 41 5.4 Die mediale Sommerdebatte 2003 in Deutschland........................... 44 5.5 Polnische Reaktionen auf die deutsche Sommerdebatte .................. 48 5.6 Zwischenfazit..................................................................................... 51 5.7 Der weitere Verlauf der Kontroverse: Netzwerk, Preußische Treuhand, Wahlkampfund das „sichtbare Zeichen des Koalitionsvertrags.............................................................................. 53 6 Flucht und Vertreibung im Museum- was es bisher gab ...................... 64 7 Die Ausstellung „Flucht, Vertreibung, Integration der Stiftung Haus der Geschichte der Bundesrepublik Deutschland................................... 65 7.1 Kontext............................................................................................... 65 7.1.1 Institution: Träger, Entstehung, Aufbau, Selbstverständnis 65 7.1.2 Initiative zur Ausstellung „Flucht, Vertreibung, Integration ............................................................................ 74 7.1.3 Planung: Finanzielle Mittel, Beteiligte, besondere Vorbereitungen...................................................................... 75 7.2 Konzeption......................................................................................... 76 7.2.1 Begründung, Inhalte, Ziele.................................................... 7.2.2 Gestaltungsaspekte: Beschreibung und Interpretation.......... 7.2.3 Kommunikationsabsichten.................................................... 7.2.4 Museumspädagogisches Programm und Besucherdienst..... 7.2.5 Begleitprogramm zur Ausstellung ........................................ 7.2.6 Merchandising....................................................................... 8 Die Ausstellung „Erzwungene Wege. Flucht und Vertreibung im Europa des 20. Jahrhunderts des Zentrums gegen Vertreibungen........ 8.1 Kontext............................................................................................... 8.1.1 Institution: Träger, Entstehung, Aufbau................................ 8.1.2 Initiative zur Ausstellung....................................................... 8.1.3 Planung: Finanzielle Mittel, Beteiligte, besondere Vorbereitungen und Probleme .............................................. 87 8.2 Konzeption......................................................................................... 88 8.2.1 Begründung, Inhalte, Ziele.................................................... 88 8.2.2 Gestaltungsaspekte: Beschreibung und Interpretation.......... 91 8.2.3 Kommunikationsabsichten.................................................... 96 8.2.4 Museumspädagogisches Programm und Besucherdienst..... 96 8.2.5 Begleitprogramm zur Ausstellung ........................................ 97 8.2.6 Merchandising ....................................................................... 98 9 Vergleich: Gemeinsamkeiten und Unterschiede..................................... 98 9.1 Kontextuelle Vergleichsaspekte........................................................ 98 9.2 Konzeptionelle Vergleichsaspekte.................................................... 99 9.2.1 Inhaltliche Aspekte................................................................ 99 9.2.2 Formale Aspekte.................................................................... 103 10 Rezeption der beiden Ausstellungen....................................................... 107 10.1 Besucherzahlen und Besucherstruktur........................................ 107 10.2 Rezeption in der Öffentlichkeit................................................... 107 10.3 Polnische Reaktionen und Interferenz „Günter Grass .............. 115 10.4 Geschichtspolitisches Nachspiel in Deutschland: der „Buchenwald-Eklat .................................................................... 119 11 Fazit und Ausblick zur Kontroverse um das Gedenken an Flucht und Vertreibung.............................................................................................. 122 11.1 Kritik: die mediale Debatte als Ausdruck gesellschaftlichen Geschichtsbewusstseins?............................................................. 122 11.2 Zur Arbeit und Zukunft des Zentrums gegen Vertreibungen..... 124 11.3 Das „sichtbare Zeichen und die weitere Entwicklung in Deutschland ................................................................................. 125 11.4 Das Europäische Netzwerk Erinnerung und Solidarität............. 127 11.5 Die weitere Entwicklung in Polen............................................... 127 11.6 Die weitere Entwicklung in Europa: ein gesamteuropäisches Gedächtnis?.................................................................................. 128 12 Schluss: Ergebnisse und Vorschläge....................................................... 128 12.1 Die Dimensionen der Geschichtskultur ...................................... 129 12.2 Die Kontroverse als Vorläufer der Ausstellungen? .................... 130 12.3 Reflexion der pädagogischen Perspektiven: der gemeinsame Nenner.............................................................. 131 Abbildungen................................................................................................... 137 Abkürzungsverzeichnis ................................................................................. 147 Quellen- und Literaturverzeichnis................................................................. 149 Pressestatistik................................................................................................. 166
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