"Na, weil's Spaß macht": eine empirische Studie zu musikbezogenen Erinnerungen
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | Deutsch |
| Veröffentlicht: |
Vienna [u.a.]
Universal-Ed.
2006
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| Schriftenreihe: | Musikpädagogische Forschung Österreich
Sonderband ; 1 |
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| Umfang: | 167 S. Ill. |
| ISBN: | 9783702430870 |
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|---|---|
| adam_text | Inhaltsverzeichnis
EINLEITUNG.................................................................................................................................7
1 BIOLOGISCHE GRUNDLAGEN.............................................................................................11
1.1 Nervaler Aufbau..............................................................................................................11
1.2 Nervenzellen und Impulsübertragung..........................................................................12
1.3 Das Gehirn........................................................................................................................13
1.4 Das Grosshirn.................................................................................................................14
1.5 Grosshirnrinde und limbisches System.........................................................................15
1.6 Grosshirn und limbisches System..................................................................................15
1.7 Das Kleinhirn....................................................................................................................17
1.8 Zwischenhirn....................................................................................................................18
1.9 Der Hirnstamm.................................................................................................................18
1.10 Verlängertes Mark, Hirnnerven und Rückenmark....................................................19
2 GEDÄCHTNIS - WAS IST DAS?............................................................................................21
2.1 Definitionen......................................................................................................................21
2.2 Gedächtnis-ein Netzwerk.............................................................................................24
2.3 Gedächtnisprozesse........................................................................................................26
2.4 Gedächtnismodelle.........................................................................................................28
2.5 Das Gedächtnis unter zeitlichem Aspekt......................................................................29
2.5.1 Das sensorische Gedächtnis (auch Ultrakurzzeitgedächtnis)....................................29
2.5.2 Das Kurzzeitgedächtnis - KZG (auch Arbeitsgedächtnis)..........................................30
2.5.3 Das Langzeitgedächtnis (LZG)...................................................................................30
2.6 Das Gedächtnis aus inhaltlicher Sicht..........................................................................31
2.7 Gedächtnismodell aus neurowissenschaftlicher Sicht..............................................34
2.8 Gedächtnisspuren...........................................................................................................35
3 EMPIRISCHE UNTERSUCHUNG...........................................................................................39
3.1 Untersuchungsgegenstand und Fragestellung..........................................................39
3.2 Pilotstudie.......................................................................................................................40
3.2.1 Ergebnisse der Pilotstudie..........................................................................................41
3.2.1.1 Familie................................................................................................................................41
3.2.1.2 Kindergarten und Volksschule............................................................................................41
3.2.1.3 Gymnasium - Unterstufe / Hauptschule.............................................................................42
3.2.1.4 Gymnasium-Oberstufe.....................................................................................................42
3.3 Hauptstudie......................................................................................................................42
3.3.1 Methodische Anlage...................................................................................................43
3.3.2 Durchführung..............................................................................................................44
3.3.3 Auswertung.................................................................................................................47
3.3.4 Darstellung der Ergebnisse.........................................................................................50
3.3.4.1 Erste Erinnerungen.............................................................................................................51
3.3.4.1.1 Singen und Musizieren................................................................................................51
3.3.4.1.1.1
3.3.4.1.1.2 Indikator: Inhalt.....................................................................................................52
3.3.4.1.1.3 Indikator: Fertigkeiten und Fähigkeiten von Personen..........................................53
Inhaltsverzeichnis
3.3.4.1.2 Hören...........................................................................................................................54
3.3.4.1.2.1 Indikator: Prozess- und Produktorientierung / Kontextbezogene Erlebnisse........55
3.3.4.1.2.2 Indikator: Inhalt.....................................................................................................57
3.3.4.1.2.3 Indikator: Fertigkeiten und Fähigkeiten von Personen..........................................58
3.3.4.1.3 Ergebnisse: Erste Erinnerungen..................................................................................59
3.3.4.2 Kindheit...............................................................................................................................60
3.3.4.2.1 Singen.........................................................................................................................60
3.3.4.2.1.1 Indikator: Prozess- und Produktorientierung / Kontextbezogene Erlebnisse........60
3.3.4.2.2 Hören...........................................................................................................................61
3.3.4.2.2.1 Indikator: Prozess- und Produktorientierung / Kontextbezogene Erlebnisse........61
3.3.4.2.3 Tanz und Bewegung....................................................................................................62
3.3.4.2.3.1 Indikator: Prozess- oder Produktorientierung / Kontextbezogene Erlebnisse.......62
