Antirassismus als Herausforderung für die Schule: von der Theoriebildung zur praktischen Umsetzung im geographischen Schulbuch
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| Format: | Buch |
| Sprache: | Deutsch |
| Veröffentlicht: |
Frankfurt am Main
Lang
2007
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| Schriftenreihe: | Europäische Hochschulschriften - Reihe XI
955 |
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| Beschreibung: | Zugl.: Bochum, Univ., Diss., 2006 u.d.T.: Mönter, Leif Olav und Arian Schiffer-Nasserie: Antirassistische Erziehung und Geographieunterricht - eine Schulbuchanalyse |
| Umfang: | 425 S. Ill., graph. Darst. |
| ISBN: | 9783631554487 3631554486 |
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|---|---|
| adam_text | INHALTSVERZEICHNIS 7 INHALTSVERZEICHNIS EINLEITUNG 11 I
FORSCHUNGSPERSPEKTIVEN 17 1 PSYCHOLOGISCHE PERSPEKTIVE 20 1.1
REPRAESENTANZ DES FREMDEN 22 1.1.1 FREMDENANGST 23 1.1.2 ENTSTEHUNG DES
FREMDENBILDES 24 1.2 GESELLSCHAFTLICHER EINFLUSS AUF DAS FREMDENBILD
27 1.3 VORURTEILSFORSCHUNG 29 1.3.1 THEORIE DES AUTORITAEREN CHARAKTERS
33 1.3.2 GRUPPENPSYCHOLOGIE UND VORURTEIL 37 1.4 KRITIK 39 1.5
PAEDAGOGISCHE FOLGERUNGEN 44 2 SOZIOLOGISCHE PERSPEKTIVE 50 2.1
RECHTSEXTREMISMUS ALS FOLGE MODERNER GESELLSCHAFTEN 51 2.1.1
DESINTEGRATION 52 2.1.2 INSTRUMENTALISIERUNG 55 2.1.3
RECHTSEXTREMISTISCHE ORIENTIERUNGEN 56 2.2 KRITIK 59 2.3 PAEDAGOGISCHE
FOLGERUNGEN 61 3 POLITOEKONOMISCHE PERSPEKTIVE 63 3.1 RASSISMUS ALS
IDEOLOGIE DES AUSSCHLUSSES 66 3.1.1 RASSE 67 3.1.2
BEDEUTUNGSKONSTITUTION UND RASSENKONSTRUKTION 68 3.1.3 RASSISMUS 70 3.2
RASSISMUS ALS STRUKTURELLER BESTANDTEIL MODERNER GESELLSCHAFTEN 73 3.2.1
OEKONOMIE UND KRISE 73 3.2.2 INTEGRATIONSPLAEDOYER 75 3.3 KRITIK 76 3.4
PAEDAGOGISCHE FOLGERUNGEN 78 4 VERGLEICHENDE DISKUSSION 82 4.1
DIVERGIERENDE BEGRIFFLICHKEITEN 83 4.2 VORURTEILSTHESE 89 4.3
SUENDENBOCKTHESE 9 0 4.4 IDENTITAET UND EXKLUSION 93 4.4.1
IDENTITAETSKONZEPTE 96 4.4.2 NATIONALE IDENTITAET 99 5 ZUSAMMENFASSUNG
106 8 INHALTSVERZEICHNIS II PAEDAGOGISCHE KONZEPTE 111 1 ANTIRASSISMUS
IM KONTEXT GLOBALEN UND INTERKULTURELLEN LERNENS 111 1.1 GLOBALES
LERNEN 114 1.1.1 AUSGANGSPUNKT UND ZIELSETZUNG 116 1.1.2 ECKPUNKTE
DER KONZEPTION 118 1.2 INTERKULTURELLE PAEDAGOGIK 122 1.2.1
ABGRENZUNG GEGEN DIE AUSLAENDERPAEDAGOGIK 122 1.2.2 DISKUSSION UM DIE
MULTIKULTURELLE GESELLSCHAFT 126 1.2.3 INTERKULTURELLES LERNEN ALS
SOZIALES LERNEN 128 1.2.4 KULTURELLE DIFFERENZ UND IDENTITAET 129
