Zu Gast bei Abraham: ein Kompendium zur interreligiösen Kompetenzbildung ; mit Praxisbeispielen aus dem schulischen Religionsunterricht und benachbarten religionspädagogischen Arbeitsfeldern
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Calwer
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| adam_text | Inhalt
Vorwort ............................................................................................................................... 7
1. Interreligiöse Kompetenzen bilden - Grundlagen (Katja Baur)..........................
2. „Abrahams Weg (Gen 12-23):
Mit der Abrahamgestalt den abrahamitischen Glauben entdecken
-* Interreligiöse Sachkompetenz, —> Fähigkeit zu Perspektivenwechseln........................... 40
Interreligiöse Diskurse rund um die Abrahamsgestalt (Katja Baur)................................ 40
Die Avraham-Erzählung aus jüdischer Sicht (Barbara Traub)......................................... 57
Die Abrahamerzählung aus christlicher Sicht (Wolfgang Baur)...................................... 62
Die Ibrahimerzählung aus muslimischer Sicht (Nazar
Abraham in der Darstellung von Kinderbüchern (Esther Mühlhäuser).......................... 79
Von Abraham will ich erzählen ... Perspektivenwechsel anregen (Katja Baur)............. 83
Zur Diskussion: Das Erbe des Monotheismus (Joachim Schwarz)................................... 89
3. „Ich will euch einen Bissen Brot bringen (Gen 18)
Sabbat-, Sonntag- und Feiertagsgestaltung im Kindergartenalter einüben
—> Interreligiös rituelle Kompetenz, —> Fähigkeit zur
Interreligiöse Diskurse zum Feiertag: Zukunft braucht Herkunft (Katja Baur).............. 95
Sabbat feiern lernen im jüdischen Kindergarten (Sabrina
Sonntag feiern lernen im evangelischen Kindergarten
Den Feiertag mit muslimischen Kindern entdecken (Cerrin Cörtük u. a.).......................113
Ein abrahamitisches Frühlingsfest im Kindergarten feiern (Sabrina Neumann)...........120
Zur Diskussion: Du und ich - wir alle sind Menschen (Dirk Oesselmann)....................122
4. „... und baute dort dem Herrn einen Altar (Gen 12,8)
Synagoge, Kirche und Moschee spielerisch entdecken (Grundschule)
—* Interreligiös soziale Kompetenz, —* Fähigkeit zu Wertschätzung und Respekt................126
Interreligiöse Diskurse um Kulträume als Gemeinschaftsorte (Katja Baur)....................126
Aufeinander zugehen - Ein Unterrichtsprojekt im RU der Klasse 4 (Miriam Bäßler)... 133
Warum ich Schülerinnen und Schülern gerne unsere Synagoge zeige (Rahel Dror).... 144
Warum ich Schülerinnen und Schülern gerne unsere Kirche zeige (Carola Frieß).......149
Warum ich Schülerinnen und Schülern gerne unsere Moschee zeige
Ein ungewöhnliches Ausflugsziel und seine Folgen (Isabell Striegler) .........................155
Zur Diskussion: Interreligiöse Schulgottesdienste gestalten? (Sabrina Lasch)..................159
5. „Hier bin ich! (Gen 22)
Anhand der Prüfung Abrahams in der Sekundarstufe die Quellen lesen lernen
-> Interreligiös-hermeneutische Kompetenz, —> Fähigkeit zur Ambiguitätstoleranz............162
Gott will keine Menschenopfer - Interreligiöse Diskurse rund um
die Frage der Opferbereitschaft Abrahams (Katja Baur)...................................................162
1. Mose 22 im jüdischen Tora-Unterricht verstehen lernen (Meinhard
Der liebe Gott - ein „opfersüchtiger Kindsmissbraucher ? (Katja Baur)........................182
„Das ist die offenkundige Prüfung (Muhittin Soylu).......................................................188
Nie wieder Menschen opfern (Johannes-Christoph von Bühler).....................................194
Zur Diskussion: Bibel und Koran - die Quellen lesen lernen (N. Gara/K. Baur)...........197
6. „Sieh gen Himmel und zähle die Sterne (Gen 15,5)
In der Sekundarstufe mit
