Verfügbarkeit: Förderung von Kompetenzen in der Hochschullehre

Förderung von Kompetenzen in der Hochschullehre: theoretische Konzepte und ihre Implementation in der Praxis

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Bibliographische Detailangaben
Weitere beteiligte Personen:	Hawelka, Birgit (HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Kröning Asanger 2007
Schlagwörter:	Hochschuldidaktik Aufsatzsammlung
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Abstract:	Die Beiträge beziehen sich auf die fünf Kompetenzbereiche "Lehr-Lern-Konzepte", "Präsentation und Kommunikation", "Evaluation der Lehre", "Fach- und Methodenberatung für Studierende" sowie "Mündliche und schriftliche Prüfungen"
Umfang:	IV, 258 S. graph. Darst.
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adam_text	Titel: Förderung von Kompetenzen in der Hochschullehre Autor: Hawelka, Birgit Jahr: 2007 Inhalt Vorwort iii Lehr-Lern-Konzepte Silke Weisweiler und Isabell Braumandl Zeit für die Lehre: Effektives Zeit- und Selbstmanagement 3 JörgA. Wendorff Aktivierende Methoden der Seminargestaltung 17 Florian H. Müller Studierende motivieren 31 Birgit Hawelka Problemorientiertes Lehren und Lernen 45 Hans Gruber Gruppenarbeit 59 Regina H. Mulder und Stephanie Laubenbacher Studierendenzentrierte Gestaltung von Hochschullehre 71 Präsentation und Kommunikation Christiane Alberternst Rhetorik für die Hochschullehre 85 Marion Rosskogler und Marianne Hammerl Moderationstechniken 107 Silke Schworm und Thomas Neger Präsentieren und Referieren 125 Birgit Hawelka und Jörg A. Wendorff Medien in der Hochschullehre 137 JörgA. Wendorff E-Learning in der Hochschullehre 151 Evaluation der Lehre Christiane Alberternst Feedback geben - Feedback holen 165 Birgit Hawelka Evaluation von Lehrveranstaltungen 181 Fach- und Methodenberatung für Studierende Josef Strasser Beratungskompetenz 195 Bettina Wiesmann und Thomas Schmucker Studierende ziel- und lösungsorientiert beraten 209 Mündliche und schriftliche Prüfungen Florian H. Müller und Christina Bayer Prüfungen: Vorbereitung - Durchführung - Bewertung 223 Gabriele Thelen und Christina Bayer Seminararbeiten bewerten 239 Autorinnen und Autoren 251 Sachregister 255
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