Verfügbarkeit: In der Schule | Technische Universität München

In der Schule: vom Leben, Leiden und Lernen in der Schule

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Beteiligte Personen:	Maschke, Sabine 1963- (VerfasserIn), Stecher, Ludwig 1961- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Wiesbaden VS, Verl. für Sozialwiss. 2010
Ausgabe:	1. Aufl.
Schlagwörter:	Schuljahr 4-12 Schule Umfrage Schulklima Soziales Klima Schüler Empirische Pädagogik Nordrhein-Westfalen
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Beschreibung:	Literaturverz. S. [151] - 162
Umfang:	162 S. graph. Darst.
ISBN:	9783810037404

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adam_text	IMAGE 1 INHALT VORWORT ................................................................................................................ 9 ........................................................................................................ 1 EINLEITUNG 11 ............................................................................. 1.1 DIE STUDIE NRW-KIDS 23 ................................................ 1.2 DIE STUDIE LERN,,, UND BILD*, (LERNBILD) 24 2 SCHULLEBEN ....................................................................................................... 27 2.1 WAS GEFALLT DEN SCHUELERINNEN AM SCHULLEBEN? ........................................ 30 2.2 WAS GEFAELLT DEN SCHUELERLNNEN NICHT AM SCHULLEBEN? ............................... 34 ...................................... 3 WAS MAN TUN MUSS. UM IN DER KLASSE BELIEBT ZU SEIN 39 ................................................................ 3.1 DIE KLASSE ALS SOZIALES SYSTEM 39 3.2 STATUS UND ANERKENNUNG IN DER SCHULKLASSE ............................................ 44 4 SOZIALKLIMA . DIE BEZIEHUNGEN ZWISCHEN DEN SCHUELERINNEN .......................... 53 .................................................................... 4.1 ZUSAMMENHALT IN DER KLASSE 55 ........................................................................ 4.2 KONKURRENZ IN DER KLASSE 57 4.3 BULLYING ................................................................................................... 59 5 SOZIALKLIMA - DAS VERHAELTNIS ZU DEN LEHRERINNEN ........................................... 67 5.1 VERTRAUEN ................................................................................................. 72 5.2 AKZEPTANZ ................................................................................................ 73 5.3 MITBESTIMMUNG ....................................................................................... 74 5.4 RESTRIKTIVITAET ............................................................................................ 74 5.5 ZUSAMMENHAENGE ...................................................................................... 77 6 DIE KLASSE MACHT EINEN UNTERSCHIED ............................................................... 79 ......................................... 6.1 ZUSAMMENHALT UND KONKURRENZ IN DER KLASSE 80 6.2 AKZEPTANZ UND RESTRIKTIVITAET SEITENS DER LEHRERLNNEN ............................. 84 ...................... 6.3 FOERDERLICHES UND HEMMENDES SOZIALKLIMA IN DEN KLASSEN 86 IMAGE 2 8 INHALT 7 LERNEMOTIONEN ................................................................................................ 91 7.1 LEISTUNGSAENGSTE ....................................................................................... 94 ...................................................................... 7.2 LERNEN ALS ,SOZIALE ACTION 96 7.3 LERNEN ALS LEISTUNGSERFOLG ...................................................................... 97 7.4 LERNEMOTIONEN UND ALTER ................................................................... 100 8 DIE PERSOENLICHE ORDNUNG ERWUENSCHTER FAEHIGKEITEN UND FERTIGKEITEN ........... 103 9 SCHUELERLNNEN-STRATEGIEN ................................................................................ 115 9.1 SCHUELERLNNEN-STRATEGIEN . DIE QUANTITATIVE PERSPEKTIVE ........................ 116 9.2 SCHUELERINNEN-STRATEGIEN . DIE QUALITATIVE PERSPEKTIVE .......................... 121 10 SCHLUSS ........................................................................................................ 137 10.1 GESAMTBILD ........................................................................................... 138 10.2 SELBSTSOZIALISATION UND GESTALTUNGSKOMPETENZ ................................... 147 LITERATUR ............................................................................................................ 151
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