3.3.4.2.4 Ergebnisse: Kindheit....................................................................................................63
3.3.4.3 Jugend................................................................................................................................64
3.3.4.3.1 Singen.........................................................................................................................64
3.3.4.3.1.1 Indikator: Produkt-und Prozessorientierung / Kontextbezogene Erlebnisse........64
3.3.4.3.1.2 Indikator: Inhalt.....................................................................................................65
3.3.4.3.1.3 Indikator: Fertigkeiten und Fähigkeiten von Personen..........................................66
3.3.4.3.2 Musizieren...................................................................................................................67
3.3.4.3.2.1 Indikator: Fertigkeiten und Fähigkeiten von Personen..........................................67
3.3.4.3.3 Hören...........................................................................................................................68
3.3.4.3.3.1 Indikator: Prozess- und Produktorientierung / Kontextbezogene Erlebnisse........69
3.3.4.3.3.2 Indikator: Inhalt.....................................................................................................75
3.3.4.3.4 Tanz und Bewegung....................................................................................................77
3.3.4.3.4.1 Indikator: Prozess- und Produktorientierung / Kontextbezogene Erlebnisse........77
3.3.4.3.4.2 Indikator: Fertigkeiten und Fähigkeiten von Personen..........................................78
3.3.4.3.5 Ergebnisse: Jugend.....................................................................................................79
3.3.4.4 Kirche.................................................................................................................................80
3.3.4.4.1 Singen.........................................................................................................................80
3.3.4.4.1.1 Indikator: Prozess- und Produktorientierung / Kontextbezogene Erlebnisse........81
3.3.4.4.1.2 Indikator: Inhalt.....................................................................................................83
3.3.4.4.1.3 Indikator: Fertigkeiten und Fähigkeiten von Personen..........................................83
3.3.4.4.2 Musizieren...................................................................................................................84
3.3.4.4.2.1 Indikator: Prozess- und Produktorientierung / Kontextbezogene Erlebnisse........85
3.3.4.4.3 Hören...........................................................................................................................85
3.3.4.4.3.1 Indikator: Inhalt.....................................................................................................85
3.3.4.4.4 Ergebnisse: Kirche.......................................................................................................86
3.3.4.5 Musikschule oder privater Instrumentaluntemcht...............................................................87
3.3.4.5.1 Musikschule.................................................................................................................87
3.3.4.5.1.1 Singen...................................................................................................................87
3.3.4.5.1.2 Musizieren............................................................................................................88
3.3.4.5.1.2.1 Indikator: Prozess- und Produktorientierung / Kontextbezogene Erlebnisse . 88
3.3.4.5.1.2.2 Indikator: Inhalt..............................................................................................88
3.3.4.5.1.2.3 Indikator: Fertigkeiten und Fähigkeiten von Personen...................................90
3.3.4.5.1.3 Ergebnisse: Musikschule..............,.......................................................................94
3.3.4.5.2 Privater Instrumentalunterricht.....................................................................................95
Inhaltsverzeichnis
3.3.4.5.2.1 Musizieren............................................................................................................95
3.3.4.5.2.1.4 Indikator: Prozess- und Produktorientierung / Kontextbezogene Erlebnisse. 95
3.3.4.5.2.1.5 Indikator: Inhalt..............................................................................................95
3.3.4.5.2.1.6 Indikator: Fertigkeiten und Fähigkeiten von Personen...................................96
3.3.4.5.2.2 Ergebnisse: Privater Instrumentalunterricht..........................................................97
3.3.4.5.3 Autodidaktik.................................................................................................................98
3.3.4.5.3.1 Musizieren............................................................................................................98
3.3.4.5.3.1.7 Indikator: Fertigkelten und Fähigkeiten von Personen...................................98
3.3.4.5.3.2 Tanz und Bewegung.............................................................................................98
3.3.4.5.3.3 Ergebnisse: Autodidaktik......................................................................................99
3.3.4.6 Kindergarten.......................................................................................................................99
3.3.4.6.1 Singen, Musizieren, Tanz und Bewegung.................................................................100
3.3.4.6.1.1 Indikator: Produkt- und Prozessorientierung / Kontextbezogene Erlebnisse......100
3.3.4.6.1.2 Indikator: Inhalt...................................................................................................103
3.3.4.6.1.3 Indikator: Fertigkeiten und Fähigkeiten von Personen........................................106
3.3.4.6.2 Ergebnis: Kindergarten..............................................................................................107
3.3.4.7 Volksschule......................................................................................................................109
3.3.4.7.1 Singen.......................................................................................................................109
3.3.4.7.1.1 Indikator: Produkt- und Prozessorientierung / Kontextbezogene Erlebnisse......109
3.3.4.7.1.2 Indikator: Inhalt...................................................................................................111
3.3.4.7.1.3 Indikator: Fertigkelten und Fähigkeiten von Personen........................................112
3.3.4.7.2 Musizieren.................................................................................................................114
3.3.4.7.2.1 Indikator: Produkt- und Prozessorientierung / Kontextbezogene Erlebnisse......114
3.3.4.7.2.2 Indikator: Fertigkeiten und Fähigkelten von Personen........................................114
3.3.4.7.3 Tanz und Bewegung..................................................................................................115
