Führung zur Selbstführung durch Selbstmanagement: das Gegenwartsphänomen offener Unterricht als subtile Form der Disziplinierung
Gespeichert in:
| Beteilige Person: | |
|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | Deutsch |
| Veröffentlicht: |
Wien [u.a.]
Lit-Verl.
2007
|
| Schriftenreihe: | Pädagogik und Gesellschaft
7 |
| Schlagwörter: | |
| Links: | http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=015702440&sequence=000003&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=015702440&sequence=000004&line_number=0002&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA |
| Umfang: | II, 156 S. |
| ISBN: | 9783700005568 9783825899288 3825899284 |
Internformat
MARC
| LEADER | 00000nam a2200000 cb4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | BV022495294 | ||
| 003 | DE-604 | ||
| 005 | 20080303 | ||
| 007 | t| | ||
| 008 | 070704s2007 gw |||| 00||| ger d | ||
| 015 | |a 07,N09,1500 |2 dnb | ||
| 016 | 7 | |a 98291881X |2 DE-101 | |
| 020 | |a 9783700005568 |9 978-3-7000-0556-8 | ||
| 020 | |a 9783825899288 |c Pb. : EUR 19.90, sfr 29.90 |9 978-3-8258-9928-8 | ||
| 020 | |a 3825899284 |c Pb. : EUR 19.90, sfr 29.90 |9 3-8258-9928-4 | ||
| 024 | 3 | |a 9783825899288 | |
| 035 | |a (OCoLC)180161790 | ||
| 035 | |a (DE-599)BVBBV022495294 | ||
| 040 | |a DE-604 |b ger |e rakddb | ||
| 041 | 0 | |a ger | |
| 044 | |a gw |c XA-DE-NW | ||
| 049 | |a DE-355 |a DE-29 |a DE-473 |a DE-12 |a DE-19 |a DE-824 |a DE-20 |a DE-11 |a DE-188 | ||
| 082 | 0 | |a 371.3941 |2 22/ger | |
| 084 | |a DP 1900 |0 (DE-625)19805:761 |2 rvk | ||
| 084 | |a DP 2050 |0 (DE-625)19812:761 |2 rvk | ||
| 084 | |a 650 |2 sdnb | ||
| 084 | |a 5,3 |2 ssgn | ||
| 100 | 1 | |a Thiel, Bernhard |e Verfasser |4 aut | |
| 245 | 1 | 0 | |a Führung zur Selbstführung durch Selbstmanagement |b das Gegenwartsphänomen offener Unterricht als subtile Form der Disziplinierung |c Bernhard Thiel |
| 264 | 1 | |a Wien [u.a.] |b Lit-Verl. |c 2007 | |
| 300 | |a II, 156 S. | ||
| 336 | |b txt |2 rdacontent | ||
| 337 | |b n |2 rdamedia | ||
| 338 | |b nc |2 rdacarrier | ||
| 490 | 1 | |a Pädagogik und Gesellschaft |v 7 | |
| 650 | 0 | 7 | |a Offener Unterricht |0 (DE-588)4075624-5 |2 gnd |9 rswk-swf |
| 689 | 0 | 0 | |a Offener Unterricht |0 (DE-588)4075624-5 |D s |
| 689 | 0 | |5 DE-604 | |
| 830 | 0 | |a Pädagogik und Gesellschaft |v 7 |w (DE-604)BV035420082 |9 7 | |
| 856 | 4 | 2 | |m Digitalisierung UB Regensburg |q application/pdf |u http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=015702440&sequence=000003&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA |3 Klappentext |
| 856 | 4 | 2 | |m Digitalisierung UB Regensburg |q application/pdf |u http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=015702440&sequence=000004&line_number=0002&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA |3 Inhaltsverzeichnis |
| 943 | 1 | |a oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-015702440 | |
Datensatz im Suchindex
| _version_ | 1819285788127395840 |
|---|---|
| adam_text | Die Konzepte der Offenheit blicken in der erziehungs¬
wissenschaftlichen Literatur auf eine über drei Jahr¬
zehnte dauernde Tradition zurück, wobei das bildungs¬
politische Interesse besonders in den letzten Jahren
nachweislich gestiegen ist. Obwohl der Offene Unter¬
richt auf dem Prüfstand der systematischen und theore¬
tischen Pädagogik nicht überzeugt, erfährt dieses Sur¬
rogat einer fundierten didaktischen Theorie eine gesell¬
schaftspolitische Hochkonjunktur. Die Pädagogik der
Offenheit kann, so die These dieser Studie, als subtiles
Instrument der Disziplinierung respektive Führung von
Individúen
Bernhard Thiel, Jg. 1977, Diplompädagoge, Master
Education (M.Ed.).
