Einführung in die Erwachsenenbildung:
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | Deutsch |
| Veröffentlicht: |
Opladen [u.a.]
Budrich
2006
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| Ausgabe: | 2., aktualisierte Aufl. |
| Schriftenreihe: | Einführungstexte Erziehungswissenschaft
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| Umfang: | 224 S. graph. Darst. |
| ISBN: | 9783825282448 3825282449 3810035548 |
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|---|---|
| adam_text | Inhaltsverzeichnis
Editorial
1. Perspektiven auf die Erwachsenenbildung und die Bildung
Erwachsener ............................................................................... 9
2. Historische Betrachtungen........................................................... 15
2.1. Zur Historiographie der Erwachsenenbildung............................. 15
2.2. Buchdruck und die Bildung Erwachsener.................................... 17
2.3. ,Geschichte der Erwachsenenbildung oder
Erwachsenenbildung in der Geschichte ?................................... 23
3. Theoretische Zugänge.................................................................. 35
3.1. Eine Theorie der Erwachsenenbildung?...................................... 36
3.2. Theorieansätze und Bezugsebenen.............................................. 39
3.2.1. Bezugsebene: Gesellschaft.......................................................... 40
3.2.2. Bezugsebene: Institution/Organisation........................................ 46
3.2.3. Bezugsebene: Individuum/Interaktion......................................... 53
3.2.4. ,Kreuz & quer ............................................................................ 60
4. Forschung.................................................................................... 65
4.1. Stationen der Erwachsenenbildungsforschung............................. 67
4.2. Forschungsthemen und Forschungsfelder.................................... 71
4.3. Forschungsmethoden................................................................... 85
4.4. Programmatik - Theorie - Empirie: „Vernetzung zum Beispiel 92
4.4.1. Ausgangsüberlegungen................................................................ 93
4.4.2. Anlage und Ablauf der Untersuchung......................................... 96
4.4.3. Synthese & Resümee................................................................... 102
5. Der ,quartäre Sektor des Bildungssystems:
Strukturen, Institutionen, Aktivitäten........................................... 107
5.1. Strukturen der Weiterbildung in Deutschland............................. 108
5.2. Träger- und Institutionenprofile.................................................. 124
5.2.1. Der Bereich primär beruflich orientierter Weiterbildung............ 127
5.2.2. Der Bereich primär allgemein orientierter Weiterbildung........... 157
6. Erwachsenenbildung als Beruf.................................................... 175
6.1. Tätigkeitsprofile klassisch: Die Konstituierungsphase
institutionalisierter Erwachsenenbildung.................................... 177
6.2. Weiterbildung und Erziehung in betrieblichen Kontexten.......... 183
6.3. Diffundierungstendenzen............................................................ 189
7. Studium der Erwachsenenbildung und Arbeitsmarkt.................. 197
7.1. Viele Wege führen nach Rom..................................................... 198
7.2. Das rechte Maß zur rechten Zeit................................................. 203
7.3. Der Arbeitsmarkt für Erwachsenenbildner.................................. 207
Literatur .................................................................................................... 211
Einfuhrungen............................................................................................... 211
Nachschlagewerke....................................................................................... 211
Zeitschriften................................................................................................. 211
Literaturverzeichnis zu den einzelnen Kapiteln:.......................................... 211
1. Perspektiven auf die Erwachsenenbildung und die Bildung
Erwachsener.......................................................................................... 211
2. Historische Betrachtungen.................................................................... 212
3. Theoretische Zugänge........................................................................... 213
4. Forschung.............................................................................................. 215
5. Der tquartäre Sektor des Bildungssystems:
Strukturen, Institutionen, Aktivitäten.................................................... 218
Internet.................................................................................................. 221
6. Erwachsenenbildung als Beruf.............................................................. 221
7. Studium der Erwachsenenbildung und Arbeitsmarkt............................ 223
Internet.................................................................................................. 223
Hinweise zum Autor.................................................................................... 224
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