3.3.4.7.3.1 Indikator: Produkt- und Prozessorientierung / Kontextbezogene Erlebnisse......115
3.3.4.7.4 Ergebnisse: Volksschule...........................................................................................116
3.3.4.8 Unterstufe.........................................................................................................................117
3.3.4.8.1 Singen.......................................................................................................................117
3.3.4.8.1.1 Indikator: Prozess- oder Produktorientierung / Kontextbezogene Erlebnisse.....117
3.3.4.8.1.2 Indikator: Inhalt...................................................................................................118
3.3.4.8.1.3 Indikator: Fertigkeiten und Fähigkeiten von Personen........................................119
3.3.4.8.2 Musizieren.................................................................................................................120
3.3.4.8.2.1 Indikator: Produkt- und Prozessorientierung / Kontextbezogene Erlebnisse im
regulären Unterricht..............................................................................................................121
3.3.4.8.2.1.8 Indikator: Produkt- und Prozessorientierung / Kontextbezogene Erlebnisse im
Freifach............................................................................................................................122
3.3.4.8.2.2 Indikator: Inhalt...................................................................................................123
3.3.4.8.2.3 Indikator: Fertigkeiten und Fähigkeiten von Personen........................................123
3.3.4.8.3 Hören.........................................................................................................................124
3.3.4.8.3.1 Indikator: Fertigkelten und Fähigkelten von Personen........................................124
3.3.4.8.4 Tanz und Bewegung..................................................................................................125
3.3.4.8.4.1 Indikator: Produkt- und Prozessorientierung / Kontextbezogene Erlebnisse......125
3.3.4.8.5 Theorie......................................................................................................................126
3.3.4.8.5.1 Indikator: Fertigkeiten und Fähigkeiten von Personen........................................127
3.3.4.8.6 Ergebnisse: Unterstufe..............................................................................................130
5
Inhaltsverzeichnis
3.3.4.9 Oberstufe..........................................................................................................................132
3.3.4.9.1 Singen.......................................................................................................................132
3.3.4.9.1.1 Indikator: Produkt- und Prozessorientierung / Kontextbezogene Erlebnisse......132
3.3.4.9.1.2 Indikator: Inhalt...................................................................................................133
3.3.4.9.2 Musizieren.................................................................................................................134
3.3.4.9.2.1 Indikator: Produkt- und Prozessorientierung / Kontextbezogene Erlebnisse......134
3.3.4.9.2.2 Indikator: Fertigkeiten und Fähigkeiten von Personen........................................136
3.3.4.9.3 Hören.........................................................................................................................137
3.3.4.9.3.1 Indikator: Fertigkeiten und Fähigkeiten von Personen........................................137
3.3.4.9.4 Tanz und Bewegung..................................................................................................138
3.3.4.9.4.1 Indikator: Prozess- und Produktorientierung / Kontextbezogene Erlebnisse......138
3.3.4.9.5 Theorie......................................................................................................................139
3.3.4.9.5.1 Indikator: Fertigkeiten und Fähigkeiten von Personen........................................139
3.3.4.9.6 Ergebnisse: Oberstufe...............................................................................................142
3.3.4.10 Visionen..........................................................................................................................143
3.3.4.10.1 Kritik.........................................................................................................................143
3.3.4.10.2 Postulat....................................................................................................................144
3.3.4.10.3 Ergebnisse: Visionen...............................................................................................146
4 INDIKATOREN MUSIKBEZOGENER ERINNERUNGEN.....................................................149
4.1 Singen- Indikatoren......................................................................................................149
4.1.1 Indikator: Prozess- und Produktorientierung / Kontextbezogene Erlebnisse...........149
4.1.2 Indikator: Inhalt..........................................................................................................152
4.1.3 Indikator: Fertigkeiten und Fähigkeiten von Personen.............................................152
4.2 Musizieren - Indikatoren...............................................................................................153
4.2.1 Indikator: Prozess- und Produktorientierung /Kontextbezogene Erlebnisse...........153
4.2.2 Indikator: Inhalt..........................................................................................................154
4.2.3 Indikator: Fertigkeiten und Fähigkeiten von Personen.............................................154
4.3 Hören - Indikatoren......................................................................................................156
4.3.1 Indikator: Prozess- und Produktorientierung /Kontextbezogene Erlebnisse...........156
4.3.2 Indikator: Inhalt..........................................................................................................756
4.3.3 Indikator: Fertigkeiten und Fähigkeiten von Personen.............................................157
4.4 Tanz und Bewegung - Indikatoren................................................................................157
4.5 Theorie-Indikatoren....................................................................................................158
5 ABSCHLIESSENDE ÜBERLEGUNGEN...............................................................................159
6 LITERATUR...........................................................................................................................163
7 ABBILDUNGEN.....................................................................................................................167
8 TABELLEN............................................................................................................................167
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| author | Langer, Armin 1956- Preyer, Christine Waldauf, Martin |
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