—> Interreligiös-ästhetische Kompetenz, —> Fähigkeit zum Umgang mit Komplexität.........202
Interreligiöse Diskurse rund um Ästhetik und Religion (Katja Baur)..............................202
Alles nur ein Spiel? Erfahrungen mit interreligiösem Theater (Michael Blume)...........208
„Ab morgen heißt Du Sarah (Thorsten Hahn)..................................................................212
Mit Mohammed und Jesus unterwegs (Dieter
Dissonanzen und Konsonanzen zum Klingen bringen (Thomasius Gärtner)................229
Zur Diskussion: Kampf der Symbole - Zum Karikaturenstreit (Wolfgang Wagner).....232
7. Kapitel: „Geh aus deines Vaters Haus (Gen 12)
In schulischen Kooperationsprojekten pilgern
—> Interreligiös-spirituelle Kompetenz —> Fähigkeit zu Verhaltensflexibilität.......................235
Interreligiöse Diskurse rund ums Pilgern (Katja Baur)......................................................235
Walk and talk about Abraham
Die spirituelle Erfahrung des Segens im Judentum (anonyme Jüdin)............................246
Die spirituelle Erfahrung des Gebetes im Islam (Sultan
Die spirituelle Erfahrung der Pilgerfahrt nach Mekka (Hikmet Cinar)............................249
Auf den Spuren Abrahams - eine besondere Reise (Georg Röwekamp).........................254
Zur Diskussion: Im Gottesdienst unterwegs mit Abraham (Christof Mayer).................256
8.
In der Sekundarstufe mit Abraham und Melchisedek verantwortlich handeln lernen
—> Interreligiös-ethische Handlungskompetenz —> Fähigkeit zur Unvoreingenommenheit... 263
Interreligiöse Diskurse: Friede für alle! (Katja Baur)........................................................263
Dschihad in unserer Stadt? Kleinkrieg um den Bau einer Moschee (K. Baur/N.
Dialog und Verständigung fördern - Integration fordern (Werner
Zur Diskussion: Miteinander reden und handeln (Franzgerhard von Aichberger).......283
9. „Und sie erhob ihre Stimme und weinte (Gen 21,16)
Mit Mädchen und Frauen Abrahams Frauen aus Gendersicht entdecken
—> Interreligiös-kommunikative Kompetenz —> Fähigkeit zur Identitätssicherheit...............284
Identitätssicherheit als Lernchance (Katja Baur)................................................................284
Chamas
„Hagar
Als Jüdin im Gespräch mit Sarah und
Als Muslima im Gespräch mit Sarah und
Als Christin im Gespräch mit Sarah und
Zur Diskussion: Mahatma Gandhi - eine Herausforderung für Christen
(Christoph Besemer, Wolfgang Sternstein).........................................................................307
10. „Da sprach Abraham (Gen 21,24)
Lehr-Lernprozess über Abraham anregen (Lehrende)
-» Interreligiöse Lehrkompetenz —> Kommunikationsfähigkeit..............................................312
Kommunikationsfähigkeit als Basiskompetenz im Lehrprozess (Katja Baur).................312
Rahmenbedingungen interreligiösen Lernens (Beate Aschenbrenner-Wellmann)........313
Interkulturelle und interreligiöse Bildung (Manfred L. Pirner)........................................318
Kompetenzorientierter Religionsunterricht (Gerhard
Religiöse Grenzen überschreiten, ohne sie aufzuheben (Norbert
Zur Diskussion: Lernen aus Neugier (Eberhard Mayer)....................................................339
Abrahams Weg geht weiter (Katja Baur)..............................................................................343
Die Autorinnen und Autoren dieses Buches.......................................................................344
Literaturverzeichnis .....................................................................................................................346
Materialien für die Praxis..........................................................................................................352
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