Schulpädagogik kompakt: Prüfungswissen auf den Punkt gebracht
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| Format: | Buch |
| Sprache: | Deutsch |
| Veröffentlicht: |
Berlin
Cornelsen Scriptor
2007
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| Ausgabe: | 3. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Studium kompakt
Erziehung lernen |
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Vorbemerkungen.................... 5
Grundbegriffe und Grundkonzepte
der Pädagogik
A
1 Laienwissen, Erfahrungen
undVorurteile....................... 6
A
2 Anthropologische Voraussetzungen ... 8
A
3 Professionelles Handeln..............10
A
4 Erziehungswissenschaftliche
Reflexion ...........................12
A
5 Gegenstand der Pädagogik...........14
A
6 Hauptströmungen der
Erziehungswissenschaft .............16
A
7 Hermeneutik........................18
A
8 Humanistische Pädagogik ...........20
A
9 Reformpädagogik...................22
A
10 Antipädagogik......................24
A
11 Pädagogische Forschung.............26
A
12 Ausdifferenzierungen der Pädagogik.. 28
A
13 Themen der Schulpädagogik.........30
A
14 Kritische Funktion der Pädagogik ....32
A
15 Pädagogik als kritisch-konstruktive
Handlungswissenschaft..............34
A
16 Anforderungen an Lehrerinnen
und Lehrer..........................36
Lernen und Bildung
B17 Bildung.............................38
B18 Lernen..............................40
B19 Wissen .............................42
В
20 Allgemeine und berufliche Bildung ...44
В
21 Schlüsselqualifikationen.............46
В
22 Konstruktivismus und Lernen........48
B23 Lernstile............................50
B24 Lernkulturwandel...................52
В
25 Kennzeichen des Erwachsenenlernens 54
В
26 Lehren und Lernen
mit den neuen Medien...............56
В
27 Lernberatung.......................58
Erziehung und Intervention
С
28 Erziehung ......................... 60
С
29 Idealtypische Erziehungsstile ....... 62
C30 Erziehung heute.................... 64
С
31 Medienerziehung und
Medienkompetenz ................. 66
С
32 Lebendige Werterziehung........... 68
С
33 Erziehungsförderliches
Lehrerverhalten.................... 70
С
34 Aspekte der Kommunikation........ 72
С
35 Die Sprache der Annahme .......... 74
С
36 Ich-Botschaften in
Erziehungskontexten............... 76
C37 Disziplin........................... 78
С
38 Disziplinprobleme.................. 80
С
39 Ursachen von
Disziplinproblemen ................ 82
С
40 Gewalt bei Jugendlichen ............ 84
С
41 Umgang mit rechtsextremen
Jugendlichen....................... 86
С
42 Gewaltsituationen in der Schule..... 88
С
43 Unterstützung bei
Erziehungsproblemen.............. 90
Didaktisches Handeln und Unterricht
D
44 Professionalisierung pädagogischen
Handelns.......................... 92
D45 Didaktik........................... 94
D
46 Lehrtheoretische Didaktik.......... 96
D
47 Kritisch-konstruktive Didaktik...... 98
D
48 Weitere didaktische Modelle ........ 100
D
49
Curricula
und Lehrpläne............ 102
D
50 Entstehung des heutigen
Fächerkanons...................... 104
D
51 Phasen von Lehr-Lern-Prozessen___ 106
D
52 Sozialformen und
Lehr-Lern-Methoden............... 108
Inhalt
Inhalt nach Schlagworten
D
53 Lebendiges Lernen fördern .........110
D
54 Die Leistungsbeurteilung...........112
D
55 Bedingungen für die
Leistungsfähigkeit..................114
D
56 Ansprüche an
Leistungsrückmeldungen...........116
D
57 Methodenkompetenz
der Lernenden .....................118
D
58 Methodentraining konkret..........120
D
59 Kommunikationsfähigkeit fördern ..122
D
60 Emotionale Kompetenz.............124
D
61 Partizipation und Verantwortung___126
D
62 Eine gute Gruppe fördern...........128
D
63 Gruppendynamische Prozesse ......130
Sozialisation und Gesellschaft
E
64 Gesellschaftliche Entwicklung
von Erziehung......................132
E
65 Erziehung ohne
„große Erzählungen ...............134
E
66 Lebenslanges Lernen...............136
E
67 Gesellschaftsbezug von Bildung
und Erziehung.....................138
E
68 Gesellschaftsfunktionen des
Bildungswesens....................140
E
69 Integrationsaufgaben der Schule ___142
E
70 Der Einzelne und die Gesellschaft ... 144
E
71 Vom Rollen- zum Identitätsmodell .. 146
E
72 Personale und soziale Identität......148
E
73 Milieuzugehörigkeit und
Bildungsverhalten..................150
E
74 Schichtzugehörigkeit und
Bildungserfolg .....................152
E75 Genderaspekte.....................154
E
76 Interkulturalität im Bildungswesen .. 156
Bildungssystem und Bildungspolitik
F
77 Das Bildungssystem bis 1945........158
F
78 Das Bildungssystem seit 1945 .......160
F
79 Gesellschaftliche Akteure
im Bildungswesen..................162
F80 Schulformen.......................164
F81 Die Grundschulen..................166
F82 Die Hauptschulen ..................168
F83 Die Realschulen....................170
F
84 Die Gymnasien.....................172
F85 Die Gesamtschulen.................174
F
86 Funktionen der Förderschulen ......176
F87 Private Schulen.....................178
F88 Der Nachhilfesektor ................180
F
89 Lernorte in der
dualen Ausbildung .................182
F
90 Aufgaben beruflicher Schulen.......184
F
91 Betrieb und Berufsschule
im dualen System ..................186
F
92 Lernorte außerhalb des klassischen
Bildungswesens....................188
F
93 Formen der Beratung...............190
F
94 Ausbildung von Lehrlingen .........192
F
95 Ausbildung der Lehrenden..........194
F
96 Die Hochschulen
im Bildungswesen..................196
F
97 Weiterbildung als .vierte Säule
des Bildungssystems................198
F
98 Qualitätssicherung im
Bildungswesen.....................200
F99 Schulentwicklung..................202
F
100 Schule als Haus des Lernens.........204
Index..............................206
Quellennachweis...................208
Inhalt
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Paper/Kapitel scannen lassen
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