Qualitätssicherung und -entwicklung in der Hochschule: Methoden und Ergebnisse
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| Format: | Buch |
| Sprache: | Deutsch |
| Veröffentlicht: |
Lengerich [u.a.]
Pabst
2007
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| Abstract: | Welche Erfahrungen können genutzt werden, um die Qualität der Studienbedingungen an Hochschulen wirkungsvoll zu verbessern? ExpertInnen aus pädagogischen, psychologischen und betriebswissenschaftlichen Fachrichtungen beiten dazu Analysen und konkrete Handlungsvorschläge. Die AutorInnen thematisieren Aspekte wie - Studierenden-Auswahlverfahren - On- und offline- basierte Evaluations- und Test-Verfahren - Kompetenzerwerb als Qualitätskriterium an Hochschulen - Messung von Studienqualität - Lehrevaluation und ihre Auswirkungen auf Lehrende - Evaluation von Publikationsaktivitäten - Auswirkungen von QS/QE-Verfahren - Gestaltung und Bewertungen von Wandelprozessen. |
| Umfang: | 319 S. Ill., graph. Darst. |
| ISBN: | 9783899673364 3899673360 |
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| adam_text | Inhaltsverzeichnis
Kontext und Rahmen:
Die Hintergrundgeschichtein) und das Ziel dieses Buches.....................................5
Qualitätssicherung und Zulassungsverfahren.........................................................9
Benedikt Hell
Qualitätssicherung an Hochschulen durch Zulassungsverfahren...............................11
Margarete Litzenberger, Joachim F.
Punter,
Timo Gnambs,
Marco Jirasko und
Christiane Spiel
Qualitätssicherung bei der Studicrendenauswahl mittels lernpsychologisch
fundierter Wissensprüfung..........................................................................................23
Cornelia Schättle und Jürgen
Wegge
Determinants of success in an international Master Program at the
LMU
München:
A field study
.....................................................................................35
Qualitätssicherung und der Einsatz von Online-Verfahren.................................47
Ruth Rustemeyer, Claudia Callies, Peter Ferdinand und Michael Kutscher
Durchführung von Online-Klausuren mit Standard-E-Learning-Werkzcugen.
Ausgewählte Evaluationsergebnisse...........................................................................49
Karen Tinsner und Markus Dresel
Onlinebefragung in der Lehrveranstaltungsevaluation: Ein faires, verzerrungsfreies
und ökonomisches Verfahren?....................................................................................59
Kompetenzen als Qualitätskriterium......................................................................71
Edith Braun
Ergebnisorientierte Lehrveranstaltungscvaluation: Das Berliner
Evaluationsinstrument für studentische Kompetenzen...............................................73
Manuela Paechter, Brigitte Maicr, Alexandra Dorfer, Gudrun Salmhofer und
Alexandra Sindler
Kompetenzen als Qualitätskritericn für universitäre Lehre: Das Grazer
Evaluationsmodell des Kompetenzerwerbs (GEKo)..................................................83
Karl-Josef Kluge und Julia Maria Siebcrt
Studieren heißt investieren - und zwar auf beiden Seiten
Qualitätsentwicklung & -Sicherung im Lehrer-, Diplom- & Doktoranden-Studium
in der Universität zu Köln...........................................................................................95
Studienqualität........................................................................................................ 113
Hans-Peter
Langfeldt, Susanne Frühauf und Tanja Nieder
Beurteilung von Studienqualiiät durch Studierende.................................................115
Hans-Pctcr Langfeldt, Tanja Nieder und Susanne Frühauf
Der Frankfurter Studienqualitäts-Fragebogen (FSQF)............................................. 125
Walter 11. Schreiber und Bernhard Wolf
Was ist gut. was ist schlecht? Die Universität im Urteil von Studierenden dreier
Diplorribtudicngängc.................................................................................................133
Alexandra Hein, Ulrike Englisch und Helmut Nicgemann
Studienricbtungscvaluaiion zur Unterstützung der Qualitätsentwicklung
............................................................................................145
Lehrevi .iuatinn - Auswirkung auf Lehrende........................................................157
Jonas Vv. ÍS. Lang und Martin Kersting
Langfristige Effekte von regelmäßigem Feedback aus studentischen
Lehrverans ialtungsevaliuUionen...............................................................................159
Annette Kluge
„Ob meine Veranstaltung erfolgreich war, sehe ich an den Gesichtern der
Studierenden - eine
explorative
Studie zu Auslösern für Veränderungen und
subjektiv!.. Qualitätskriterien von guten Veranstaltungen......................................... 169
Annette Kluge und Keivini Schüler
Der Hintluss von Erwägungen verschiedener Anspruchsgruppen auf
Evaiuationseigebnisse c-:,d potentielles Engagement für Qualitätsentwicklung
in der Lehre............................................................................................................. 181
Marku? Drese!,
Heiner Rindc-nann und Karen Tinsner
Beratung von Lehrenden auf d Grundlage studentischer
Veranstaltungsbeurteilungen..................................................................................... 193
Michael Henninger und Michael
Balk
Bewertung der Bewertung: Was halten Lehrende von der Evaluation ihrer
Veranstaltungen durch Studierende . ........................................................................205
/Mine
Vuter, Pau!
Grohs und Peter Sedlmeicr
Die Beeiiiflussbarkeit studentischer Urteile in universitären Lchrevaluationen
durch potenzielle Biasvariablen................................................................................219
Standardisierte Verfahren zur Erhebung von
Publikations-
und Zitationsdaten..........................................................................233
Gabriel Schui und Günter Krampen
Qualitätssicherung und -entwicklung an Universitäten im Bereich der
Forschungsaktivitäten - Systematische Erhebung von Publikationsaktivitäten
und internationaler Rezeption...................................................................................235
Organisationaler Wandel und Image....................................................................243
Daniela Meiser, Ralf Stegmaier, Alexandra Michel und Karlheinz Sonntag
Evaluation von Veränderungen im Hochschulbcreich: Prozessmerkmale und
Persönlichkeit als Determinanten von Zufriedenheit und Wechselbereitschaft.......245
Alexandra Michel, Karlheinz Sonntag, Ralf Stegmaier und Daniela Meiscr
Auswirkungen von Veränderungsprozessen im Hochschulbereich auf
Stresserleben und Arbeitszufriedenheit wissenschaftlicher Mitarbeiter...................257
Peter Lindstrom
Professional
Institutional Accreditation: Is It Providing Utility to European
Business Schools?
.....................................................................................................269
Verena Heukamp,
Jan Schilling
und Lutz
Ногакс
Imageanalyse einer Hochschule - Das Fremdbild kennen, um es zu gestalten........279
Sascha Spoun und Jan Henrik Sieg
Qualitätsmanagement durch universitäre Ideen in modernen Prozessen:
Methoden und Ergebnisse aus der Praxis der Asscssment-Stufe..............................297
Autorinnen- und Autorenverzeichnis...................................................................311
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