Heilpädagogik als therapeutische Erziehung: mit 3 Tabellen
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| Format: | Buch |
| Sprache: | Deutsch |
| Veröffentlicht: |
München [u.a.]
Reinhardt
2006
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| Schriftenreihe: | Heilpädagogik
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| Beschreibung: | Literaturverz. S. 199 - 212 |
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| adam_text | FERDINAND KLEIN * GERHARD NEUHAEUSER HEILPAEDAGOGIK ALS THERAPEUTISCHE
ERZIEHUNG MIT 16 FOTOS UND 3 TABELLEN ERNST REINHARDT VERLAG MUENCHEN
BASEL INHALT VORWORT 8 I AERZTLICH-ERZIEHERISCHE PRAXIS IM WANDEL DER
ZEIT 1 UNSER STANDPUNKT 12 1.1 MARTIN ALS BEISPIEL 12 1.2 BEGEGNUNG UND
PAEDAGOGISCHE VERANTWORTUNG 13 1.3 ORIENTIERUNG AN DER LEBENSWEISHEIT VON
MENSCHEN MIT BEHINDERUNG 15 1.4 DIE LEBENSWEISHEIT DES MENSCHEN MIT
BEEINTRAECHTIGUNG HILFT WEITER 15 1.5 HEILPAEDAGOGIK ERKENNT DIFFERENZEN
AN 18 1.6 ZUSAMMENFASSUNG 18 2 GESCHICHTE DER HEILPAEDAGOGIK UND DER
SOZIALPAEDIATRIE 20 2.1 HISTORISCHE BESINNUNG ALS HILFE FUER DIE PRAXIS 20
2.2 GESCHICHTE DER HEILPAEDAGOGIK IM WIRKEN EINZELNER PERSOENLICHKEITEN 23
2.3 BEZIEHUNGEN ZWISCHEN HEILPAEDAGOGIK UND MEDIZIN 27 2.4 AERZTE ALS
*KLASSIKER DER HEILPAEDAGOGIK 30 2.5 SOZIALPAEDIATRIE UND
KINDERPSYCHIATRIE 40 2.6 ZUSAMMENFASSUNG UND KONSEQUENZEN 43 3
HEILPAEDAGOGIK ALS AERZTLICH-ERZIEHERISCHE PRAXIS 45 3.1 LILO ALS BEISPIEL
45 3.2 AUFGABENFELD UND THEORETISCHER ANSPRUCH 46 3.3 HEILPAEDAGOGISCHE
WIRKLICHKEIT UND WUERDE DER PRAXIS 49 3.4 ARBEITSGEMEINSCHAFT ARZT UND
ERZIEHER 51 3.5 HEILPAEDAGOGIK ALS WISSENSCHAFT 54 3.6 GRUNDLAGEN DER
GESUNDHEITSERZIEHUNG 57 3.7 BASALE DIALOGISCHE ERZIEHUNG AN BEISPIELEN
59 3.8 HEILPAEDAGOGIK ALS ERZIEHUNG IM DIALOG 67 3.9 ERFAHRUNG IN
GRENZSITUATIONEN 74 3.10 ZUSAMMENFASSUNG - THERAPEUTISCHE ERZIEHUNG 76 6
INHALT II GRUNDLAGEN UND PRINZIPIEN THERAPEUTISCHER ERZIEHUNG 4
DIAGNOSTISCHE VORAUSSETZUNGEN 80 4.1 GRUNDLAGEN
MEDIZINISCH-PAEDAGOGISCHER DIAGNOSTIK 80 4.2 BEURTEILEN DES
ENTWICKLUNGSSTANDES 82 4.3 URSACHEN VON ENTWICKLUNGSSTOERUNGEN 92 4.4
AERZTLICHE UND INTERDISZIPLINAERE DIAGNOSTIK 95 5 BEHANDELN, ERZIEHEN,
BERATEN 104 5.1 MEDIZINISCHE BEHANDLUNG 105 5.1.1 MEDIKAMENTE 105 5.1.2
CHIRURGISCHE MASSNAHMEN 109 5.1.3 PHYSIKALISCHE UND PHYSIOTHERAPEUTISCHE
MASSNAHMEN 111 5.1.4 ERGOTHERAPIE, LOGOPAEDIE UND MOTOTHERAPIE 111 5.2
ALTERNATIVE BEHANDLUNGSVERFAHREN 112 5.3 BEURTEILEN VON
BEHANDLUNGSMASSNAHMEN 113 5.4 PSYCHOLOGISCHE VERFAHREN 115 5.5
PAEDAGOGISCHE FOERDERUNG UND THERAPEUTISCHE ERZIEHUNG 117 5.6 BERATUNG UND
BEGLEITUNG 118 6 HEILPAEDAGOGISCHE PRAXIS UND THERAPEUTISCHE ERZIEHUNG
.... 121 6.1 DESINTEGRATIVE RAHMENBEDINGUNGEN 121 6.2 GESUNDHEITSBEGRIFF
ALS LEITBILD UND PRINZIPIEN DER THERAPEUTISCHEN ERZIEHUNG 123 6.3 LEHREN
AUS PESTALOZZIS ELEMENTARBILDUNG 132 6.4 WAGNIS UND SCHEITERN:
WESENSMOMENTE DER ERZIEHUNG UND SELBSTERZIEHUNG 134 6.5 DER
SALUTOGENETISCHE PERSPEKTIVWECHSEL 139 6.6 HILFEN DURCH LOGOTHERAPIE UND
EXISTENZANALYSE 146 6.7 BEDEUTUNG DER LEBENSWELTBEZOGENEN BIOGRAFIE 162
6.8 RHYTHMISCHES PRINZIP UND CHRONOBIOLOGIE 170 6.9 HUMOR BRINGT WEITER
184 6.10 SPIEL GIBT ORIENTIERUNG 189 HEILPAEDAGOGISCHE PROFESSIONALITAET -
WEG UND ZIEL 195 LITERATUR 199 SACH- UND PERSONENREGISTER 213
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