Den Kulturen Raum geben: das Konzept selektiver Kulturräume am Beispiel des deutsch-tschechisch-österreichischen Dreiländerecks : mit 25 Abbildungen und 6 Tabellen
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| Format: | Hochschulschrift/Dissertation Buch |
| Sprache: | Deutsch |
| Veröffentlicht: |
Passau
Selbstverlag Fach GEOGRAPHIE der Universität Passau
2007
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| Schriftenreihe: | Passauer Schriften zur Geographie
Heft 24 |
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| Beschreibung: | Enthält Zusammenfassung in Englischer Sprache |
| Umfang: | 141 Seiten Illustrationen, Diagramme, Karten 297 mm x 210 mm |
| ISBN: | 9783981162318 3981162315 |
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| adam_text | Im Zeichen der Globalisierung kennzeichnet die aktuellen Debatten um kultu¬
relle Unterschiede und Interkultureile Kommunikation eine starke Diskrepanz,
Die Forschungspraxis der Interkulturellen Kommunikation bezieht sich (implizit)
auf räumliche, oft staatliche Einheiten, deren kulturelle Eigenschaften untersucht
und miteinander verglichen werden. Indem sie dies tut, wird jedoch jene Territori¬
alität von Kultur unterstellt, die es in Anbetracht der Globaiisierung immer weniger
geben kann. Die Arbeit stellt ein räumliches Konzept vor,
dass
zwischen beiden
Positionen eine Brücke schlägt. Den Gefahren von überzogenen Kulturvereinheit-
lichungen und wertenden Ein- und Ausschlüssen wird dabei ebenso Rechnung
getragen, wie der wachsenden Nachfrage an kollektiven Unterscheidungen in
Wissenschaft und Praxis.
nhaltsveľzeichnis
Verzeichnis der Abbildungen ......................................................................... 7
Verzeichnis der Tabellen.............................................................................8
Vorwort...........................................................................................9
1 Einleitung: Zn einer Geographie der Kultur ........................................................... 11
2 Fragen und Perspektiven einer räumlichen Kulturforschung.............................................. 15
2.
і
Von der Reproduktion zur Entdeckung räumlicher Kulturunterschiede................................. 15
2.2 Kultur als Unterscheidungskategorie:
Interkulturelle Kommunikation und Interkulturelles Management..................................... 16
2.3 Kultur als Erklärungskategorie:
Wirtschaftskulturen und Regionalforschung........................................................ 18
2.4 Zwischenfazit: Selektive Kulturerfassung
ais
Ziel und Aufgabe ........................................20
3 Zur Konzeptionalisierung
ven
Kultur im Zeichen ihrer Entankerung ...................................... 23
3.1 Kultur: Aiimäherang an einen schwierigen Begriff................................................... 23
3.1.1 Standardisierungen als Teil von Kultur.......................................................... 24
3.1.2 Kollektive als Träger von Kultur............................................................... 25
3.2 Knltur
«nå
Globalisierung....................................................................... 27
3.2.1 Varianten kultureller Dynamik................................................................ 27
3.2.2 Grenzen, Repräsentationen und doppelte Kontextualisierung ........................................ 29
3.2.3 Regionalisierung und Reifikation.............................................................. 31
3.3 Zwischenfazit: Kulturforschung im Kontext........................................................ 32
4 Methodologie zur Erfassung selektiver Kulturräume ....................................................35
4.1 Kulturvergleich nnd Raum ...................................................................... 35
4.2 Äquivalenzen als Bedingungen für den Kulturvergleich .............................................. 37
4.3 Die Perspektive des Kulturvergleichs .............................................................. 39
4.4 Etische Konzepte: Kulturdimensionen............................................................. 40
4.5 Kulturdimensionen im Koiitextbezng.............................................................. 44
4.6
Etnische
Alternatíve:
Kuitiirataiidards............................................................. 45
4.7 Zwischenfazit: Kulturgeographie und kulturverglcichende Psychologie ................................. 46
5 Europäische Integration und empirische Kulturforschung................................................49
5.1 Zur Auswahl des Untersuchungsraumes Dreiländereck (D-CZ-A)......................................50
5.2 Zwischenfazit: Forschungsaufgaben im Dreiländereck ...............................................50
6 Einführung in den räumlichen Kontext................................................................53
6.1 Grundzüge der politischen Geschichte............................................................. 53
6.2 Grenzen zwischen Bevölkerungen im Wandel....................................................... 56
6.3 Wirtschaft früher «nd heute .....................................................................59
6.4 Materielle
Charakteristika
.......................................................................61
