Verfügbarkeit: So lernt man lernen | Technische Universität München

So lernt man lernen: angewandte Lernpsychologie - ein Weg zum Erfolg

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Beteilige Person:	Leitner, Sebastian (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Erftstadt Area 2007
Ausgabe:	Genehmigte Lizenzausg.
Schlagwörter:	Übung Lernpsychologie Lerntechnik Lernen Lernfähigkeit Ratgeber
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M I T L E R N T 11 DER TREIBSTOFF ERFOLG. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 82 ZUM LERNEN BRAUCHT MAN EIN MOTIV - NICHT NUR DIE UEBUNG MACHT DEN MEISTER - BABYS VERHALTEN SICH OPERATIV - SKINNERS TAN ZENDE TAUBEN - VERSPAETETE BELOHNUNGEN PRIMAERE UND SEKUNDAERE BEDUERFNISSE - LOB ALS VERSTAERKER - DER ERFOLG GENUEGT SICH SELBST - LOB AUS DER LERNKARTEI - DER KUECHENWECKER ALS LERNHILFE - GEFAHR VON HUNDEN UND FAMILIENMITGLIEDERN - MINI KARTEI UEBERBRUECKT WARTEZEITEN - EIGENLOB STINKT NICHT - NUTZLOSE STRAFEN - FURCHT ODER HASS SINN UND UN-SINN . 113 VERGESSLICHKEIT IST NICHT SCHWACHSINN KUENSTLICHE BRUECKEN UND KRUECKEN - ZAHLEN SIND BESONDERS WIDERSPENSTIG DER TRICK DES DIPLOMATEN - EINE PATIENCE FUER SCHWIERIGEN LERNSTOFF - DAS UNBEKANNTE IST SINNLOS - DES LERNENS ANFANG IST NICHT SCHWER - DAS KUERZEST-ZEIT-GEDAECHTNIS DAS KURZZEIT-GEDAECHTNIS - DAS LANGZEIT GEDAECHTNIS - BILDER IN WORTE FASSEN - DER TRICK DES KOPF-LERNENS - SUBVOKALES MEMORIEREN EIGENNUTZ IST SINNVOLL DIE KRITISCHE HALBE SEKUNDE . . . . . . . . . . . . . . .. 143 REAKTION OHNE NACHDENKEN - DER ANGEL PUNKT ALLES LEBENS-VERSTAENDNIS UND DRILL MAUERHAKEN IM GEDAECHTNIS - OHNE BEWEGUNG KEIN LERNEN - SPRACHEN LERNEN OHNE UMWEG - KOPFGRIFFE ZUM EINPRAEGEN FRUCHTBARE STOERUNGEN - DER SINN MACHT DEN WITZ - DIE WICHTIGSTE FRAGE: WOZU? DENKEN IN ABKUERZUNGEN . . . . . . . . . . . . . . . . .. 172 DER MENSCH IST EIN KUERZEL -TIER - AUCH ZAHLEN SIND ABKUERZUNGEN - DIE HEILIGE 12 SIEBEN - DAS ZAUBERMITTEL: EIN NEUER CODE - DER HOLZKOPF ALS GEDAECHTNISGENIE WORTSCHATZ IST GLEICH MERKSCHATZ - DICHTER FUERSTEN ALS DEUTSCHLEHRER - DAS AHA-ER LEBNIS WAS BRAUCHBAR IST, DAS HAELT LERNPROGRAMM - HAUSGEMACHT . . 197 SO FUNKTIONIEREN LERNMASCHINEN - LERN KARTEI, RICHTIG PROGRAMMIERT - SO FAENGT MAN STOERRISCHE VOKABELN - DER NAECHSTE SCHRITT: SAETZE- WIE MATHEMATIK VERDAULICH WIRD - VERSTEHEN UND LERNEN SIND GLEICH WICHTIG - ES GIBT KEINE DUMMEN FRA GEN - WEICHE WISSENSCHAFTEN, FASSLICH PROGRAMMIERT - EIN LEHRBUCH WIRD ZER LEGT - NUR WESENTLICHE AUSSAGEN SOLLEN GEMERKT WERDEN - ANSTREICHEN WILL GE KONNT SEIN - ROUTINE MACHT ALLES LEICHTER SCHNELLKOCHKURS FUERS EXAMEN INTELLIGENZ-PROBLEME . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 230 EIN UNGEHEUER NAMENS ,,1.0. - INTELLI GENZ - WAS IST DAS? DAS WISSEN ENT SCHEIDET - AUCH ABSTRAKTIONEN SIND LERN BAR KEIN TEST FUER BUSCHNEGER - DIE VIER PHASEN DES PROBLEM-LOESENS - DIE ANATO MIE EINES PROBLEMS- BRECHEN SIE MIT ALLEN DENK-GEWOHNHEITEN - DREI SELBSTVER SUCHE ... ... UND IHRE LOESUNGEN DER SCHOEPFERISCHE FUNKE 258 EINE BESONDERE ART DER DENK-GEWOHN HEIT - WAS ARABER BESSER KOENNEN - DER FEUERWAECHTER VON RZESZOW - TRUGSCHLUESSE DES GEHIRNS - EIN MENSCH MIT ZWEI NASEN SPITZEN - SPINNER SIND NUETZLICHE LEUTE OHNE IRRTUEMER KEINE LOESUNGEN - PHANTASIE LAESST SICH DRILLEN EIN DING - UND TAUSEND GEDANKEN - ABWEGIGE DENKER HABEN ES 13 290 MUT UND HOFFNUNG. SCHWER - DIE ABGRUNDTIEFE FRAGE WAR UM? - WAS WAERE, WENN? - WAS MUSS ICH TUN, DAMIT...7 - KRITIK UND ZWEIFEL IST INTELLIGENZ LERNBAR? - DUMMHEIT WIRD HEILBAR - WIE EIN TALENT ENTSTEHT - ABER GLAEUBISCHE TAUBEN - GEOMETRIE -LUSTVOLL VERSTAERKT - MANIPULATION IST NICHT IMMER BOESE - DIE HEILUNG DES SCHUECHTERLINGS LOHNT SICH DENN DAS ALLES? - BEZAHLEN SIE SICH SELBSTL - STARTSIGNALE ZUM LERNEN ZUFLUCHT IN DER STADTBIBLIOTHEK - EIN IRRTUM MIT SCHRECKLICHEN FOLGEN - DIE INTELLIGENZ KANN MIT DEM ALTER WACHSEN - JEDER KANN EINE AUSNAHME SEIN 14
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