Verfügbarkeit: Disziplinieren und entspannen | Technische Universität München

Disziplinieren und entspannen: Körper in der Schule - eine diskursanalytische Ethnographie

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Beteilige Person:	Langer, Antje 1973- (VerfasserIn)
Format:	Hochschulschrift/Dissertation Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Bielefeld transcript 2008
Schriftenreihe:	Pädagogik
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adam_text	INHALT EINLEITUNG 9 HISTORISCHE UND GEGENWAERTIGE BLICKE AUF KOERPER UND SCHULE 19 HISTORISCHE PROZESSE DER KOERPERDISZIPLINIERUNG 19 KOERPER, SCHULE UND GESCHLECHT - AKTUELLE ETHNOGRAPHISCHE STUDIEN 26 KOERPER, MACHT UND DISKURSIVE PRAKTIKEN 33 DISZIPLIN, MACHT UND SELBSTSORGE 34 DISZIPLINIERTE KOERPER - ZUM BEGRIFF DER DISZIPLIN 36 EINE ANALYTIK DER MACHT 38 SELBSTVERHAELTNISSE - TECHNOLOGIEN DES SELBST 39 DISKURSIVE KOERPER? 42 KOERPER IN INTERAKTIONEN 48 DISKURSIVE PRAKTIKEN 51 DISKURSTHEORETISCHE ANNAHMEN 53 ZUM STAND DER DISKURSFORSCHUNG 56 SUBJEKT, MACHT UND DISKURSE - ZUR PERFORMATIVITAET DISKURSIVER PRAKTIKEN 58 DER BEGRIFF DER PROBLEMATISIERUNG 64 GRENZEN DER DISKURSE 65 ANALYTISCHE EBENEN DER UNTERSUCHUNG DISKURSIVER PRAKTIKEN 67 DISKURSANALYTISCHE ETHNOGRAPHIE - FORSCHUNGSPROZESS UND METHODEN 69 KOERPERPRAKTIKEN IN SCHULISCHEN INTERAKTIONEN - ZUM PROZESS DER ETHNOGRAPHISCHEN FELDFORSCHUNG 70 »ES RIECHT NACH SCHULE - ERSTE EINDRUECKE IM FORSCHUNGSFELD 72 FORSCHUNGSBEZIEHUNGEN 74 DEN KOERPER IN DER INSTITUTION SCHULE ERFORSCHEN 76 DIE ERWEITERUNG DES MATERIALKORPUS 78 ZUR AUSWAHL DER MEDIEN 79 ALLES KOERPER ODER WAS? VON DER ERSTEN SICHTUNG DES MATERIALS ZU EINER THEMATISCHEN GLIEDERUNG 83 FORSCHUNGSPRAXIS EINER INTERPRETATIVEN ANALYTIK 86 THEORETICAL SAMPLING 86 AUSWERTUNGSMETHODEN FUER DIE TEXT- UND BILDINTERPRETATION 89 REFLEXION DES FORSCHUNGSPROZESSES 92 LERNENDE UND GELEHRIGE KOERPER 95 RAUMORDNUNG ALS SITZORDNUNG 96 GESCHLECHTER-RAEUME 99 AUF DIE PLAETZE - FERTIG - LOS? DIE REGEL VON DER AUSNAHME DER REGEL 104 UMORDNUNGEN 106 DEN SCHULTAG BEGLEITEN UND BEKLEIDEN 108 ZEITZEICHEN 109 KAPPEN AB UND JACKEN AUS! 111 »KOERPERPORTRAIT EINES SCHUELERS 116 SPIEL(RAEUME) DER BEWEGUNGEN 119 BUEHNENWECHSEL 121 UEBUNG ZWISCHEN SPIEL UND ZWANG 124 KOERPER(BEWUSSTSEINS)SCHULUNG IN PAEDAGOGISCHEN TEXTEN 127 KOERPER ALS PROBLEM: KOERPERKONZEPTE ZWISCHEN NATUR UND KULTUR 128 KOERPER ALS ZIEL: KOERPERBEWUSSTES LERNEN UND LEHREN 133 GELEHRIGE UND ENTSPANNTE KOERPER: UEBUNGEN ZUR GESCHLECHTSIDENTITAET 137 SCHUELERINNEN-KOERPER 1 43 KOERPER, SANKTION UND DISZIPLIN(-IERUNG?) 145 PHAENOMENE SCHULISCHER SANKTION 146 AUSSCHLUSS UND EINSCHREIBUNG AUS DER PERSPEKTIVE DER LEHRERINNEN 153 ZUR TABUISIERUNG VON DISZIPLINIEREN UND STRAFEN 158 STRAFE(N) IM SPANNUNGSFELD VON LEGITIMATION UND TABU 159 DAS PROBLEM MIT DER DISZIPLIN: AUTORITAET UND STOERUNG 163 DISZIPLIN UND DISZIPLINIERUNG: PRAEVENTION, NORMALISIERUNG, SANKTION 168 RITUALE ALS PRAEVENTIVE DIDAKTISCHE PRAKTIKEN 175 DISZIPLIN UND STRAFE 182 LEHRENDE UND GELEHRIGE KOERPER 18 3 SPIEL MIT DEN GRENZEN - SPIEGELNDE INSZENIERUNGEN 184 UEBER DEN EIGENEN KOERPER SPRECHEN 188 KLEIDER MACHEN LEUTE 189 AUTORITAET VERKOERPERN 193 KOERPERPRAKTIKEN VON LEHRERINNEN 196 DER LEHRKOERPER ALS MEDIUM PAEDAGOGISCHER PRAXIS 199 UNTERRICHTSEINSTIEGE 199 EFFEKTI VIERUNGEN 201 LEHRKOERPER IM EINSATZ 207 DER LEHRKOERPER ALS LERNZIEL UND UEBUNGSOBJEKT 208 ANRUFUNGEN DURCH EXPERTINNEN 209 ZUR HERSTELLUNG EINES LEHRKOERPERS 210 LEXIKON EINER (NATUERLICHEN) KOERPERSPRACHE 216 DER KRANKE KOERPER ALS PROBLEM: SELBSTSORGE UND PRAEVENTION, HEILUNG UND VORBILD 219 KOERPERPOLITIKEN ZWISCHEN PROFESSIONALITAET UND SELBST 226 KOERPERLICHE BEZUGNAHME ALS ASPEKT PAEDAGOGISCHER BEZIEHUNGSARBEIT 231 KOERPERKONTAKTE IM UNTERRICHT: BEOBACHTUNGEN 231 KOERPERKONTAKT ALS PAEDAGOGISCHES MITTEL UND DIE FIGUR DES HAUPTSCHUELERS 234 GRENZEN UND GRENZZIEHUNGEN IM RAHMEN VON MORAL, PROFESSIONALITAET UND GESCHLECHT 240 GESCHLECHTERDIFFERENZEN 244 GRENZGAENGE, INSTITUTIONELLE RAHMUNG UND MACHTVERHAELTNISSE 249 KOERPERKONTAKT - EINE LEERSTELLE IM DISKURS? 255 KOERPERLICHER BEZUG ALS TEIL PAEDAGOGISCHER BEZIEHUNGSARBEIT 265 EINSATZ- UND GEBRAUCHSWEISEN DES KOERPERS IN DER SCHULE 267 DANK 277 LITERATUR 279 ZITIERTE ARTIKEL AUS DEM MATERIALKORPUS 301 ABBILDUNGSVERZEICHNIS 309
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