Verfügbarkeit: Lebenslanges Lernen | Technische Universität München

Lebenslanges Lernen: Andragogik und Erwachsenenlernen

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Bibliographische Detailangaben
Beteiligte Personen:	Knowles, Malcolm S. 1913-1997 (VerfasserIn), Holton, Elwood F. 1957- (VerfasserIn), Swanson, Richard A. 1942- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	München Elsevier, Spektrum Akad. Verl. 2007
Ausgabe:	6. Aufl. [der amerikan. Ausg., 1. dt. Ausg.]
Schlagwörter:	Adult education Adult learning Training Erwachsenenbildung Lerntheorie Lebenslanges Lernen
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Beschreibung:	Literaturverz. S. [309] - 336
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ISBN:	9783827416995 382741699X

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adam_text	Inhaltsverzeichnis 1 Einführung....................................................... 1 Teil 1 Die Wurzeln der Andragogik Geschichte und Prinzipien der klassischen andragogischen Theorie zum Erwachsenenlernen............................................. 6 2 Die Welt der Lerntheorie............................................ 7 3 Lerntheorien...................................................... 17 4 Eine Theorie des Erwachsenenlernens: Andragogik...................... 33 5 Lehrtheorien...................................................... 67 6 Lernen als Prozess — ein andragogisches Modell......................... 103 Teil 2 Fortschritte heim Lernen von Erwachsenen Aktuelle Überlegungen zum effektiven Lernen von Erwachsenen..... 124 7 Lebenslanges Lernen in der Praxis.................................... 125 8 Erwachsenenlernen in der Personalentwicklung......................... 149 9 Neue Perspektiven der Andragogik.................................... 167 10 Jenseits der Andragogik: neue Forschungsentwicklungen zum Erwachsenenlernen................................................. 189 11 Die Zukunft der Andragogik......................................... 217 Teil 3 Die Praxis des Erwachsenenlernens Für eine Andragogik in der Praxis: Erkenntnisse, Instrumente und Unterstützung durch Forschung.................................. 226 12 Vom Ganzen zu den Teilen zum Ganzen............................... 227 13 Vom Lehrer zum 14 Etwas möglich machen, indem man die Energie der anderen freisetzt....... 243 15 Richtlinien zur Verwendung von Lernverträgen......................... 251 16 Schlüsselkompetenzen: Leitfaden zur Diagnostik und Planung............. 257 17 Personal persönlichen Lernstil............................................... 267 18 Die Durchfuhrung von Trainings- und Weiterbildungsmaßnahmen: Probleme und Lösungen............................................ 283 19 Ein Modell zur Entwicklung der Effektivität von Mitarbeitern in einer neuen Arbeitsrolle und einem neuen Arbeitsumfeld.............. 295 Literaturverzeichnis.................................................... 309 Sachwortregister....................................................... 337
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