Verfügbarkeit: Einführung in die Sportpädagogik | Technische Universität München

Einführung in die Sportpädagogik:

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Beteiligte Personen:	Grupe, Ommo 1930-2015 (VerfasserIn), Krüger, Michael 1955- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Schorndorf Hofmann 2007
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Schriftenreihe:	Sport und Sportunterricht 6
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adam_text	Inhalt Vorworte......................................................................................................... 8 I. Was heißt Sportpädagogik? ................................................................. 13 1 Sportpädagogik als theoretische und praktische Disziplin... 13 1.1 Sportpädagogik als Teil des Sportstudiums.............................. 13 1.2 Theorie und Praxis der Sportpädagogik.................................... 16 2 Normative und empirisch-analytische Sportpädagogik....... 26 2.1 Was ist eine empirisch-analytische, was eine normativ orientierte Sportpädagogik?..................,..................................... 26 2.2 Kinderhochleistungssport aus pädagogischer Sicht................ 27 2.3 Mädchen und Jungen - Koedukation als Thema der Sportpädagogik...................................................................... 34 2.4 Sportpädagogik und Schulsport................................................. 44 3 Normative Sportpädagogik: Woher kommen die Maßstäbe sportpädagogischen Denkens und Handelns?..................... 54 3.1 Ursprünge und Entwicklung ethisch-moralischen Denkens und Handelns im Sport............................................................... 54 3.2 Fair play als Grundlage der modernen Sportethik.................... 58 3.3 Sportethos und Sporterziehung.................................................. 63 4 Der Gegenstand der Sportpädagogik...................................... 67 4.1 Sportpädagogik als Wissenschaft............................................... 67 4.2 Sportpädagogik - Sportdidaktik - Sportmethodik................... 83 4.3 Sportliche Ausbildung oder ganzheitliche Bildung................... 86 5 Grundbegriffe der Sportpädagogik.......................................... 90 5.1 Erziehung und Bildung................................................................. 90 5.2 Handlungsfähigkeit, Entwicklung, Lernen, Sozialisation........... 101 II. Entstehung und Entwicklung der Sportpädagogik........................... 121 1 Zur Universalität körperlicher Erziehung............................... 121 2 Natürliche und vernünftige Erziehung - Rousseau und die Philanthropen.............................................. 124 2.1 Philanthropische Erziehung nach GutsMuths.,.......................... 124 6 Inhalt 2.2 Die Erziehung des Emile: Rousseau........................................... 127 2.3 Rousseau und die Philanthropen im Vergleich.......................... 128 3 Jahn und das Turnen auf der Hasenheide.............................. 131 3.1 Frühe Turntheorie.......................................................................... 132 3.2 Turnen im Zusammenhang der Pädagogik der Romantik........ 133 4 Schulturnen und Turnsysteme.................................................. 135 4.1 Das Spießsche Turnen.................................................................. 135 4.2 Der preußische Barrenstreit......................................................... 137 4.3 Schulturnen und Turnlehrerbildung............................................. 139 5 Kritik und Reform........................................................................ 142 5.1 Spiel, Sport und Mädchenturnen................................................ 142 5.2 Reformpädagogik und das „Natürliche Turnen ........................ 144 5.3 Die pädagogische Idee des modernen Sports: Olympische Erziehung.................................................................. 146 6 „Politische Leibeserziehung .................................................... 150 6.1 Körpererziehung............................................................................ 150 6.2 Gleichschaltung des Sports......................................................... 152 7 Leibeserziehung und Sportpädagogik in Deutschland nach 1945...................................................................................... 154 7.1 Leibeserziehung und Sport in Westdeutschland....................... 154 7.2 Körperkultur und Sport in Ostdeutschland................................ 156 7.3 Folgerungen aus der Geschichte der Sportpädagogik............. 158 III. Sportpädagogische Handlungsfelder und Erziehungsbereiche..... 161 1 Institutionen und Organisationen des Sports........................ 161 1.1 Einflüsse institutioneller und organisatorischer Rahmenbedingungen.................................................................... 161 1.2 Wie der Sport organisiert ist........................................................ 167 1.3 Zur Struktur des Sports in Deutschland..................................... 169 2 Die pädagogische Bedeutung des Sports in unterschiedlichen Organisationen............................................ 173 2.1 Sport und Jugendsport im Verein............................................... 173 2.2 Sport in der Schule....................................................................... 189 2.3 Sport außerhalb von Schule und Verein..................................... 205 Inhalt 7 IV. Anthropologische Grundlagen der Sportpädagogik......................... 215 1 Sportpädagogik und Anthropologie......................................... 215 1.1 Anthropologie - Lehre vom Menschen....................................... 215 1.2 Grundannahmen und Themen der Sportanthropologie........... 225 2 Körper und Bewegung................................................................ 229 2.1 Das Körper- und Leibthema in der Sportpädagogik................. 229 2.2 Körper und Körperlichkeit ........................................................... 234 2.3 Körper- und Bewegungserfahrungen.......................................... 245 3 Gesundheit und Wohlbefinden.................................................. 258 3.1 Sport - Gesundheit - Wohlbefinden........................................... 258 3.2 Wohlbefinden als sportpädagog¡sehe Aufgabe......................... 264 3.3 Gesundheitserziehung im Sport.................................................. 267 4 Spiel, Spiele und Spielen........................................................... 274 4.1 Spiel als sportpädagogisches Thema........................................ 274 4.2 Spiel und Spiele in der Geschichte der Sportpädagogik in Deutschland................................................................................... 281 4.3 Spiel und Sport.............................................................................. 288 5 Leistung und Wettkampf............................................................ 294 5.1 Leistung und Wettkampf als Prinzipien des Sports.................. 294 5.2 Leistung und Wettkampf aus fachwissenschaftlicher Sicht..... 296 5.3 Leistungsbewertungen im Sport und in der Sportpädagogik.. 304 5.4 Wettkampf und Leistung aus sportpädagogischer Sicht.......... 312 V. Sportpädagogik- ein Literaturüberblick............................................ 319 1 Das Programm der Sportpädagogik........................................ 319 2 Ergebnisse und Leistungen der Sportpädagogik.................. 327 3 Die Pädagogik des „freien Sports.......................................... 335 4 Sportpädagogik als Theorie....................................................... 343 VI. Defizite und Perspektiven der Sportpädagogik................................. 349 1 Sportpädagogische Defizite....................................................... 349 Literaturverzeichnis....................................................................................... 361 Sach- und Personenverzeichnis.................................................................. 383
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Exemplar 1	Ausleihbar Am Standort