Verfügbarkeit: Hausaufgaben | Technische Universität München

Hausaufgaben: helfen - aber wie?

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Beteilige Person:	Kohler, Britta 1964- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Weinheim [u.a.] Beltz 2003
Ausgabe:	7. Aufl.
Schriftenreihe:	Beltz-Taschenbuch 849
Schlagwörter:	Hausaufgabe - Eltern - Ratgeber Eltern Hausaufgabe Ratgeber
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adam_text	Inhalt Einleitung........................................ 9 • Überblick: Was dieses Buch möchte.............. 12 1. So können Eltern ihre Kinder fördern.............. 13 Wie die natürliche Lernfreude erhalten bleibt......... 13 • Überblick: Wie Eltern die Leistungsbereitschaft und Leistungsfähigkeit ihres Kindes fördern können..... 17 Tipps für eine sinnvolle Förderung................. 17 • Ideen für den Alltag: Wie Eltern und Kinder mit dem Fernsehen umgehen können.................... 29 • Ideen zum Nachdenken: Wie Eltern und Kinder mit dem Computer umgehen können................ 38 2. Gut geplant ist halb gewonnen.................. 45 Ein Arbeitsplatz für gutes Arbeiten................. 45 • Praxistipp: Bauanleitung für einen gesunden Pultaufsatz................................ 52 Eine günstige Zeit für die Hausaufgaben............. 57 3. Hausaufgaben machen will gelernt sein........... 63 Kinder lernen das Lernen: Hinweise für Eltern........ 63 • Praxistipp: Eine Lern-AG an der Schule........... 66 Ein Kapitel für Kinder: Lerntipps für die Grundschule .. 68 Ein zweites Kapitel fur Kinder: Lerntipps für Schülerinnen und Schüler ab 10 Jahren.............. 75 4. Wie Eltern ihren Kindern bei den Hausaufgaben helfen können................................ 95 Das Wichtigste zuerst: Weniger ist oft mehr.......... 95 Richtig helfen: Die Lernhilfen-Treppe macht s möglich..................................... 104 Bei Problemen und Konflikten: Wie Eltern und Kinder miteinander reden können................ 116 Wenn Eltern und Kinder verschieden schreiben: alte und neue Rechtschreibung................... 132 5. Wenn Hausaufgaben zum Problem werden: die zwölf häufigsten Schwierigkeiten............ 137 Warum Hausaufgaben so häufig zum Problem werden..................................... 137 Sarah weiß nicht mehr, was sie aufhat.............. 142 Jan schiebt die Hausaufgaben vor sich her.......... 144 Katharina will nicht alleine arbeiten............... 148 Lukas verliert leicht die Übersicht................. 151 Christian kann sich nicht konzentrieren............ 154 • Überblick: Wie sich die Konzentrationsfähigkeit entwickeln kann........................... 158 Sophie braucht oft mehr als zwei Stunden.......... 162 Julia schreibt so unordentlich.................... 166 • Grundlagen: Wie Kinder flüssiges Schreiben lernen können.................................. 168 6 Laura weint, wenn ihr die Aufgaben nicht gelingen... . 173 Tim möchte Hilfe und arbeitet dann doch nicht...... 175 Maximilian macht seine Hausaufgaben nicht........ 177 Leon stört Daniel............................. 181 Marie hat keine Lust........................... 183 6. Wenn sich Lücken auftun...................... 187 Der erste Tipp: Mit der Lehrerin oder dem Lehrer sprechen.................................... 187 Rechtschreibtrainer und Lernsoftware: Erfolg durch käufliche Programme?............... 191 • Überblick: Kriterien für gute Lerntrainer und Fördermaterialien.......................... 193 • Überblick: Kriterien für gute Lernsoftware........ 195 Edu-Kinestetik und Naturheilmittel: Schnelle Hilfe für große Probleme?........................... 197 Nachhilfeunterricht: »There is no business like school-business«? ............................. 201 7. Besondere Probleme vom Schulanfang bis zur weiterführenden Schule....................... 207 Der Schulanfang: eine große Aufgabe für das Kind und seine Eltern.............................. 207 • Überblick: Wie Eltern ihr Kind am Schulanfang unterstützen können........................ 209 Die fünfte Klasse: ein zweiter Schulanfang.......... 214 Lese-Rechtschreib-Schwierigkeiten (LRS)........... 216 7 • Überblick: Was braucht ein Kind, um lesen und schreiben zu lernen?........................ 218 Aufmerksamkeitsdefizit-Störang (ADS)............ 223 • Überblick: Typische Probleme und Verhaltensweisen von ADS-Kindern.......................... 225 8. Ganztagsschule und Hausaufgabenbetreuung — 231 Die beste Lösung des Hausaufgabenproblems: die Ganztagsschule............................ 231 Schülerhort und Hausaufgabenbetreuung........... 235 So können Eltern sich gegenseitig helfen............ 239 9. Eltern und Lehrerinnen und Lehrer arbeiten zusammen.................................. 241 Die Zusammenarbeit zwischen Eltern und Lehrerinnen und Lehrern: manchmal schwierig, doch immer wichtig 241 Der Elternabend: eine gute Möglichkeit, um ins Gespräch zu kommen.......................... 244 • Praxistipp: der Eltern-Lehrer-Stammtisch........ 248 Die Elternsprechstunde: wichtig bei individuellen Problemen................................... 248 • Praxistipp: die Eltern-Lehrer-Mappe............ 255 Erlasse, Richtlinien und Verordnungen: Hausaufgaben und ihre rechtlichen Grundlagen................. 255 10. Hausaufgaben und Kindheit: einige abschließende Gedanken.................................. 259 Kindheit heute: kinderleicht und sorgenfrei?......... 259 Literatur....................................... 265 8
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