Akademie Wien. Studium der Psychologie und Pädago¬
gik (Universität Wien,
Autor zahlreicher einschlägiger Publikationen.
Inhalt
Vorbemerkung............................. 1
Einleitung............................... 3
1. Das Phänomen Offener Unterricht
1.1. Die Begriffsproblematik der Offenheitsbewegung........10
1.2. Definitionen und Ansätze des Offenen Unterrichts........13
1.3. Zur Entstehung der Bewegung des Offenen Unterrichts......20
a. Klassische versus neue Reformpädagogiken..........22
b. Die Ursprünge der
angloamerikanischen Raum..................25
1.4. Hintergründe der Entstehung und Etablierung Offener
Unterrichtsformen........................29
a. Der soziokulturelle Wandel und die veränderte Kindheit.... 30
b. Die Nachfrage nach einem veränderten Qualifikationsprofil . . 34
c. Der Offenheitsbegriff aus gesellschaftstheoretischer Sicht... 37
1.5. Strukturen und Dimensionen der Offenheit im Unterricht am
Beispiel der Systematisierungsversuche von Wagner, Bönsch
undRamseger..........................42
1.6. Zum veränderten Tätigkeitsprofil des Lehrenden und dem
Lehrer-Schüler-Verhältnis im Offenen Unterricht.........47
1.7. Handlungskompetenz als vorrangiges Lernziel des Offenen
Unterrichts............................52
1.8. Pädagogische Offenheit zwischen Selbstbestimmung und
Fremdbestimmung........................58
a. Zum Verhältnis von Offenheit und Geschlossenheit......59
b. Pädagogische Offenheit zwischen Schülerorientierung und
Lehrerorientierung.......................63
1.9. Zusammenfassung des ersten Abschnitts und Ausblick......66
і
Inhalt
2. Kritik des Offenen Unterrichts
2.1. Aus der
transzendentalphilosophisch-prinzipienwissenschaftlichen
Perspektive Alfred Petzelts....................70
a. Pädagogik als Prinzipienwissenschaft.............73
b. Grundbegriffe der systematischen Pädagogik Alfred Petzelts . 76
с
Petzelt als methodisches Fundament des Pädagogischen .... 82
d. Zum Petzeltschen Methodenbegriff und dem Stellenwert der
Frage im Bildungsprozess des Menschen...........87
2.2. Aus der transzendentalkritisch-skeptischen Perspektive......94
a. Pädagogische Skepsis als Methode. Von der
transzendentalphilosophisch-prinzipienwissenschaftlichen
zur transzendentalkritisch-skeptischen Pädagogik.......94
b. Zur harmonisierten Kompetenzverteilung und dem
partnerschaftlichen Lehrer-Schüler-Verhältnis im Offenen
Unterricht...........................98
с
im Offenen Unterricht.....................107
d. Zum Stellenwert gegenständlichen Lernens und dem
Methodenbegriff der Offenheitspädagogik...........108
2.3. Aus der gouvernementalitätstheoretischen Perspektive......113
a. Die Gouvernementalität der Gegenwart als moderne Kunst
des Regierens.........................114
b. Umbrüche im Bildungssystem im Zuge des Übergangs von
der Disziplinar- zur Kontrollgesellschaft............121
с
Organisationsmodell im Offenen Unterricht..........126
3. Das Ende eines pädagogischen Phänomens?
Literaturangaben...........................139
Kurzzusammenfassung/abstract....................155
|
| any_adam_object | 1 |
| author | Thiel, Bernhard |
| author_facet | Thiel, Bernhard |
| author_role | aut |
| author_sort | Thiel, Bernhard |
| author_variant | b t bt |
| building | Verbundindex |
| bvnumber | BV022495294 |
| classification_rvk | DP 1900 DP 2050 |
| ctrlnum | (OCoLC)180161790 (DE-599)BVBBV022495294 |
| dewey-full | 371.3941 |
| dewey-hundreds | 300 - Social sciences |
| dewey-ones | 371 - Schools and their activities; special education |
| dewey-raw | 371.3941 |
| dewey-search | 371.3941 |
| dewey-sort | 3371.3941 |
| dewey-tens | 370 - Education |
| discipline | Pädagogik Wirtschaftswissenschaften |
| format | Book |
