Verfügbarkeit: Planung von Sportunterricht | Technische Universität München

Planung von Sportunterricht:

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Beteiligte Personen:	Heymen, Norbert (VerfasserIn), Leue, Winfried (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Baltmannsweiler Schneider Verl. Hohengehren 2008
Ausgabe:	6., überarb. Aufl.
Schlagwörter:	Sportpädagogik Unterrichtsplanung Unterrichtsmethode Sportunterricht Lernziel
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adam_text	Inhaltsverzeichnis Inhaltsverzeichnis Vorwort ix Erster Teil: Planung von Sportunterricht 0 Struktur der Unterrichtsplanung 3 1 Institutionelle Voraussetzungen beschreiben 6 1.1 Funktion der Beschreibung 6 1.2 Hinweise zum Beschreiben der institutionellen Voraussetzungen 7 1.3 Beispiel einer Beschreibung von institutionellen Voraussetzungen 15 1.4 Spezielle Literatur 20 2 Allgemeine Voraussetzungen der Schüler beschreiben 21 2.1 Funktion der Beschreibung 21 2.2 Hinweise zum Beschreiben der allgemeinen Voraussetzungen der Schüler 21 2.3 Beispiel einer Beschreibung von allgemeinen Voraussetzungen der Schüler 25 2.4 Spezielle Literatur 28 3 Grobziele festlegen 29 3.1 Funktion der Grobzielfestlegung 29 3.2 Hinweise zum Festlegen der Grobziele 29 3.3 Beispiele für Grobziele 30 3.4 Spezielle Literatur 30 4 Sach- und Zielanalyse 31 4.1 Funktion der Sach- und Zielanalyse 31 4.2 Hinweise zum Beschreiben der Sachstruktur 31 4.3 Beispiele für Beschreibungen von Sachstrukturen 33 4.4 Spezielle Literatur 40 5 Spezielle Voraussetzungen der Schüler beschreiben 41 5.1 Funktion der Beschreibung 41 5.2 Hinweise zum Beschreiben der speziellen Voraussetzungen der Schüler 41 5.3 Beispiele von Beschreibungen für die speziellen Voraussetzungen der Schüler 41 VI Inhaltsverzeichnis 6 Lehreinheit entwerfen 44 6.1 Funktion des Entwurfs einer Lehreinheit 44 6.2 Hinweise zum Entwerfen von Lehreinheiten 46 6.3 Beispiele für Lehreinheiten 47 6.4 Spezielle Literatur 52 7 Abschnittsplan erstellen 53 71 Funktion des Abschnittsplanes 53 7.2 Hinweise zum Erstellen eines Abschnittsplanes 53 73 Beispiel eines Abschnittsplanes 54 7.4 Spezielle Literatur 56 8 Stundenziele formulieren 57 8.1 Funktion der Stundenzielformulierung 57 8.2 Hinweise zum Formulieren der Stundenziele 57 8.3 Beispiele für Stundenziele 58 8.4 Spezielle Literatur 59 9 Methodenentscheidungen treffen 60 9.1 Funktion der Methodenentscheidung 60 9.2 Hinweise zur Methodenentscheidung 60 9.3 Beispiele für Methodenentscheidungen 60 9.4 Spezielle Literatur 62 10 Medienentscheidungen treffen 63 10.1 Funktion der Medienentscheidungen 63 10.2 Hinweise zur Medienentscheidung 63 10.3 Beispiele für Medienentscheidungen 63 10.4 Spezielle Literatur 64 11 Organisationsformen festlegen 65 11.1 Funktion der Organisationsformen 65 11.2 Hinweise zum Festlegen von Organisationsformen 65 11.3 Beispiele für die Festlegung von Organisationsformen 66 11.4 Spezielle Literatur 67 12 Unterrichtsablauf festlegen 68 12.1 Funktion der Festlegung eines Unterrichtsablaufs 68 12.2 Hinweise zum Festlegen eines Unterrichtsablaufs 68 12.3 Beispiele für die Festlegung von Unterrichtsabläufen 69 12.4 Spezielle Literatur 75 Inhaltsverzeichnis VII 13 Unterrichtsauswertung durchführen 76 13.1 Funktion der Unterrichtsauswertung 76 13.2 Hinweise zur Unterrichtsauswertung 76 13.3 Spezielle Literatur 77 14 Beispiel eines kompletten Unterrichtsentwurfs 78 15 Zusammenfassung - Die Anwendung der Planungsstruktur auf unterschiedliche Unterrichtskonzepte 83 Zweiter Teil: Grundlagen für die Planung von Sportunterricht 1 Motorisches Lernen 91 1.1 Vorbemerkung 91 1.2 Begriffsklärung 91 1.3 Erklärungs- und Beschreibungsversuche für motorische Lernprozesse 92 2 Analyse von Bewegungsabläufen 104 2.1 Vorbemerkung 104 2.2 Verfahren zur Analyse von Bewegungsabläufen 104 3 Differenzierung im Sportunterricht 109 3.1 Vorbemerkung 109 3.2 Begriffsklärung 109 3.3 Notwendigkeit und Ziele von Differenzierungsmaßnahmen 110 3.4 Formen der äußeren Differenzierung 111 3.5 Formen der inneren Differenzierung 111 4 Lernziele 118 4.1 Vorbemerkung 118 4.2 Lernzielauswahl 119 4.3 Lemzielformulierung 123 4.4 Lernzielkontrolle 125 5 Methodik des Sportunterrichts 127 5.1 Vorbemerkung 127 5.2 Methodische Verfahren 127 5.3 Methodische Maßnahmen 133 5.4 Zusammenhang von methodischen Maßnahmen und anderen Faktoren des Unterrichts 151 5.5 Methodische Reihen 156 VIII Inhaltsverzeichnis 6 Medien im Sportunterricht 161 6.1 Begriffsklärung 161 6.2 Funktionsanalyse und -beschreibung von Unterrichtsmedien 162 6.3 Planung von Sportunterricht mit Unterrichtsmedien 170 7 Organisationsformen im Sportunterricht 172 71 Vorbemerkung 172 72 Aufstellungsformen 172 73 Organisation des Übungsablaufs 175 8 Unterrichtskonzepte 185 8.1 Vorbemerkungen 185 8.2 Geschlossene Konzepte 185 8.3 Offener Sportunterricht 187 8.4 Projektunterricht 190 Literaturverzeichnis 202 Sact iregister 208 Dieses Buch ist als Arbeitsbuch für die Planung von Sportunterricht konzipiert. Jahrelange Erfahrungen in der Sportlehrerausbildung und eigene Unterrichtstätigkeit haben den Charakter des Buches geprägt. Lehrer-aber auch Übungsleiter und Trainer-erhalten eine konkrete Arbeitsanleitung für die Unterrichtsplanung. Der gesamte Planungsprozess wird detailliert abgebildet und mit Beispielen ver¬ anschaulicht, sodass damit auch hinreichende Hinweise zur eigen¬ ständigen Unterrichtsplanung gegeben werden. Desweiteren werden in einem separaten Teil die Grundlagen der Planung von Sportunterricht (wie z. B. Motorisches Lernen, Lernzie¬ le, Methodik, Bewegungsanalyse, Differenzierung ...) zusammen- gefasst dargestellt, um in ein vertiefendes Grundlagenstudium ein¬ zuführen.
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