Verfügbarkeit: Aus Vergleichsstudien lernen | Technische Universität München

Aus Vergleichsstudien lernen: Aufbau, Durchführung und Interpretation internationaler Vergleichsstudien

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Beteiligte Personen:	Drechsel, Barbara 1968- (VerfasserIn), Prenzel, Manfred 1952- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	München Oldenbourg 2008
Schriftenreihe:	Schulmanagement-Handbuch 126
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adam_text	PIŞA als Beispiel für eine internationale Vergleicfisstütfie Inhalt Vorwort........................................................................................................ 4 Einleitung.................................................................................................... 5 БШ 1.1 Zwecke und Ziele des OECD-Programms....................................... 6 1.2 Testkonzeption und Testentwicklung bei PISA............................... 14 1.3 Anlage und Durchführung der Studie............................................. 31 1.4 Warum Ergänzungen und Erweiterungen der internationalen Studie?.................................................................... 46 1.5 Wichtige Ergebnisse und Ergebnisdarstellungen............................ 52 1.6 Möglichkeiten und Grenzen der Interpretation.............................. 82 1.7 Was können PISA-Schulrückmeldungen nützen?........................... 85 1.8 Konzeptionen und Befunde zum Sprechen bringen: Erkenntnisse für Schulmanagement und Qualitätsentwicklung ......................... 90 2 Ein Überblick über wichtige Vergleichsstudien und ihre Besonderheiten 3 Vergleichsstudien systematisch betrachtet-eine Zusammenfassung Literatur....................................................................................................... 120 Autoren........................................................................................................ 126 Vorschau......................................................................................................126 Bereits erschienene Handbücher................................................................ 127 Schulmanagement-Handbuch 126
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