| fullrecord | <?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>02079nam a2200469 cb4500</leader><controlfield tag="001">BV022495294</controlfield><controlfield tag="003">DE-604</controlfield><controlfield tag="005">20080303 </controlfield><controlfield tag="007">t|</controlfield><controlfield tag="008">070704s2007 gw |||| 00||| ger d</controlfield><datafield tag="015" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">07,N09,1500</subfield><subfield code="2">dnb</subfield></datafield><datafield tag="016" ind1="7" ind2=" "><subfield code="a">98291881X</subfield><subfield code="2">DE-101</subfield></datafield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">9783700005568</subfield><subfield code="9">978-3-7000-0556-8</subfield></datafield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">9783825899288</subfield><subfield code="c">Pb. : EUR 19.90, sfr 29.90</subfield><subfield code="9">978-3-8258-9928-8</subfield></datafield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">3825899284</subfield><subfield code="c">Pb. : EUR 19.90, sfr 29.90</subfield><subfield code="9">3-8258-9928-4</subfield></datafield><datafield tag="024" ind1="3" ind2=" "><subfield code="a">9783825899288</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(OCoLC)180161790</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-599)BVBBV022495294</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-604</subfield><subfield code="b">ger</subfield><subfield code="e">rakddb</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">ger</subfield></datafield><datafield tag="044" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">gw</subfield><subfield code="c">XA-DE-NW</subfield></datafield><datafield tag="049" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-355</subfield><subfield code="a">DE-29</subfield><subfield code="a">DE-473</subfield><subfield code="a">DE-12</subfield><subfield code="a">DE-19</subfield><subfield code="a">DE-824</subfield><subfield code="a">DE-20</subfield><subfield code="a">DE-11</subfield><subfield code="a">DE-188</subfield></datafield><datafield tag="082" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">371.3941</subfield><subfield code="2">22/ger</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DP 1900</subfield><subfield code="0">(DE-625)19805:761</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DP 2050</subfield><subfield code="0">(DE-625)19812:761</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">650</subfield><subfield code="2">sdnb</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">5,3</subfield><subfield code="2">ssgn</subfield></datafield><datafield tag="100" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Thiel, Bernhard</subfield><subfield code="e">Verfasser</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Führung zur Selbstführung durch Selbstmanagement</subfield><subfield code="b">das Gegenwartsphänomen offener Unterricht als subtile Form der Disziplinierung</subfield><subfield code="c">Bernhard Thiel</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="a">Wien [u.a.]</subfield><subfield code="b">Lit-Verl.</subfield><subfield code="c">2007</subfield></datafield><datafield tag="300" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">II, 156 S.</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">n</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">nc</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="490" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Pädagogik und Gesellschaft</subfield><subfield code="v">7</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Offener Unterricht</subfield><subfield code="0">(DE-588)4075624-5</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="0"><subfield code="a">Offener Unterricht</subfield><subfield code="0">(DE-588)4075624-5</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2=" "><subfield code="5">DE-604</subfield></datafield><datafield