1.3 ANTIRACIST EDUCATION (ARE) 133 2 GEOGRAPHIEDIDAKTISCHE
ANSATZPUNKTE 138 2.1 INSTITUTIONELLE VORGABEN 139 2.1.1
KMK-EMPFEHLUNG 140 2.1.2 RICHTLINIEN 141 2.1.3 LEHRPLAENE 145
2.1.4 BEURTEILUNG 150 2.2 KONZEPTE 151 2.2.1 LAENDERKUNDE VERSUS
ALLGEMEINE GEOGRAPHIE 151 2.2.2 NAEHE UND FERNE, HEIMAT UND WELT
154 2.2.3 DEUTSCHLAND 158 2.2.4 EUROPA 159 2.2.5 *DRITTE WELT
161 2.2.6 KULTURERDTEILKONZEPT 163 2.2.7 *EINE WELT 168 2.2.8
MIGRATION ALS THEMA FUER GLOBALES LERNEN 172 3 MANGEL UND PROBLEME
ANTIRASSISTISCHER PAEDAGOGIK 175 3.1 BETONUNG KULTURELLER DIFFERENZEN
176 3.2 VERMISCHUNG POLITISCHER UND KULTURELLER KATEGORIEN 179 3.3
BINAERES SCHEMA UND REPRODUKTION VON STEREOTYPEN 180 3.4
OBJEKTSTATUS/OBJEKTROLLE 181 3.5 DEFIZITANSATZ 182 3.6 PATERNALISMUS
184 3.7 UTILITARISMUS 185 3.8 XENOPHOBISCHE UND
SOZIALISATIONSTHEORETISCHE BETRACHTUNG 185 3.9 KONTAKTHYPOTHESE 187 4
ZUSAMMENFASSUNG 189 III SCHULBUCHANALYSE 195 1 VORUEBERLEGUNGEN UND
ZIELSETZUNG 195 1.1 SCHULBUCHFORSCHUNG IN DER GEOGRAPHIEDIDAKTIK
197 INHALTSVERZEICHNIS 9 1.1.1 DAS SCHULBUCH 197 1.1.2 MERKMALE VON
ERDKUNDESCHULBUECHERN 199 1.1.3 VERFAHREN UND KRITERIEN DER
SCHULBUCHFORSCHUNG 201 1.2 INHALTSANALYSE ALS UNTERSUCHUNGSMETHODE 204
1.3 LEITFRAGEN DER SCHULBUCHANALYSE 206 1.4 BESTIMMUNG DES
UNTERSUCHUNGSMATERIALS 207 1.4.1 AUSWAHL DER SCHULBUECHER 208 1.4.2
AUSWAHL DER UNTERSUCHUNGSEINHEITEN 211 2 QUANTITATIVE INHALTSANALYSE 213
2.1 METHODIK DER UNTERSUCHUNG 213 2.2 ERGEBNISSE DER QUANTITATIVEN
ANALYSE 224 2.2.1 DARSTELLUNGSFORMEN UND METHODEN 230 2.2.2
PRUEFLCRITERIEN DER SCHULBUCHFORSCHUNG 239 2.2.3 BEZUEGE ZU
FORSCHUNGSANSAETZEN UND DIDAKTISCHEN KONZEPTEN 245 2.2.4
KONTEXTDIFFERENZEN 247 2.2.5 BEZUGSRAUMSPEZIFISCHE MUSTER 253 2.3
ZUSAMMENFASSUNG DER QUANTITATIVEN INHALTSANALYSE 260 3 QUALITATIVE
INHALTSANALYSE 263 3.1 METHODIK DER UNTERSUCHUNG 263 3.2 FALLBEISPIEL 1:
*MEIN NACHBAR HEISST BRAHIM 269 3.3 FALLBEISPIEL 2: *VERBREITUNGSGEBIETE
GROBER KULTUREN 27 8 3.4 FALLBEISPIEL 3: *IN DEUTSCHLAND LEBEN NICHT
NUR DEUTSCHE 293 3.5 RAUMBEISPIEL USA 30 6 3.6 RAUMBEISPIEL GUS/(EX -
)JUGOSLAWIEN 320 3.7 RAUMBEISPIEL EUROPA 332 3. 8 ZUSAMMENFASSUNG DER
QUALITATIVEN INHALTSANALYSE 339 4 ZUSAMMENFASSUNG 352 IV * FAZIT 359 V *
ENGLIS* SUMMARY 365 ABKUERZUNGSVERZEICHNIS 369 ABBILDUNGSVERZEICHNIS 370
TABELLENVERZEICHNIS 371 LITERATUR 372 1. WISSENSCHAFTLICHE LITERATUR 372
2. ZEITUNGSMELDUNGEN 401 3. SCHULBUECHER 402 ANHANG 405 1. LISTE DER
UNTERSUCHUNGSEINHEITEN 405 2. KODIERBUCH 415
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