6.5 Bevölkerungen und überregionale Referenzen ......................................................62
6.6 Zwischenfazit; Anknüpfungspunkte für den sachlichen Kontext .......................................63
7 Einführung in
åen
sachlichen Kontext ................................................................65
7.1 Schwerpunkte der touristischen Ausrichtung und Kooperationspotenziale...............................65
7.2 Tourismus und Kultur ..........................................................................69
7.3 Sichtweisen regionaler Akteursgruppen im Tourismus ...............................................71
7.3.1 Grenzöffhung und neue Chancen im Tourismus...................................................71
7.3.2 Stellenwert und Probleme der grenzüberschreitenden Kooperation....................................73
7.3.3 Kulturunterschiede und Kulturtourismus ........................................................74
7.4 Zwischenfazit: Anknüpfungspunkte für den spezifischen kulturräumlichen Kontext ......................76
Inhaltsverzeichnis
8 Einführung in den spezifischen kulturräumlichen Kontext ............................................... 79
8.1 Leitfragen für den spezifischen kulturräumlichen Kontext............................................ 79
8.2 Kulturstudien und ihr
Еаши- вві
Sachbezug....................................................... 81
8.2.1 Berichte und Reisebeschreibungen zur Kultur im Dreiländereck...................................... 81
8.2.2 Deutschland, Tschechien und Österreich im wissenschaftlichen Kulturvergleich......................... 82
8.3 Empirische Arbeiten im Dreilänaereck............................................................ 85
8.3.1 Vorüberlegungen zum methodischen Vorgehen................................................... 85
8.3.2 Kulturbeschreibungen und Selbstverortungen der Bevölkerungen im Dreiländereck ...................... 87
8.3.3 Die Auswahl potenzieller Standardisierungen .................................................... 90
8.3.4 Zur
Operational
isierung der ausgewählten Aspekte................................................ 91
8.3.5 Untersuchungsgebiete und Auswahl der Stichprobe ............................................... 91
8.3.6 Erstellung des Fragebogens .................................................................. 93
8.3.7 Datenerhebung, Auswertung und ergänzende Untersuchungen....................................... 94
8.4 Zwischenfazit: Spezifizierung als empirischer Auftrag................................................ 94
9 Ergebnisse: Selektive Kulturräume im „Dreiländereck ..................................................95
9.1 Ergebnisse der Fragebogenauswertung ............................................................95
9.1.1 Traditionsbewusstsein/hoher regionaler Geschichtsbezug...........................................96
9.1.2 Aufgeschlossenheit gegenüber Fremden ........................................................ 97
9.1.3 Identifikation über die Natur.................................................................. 98
9.1.4 Persönliches Engagement....................................................................99
9.2 Ergänzende Zählungen, und Beobachtungen........................................................99
9.3 Rückbezttge und kontextuelle Einordnung ........................................................ 100
9.3.1 Rückbezug: Traditionsbewusstsein/hoher regionaler Geschichtsbezug................................ 101
9.3.2 Rückbezug: Aufgeschlossenheit gegenüber Fremden ............................................. 102
9.3.3 Rückbezug: Identifikation über die Natur....................................................... 103
9.4 Regionale Verortung und Anwendungsfelder in Tourismus und Zusammenarbeit........................ 103
9.4.1 Selektive Kulturregionen ................................................................... 103
9.4.2 Anwendungsfelder: Traditionsbewusstsein/hoher regionaler Geschichtsbezug.......................... 105
9.4.3 Anwendungsfelder: Aufgeschlossenheit gegenüber Fremden ....................................... 107
9.4.4 Anwendungsfelder: Identifikation über die Natur ................................................ 108
9.5 Fazit: Selektives Kulturverständnis im Dreiländereck............................................... 109
10 Schlussbetrachtung: Aufgaben und Potenziale selektiver Kulturräume .................................... 111
Zusammenfassung................................................................................ 115
Suntmary........................................................................................ 117
Literaturverzeichnis .....................................................................·......... 119
Anhang
1: Liste der Experteninterviews ..................................................................... 131
2-, Fragebogen in deutscher Sprache ................................................................. 132
3: Fragebogen in tschechischer Sprache .............................................................. 136
4: Statistische Auswertungen ....................................................................... 140
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