tag="830" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Pädagogik und Gesellschaft</subfield><subfield code="v">7</subfield><subfield code="w">(DE-604)BV035420082</subfield><subfield code="9">7</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">Digitalisierung UB Regensburg</subfield><subfield code="q">application/pdf</subfield><subfield code="u">http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=015702440&sequence=000003&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA</subfield><subfield code="3">Klappentext</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">Digitalisierung UB Regensburg</subfield><subfield code="q">application/pdf</subfield><subfield code="u">http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=015702440&sequence=000004&line_number=0002&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA</subfield><subfield code="3">Inhaltsverzeichnis</subfield></datafield><datafield tag="943" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-015702440</subfield></datafield></record></collection> |
| id | DE-604.BV022495294 |
| illustrated | Not Illustrated |
| indexdate | 2024-12-20T12:56:39Z |
| institution | BVB |
| isbn | 9783700005568 9783825899288 3825899284 |
| language | German |
| oai_aleph_id | oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-015702440 |
| oclc_num | 180161790 |
| open_access_boolean | |
| owner | DE-355 DE-BY-UBR DE-29 DE-473 DE-BY-UBG DE-12 DE-19 DE-BY-UBM DE-824 DE-20 DE-11 DE-188 |
| owner_facet | DE-355 DE-BY-UBR DE-29 DE-473 DE-BY-UBG DE-12 DE-19 DE-BY-UBM DE-824 DE-20 DE-11 DE-188 |
| physical | II, 156 S. |
| publishDate | 2007 |
| publishDateSearch | 2007 |
| publishDateSort | 2007 |
| publisher | Lit-Verl. |
| record_format | marc |
| series | Pädagogik und Gesellschaft |
| series2 | Pädagogik und Gesellschaft |
| spellingShingle | Thiel, Bernhard Führung zur Selbstführung durch Selbstmanagement das Gegenwartsphänomen offener Unterricht als subtile Form der Disziplinierung Pädagogik und Gesellschaft Offener Unterricht (DE-588)4075624-5 gnd |
| subject_GND | (DE-588)4075624-5 |
| title | Führung zur Selbstführung durch Selbstmanagement das Gegenwartsphänomen offener Unterricht als subtile Form der Disziplinierung |
| title_auth | Führung zur Selbstführung durch Selbstmanagement das Gegenwartsphänomen offener Unterricht als subtile Form der Disziplinierung |
| title_exact_search | Führung zur Selbstführung durch Selbstmanagement das Gegenwartsphänomen offener Unterricht als subtile Form der Disziplinierung |
| title_full | Führung zur Selbstführung durch Selbstmanagement das Gegenwartsphänomen offener Unterricht als subtile Form der Disziplinierung Bernhard Thiel |
| title_fullStr | Führung zur Selbstführung durch Selbstmanagement das Gegenwartsphänomen offener Unterricht als subtile Form der Disziplinierung Bernhard Thiel |
| title_full_unstemmed | Führung zur Selbstführung durch Selbstmanagement das Gegenwartsphänomen offener Unterricht als subtile Form der Disziplinierung Bernhard Thiel |
| title_short | Führung zur Selbstführung durch Selbstmanagement |
| title_sort | fuhrung zur selbstfuhrung durch selbstmanagement das gegenwartsphanomen offener unterricht als subtile form der disziplinierung |
| title_sub | das Gegenwartsphänomen offener Unterricht als subtile Form der Disziplinierung |
| topic | Offener Unterricht (DE-588)4075624-5 gnd |
| topic_facet | Offener Unterricht |
| url | http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=015702440&sequence=000003&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=015702440&sequence=000004&line_number=0002&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA |
| volume_link | (DE-604)BV035420082 |
| work_keys_str_mv | AT thielbernhard fuhrungzurselbstfuhrungdurchselbstmanagementdasgegenwartsphanomenoffenerunterrichtalssubtileformderdisziplinierung |