Verfügbarkeit: Autonomia czy odłączenie? | Technische Universität München

Autonomia czy odłączenie?: rola osoby znaczącej w życiu młodzieży z trudnościami w nauce

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Beteilige Person:	Domagała-Zyśk, Ewa (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	Polnisch
Veröffentlicht:	Lublin Tow. Naukowe Katolickiego Uniw. Lubelskiego 2004
Schriftenreihe:	Prace Wydziału Nauk Spolecznych 99
Schlagwörter:	Familie Schüler Schulversagen Polen
Links:	http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=014790577&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA
Umfang:	272 S. graph. Darst.
ISBN:	8373062122

Internformat

MARC


LEADER	00000nam a2200000 cb4500
001	BV021574818
003	DE-604
005	20060614
007	t\|
008	060509s2004 xx d\|\|\| \|\|\|\| 00\|\|\| pol d
020			\|a 8373062122 \|9 83-7306-212-2
035			\|a (OCoLC)66447490
035			\|a (DE-599)BVBBV021574818
040			\|a DE-604 \|b ger \|e rakwb
041	0		\|a pol
049			\|a DE-12
084			\|a 7,41 \|2 ssgn
100	1		\|a Domagała-Zyśk, Ewa \|e Verfasser \|4 aut
245	1	0	\|a Autonomia czy odłączenie? \|b rola osoby znaczącej w życiu młodzieży z trudnościami w nauce \|c Ewa Domagała-Zyśk
264		1	\|a Lublin \|b Tow. Naukowe Katolickiego Uniw. Lubelskiego \|c 2004
300			\|a 272 S. \|b graph. Darst.
336			\|b txt \|2 rdacontent
337			\|b n \|2 rdamedia
338			\|b nc \|2 rdacarrier
490	1		\|a Prace Wydziału Nauk Spolecznych \|v 99
650	0	7	\|a Familie \|0 (DE-588)4016397-0 \|2 gnd \|9 rswk-swf
650	0	7	\|a Schüler \|0 (DE-588)4053369-4 \|2 gnd \|9 rswk-swf
650	0	7	\|a Schulversagen \|0 (DE-588)4053584-8 \|2 gnd \|9 rswk-swf
651		7	\|a Polen \|0 (DE-588)4046496-9 \|2 gnd \|9 rswk-swf
689	0	0	\|a Polen \|0 (DE-588)4046496-9 \|D g
689	0	1	\|a Schüler \|0 (DE-588)4053369-4 \|D s
689	0	2	\|a Schulversagen \|0 (DE-588)4053584-8 \|D s
689	0	3	\|a Familie \|0 (DE-588)4016397-0 \|D s
689	0		\|5 DE-604
830		0	\|a Prace Wydziału Nauk Spolecznych \|v 99 \|w (DE-604)BV008437397 \|9 99
856	4	2	\|m HEBIS Datenaustausch \|q application/pdf \|u http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=014790577&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA \|3 Inhaltsverzeichnis
940	1		\|n oe
943	1		\|a oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-014790577

Datensatz im Suchindex

_version_	1819359067517222912
adam_text	Ewa Domagała-Zyśk AUTONOMIA CZY ODŁĄCZENIE ? ROLA OSOBY ZNACZĄCEJ W ŻYCIU MŁODZIEŻY Z TRUDNOŚCIAMI W NAUCE Lublin TOWARZYSTWO NAUKOWE KATOLICKIEGO UNIWERSYTETU LUBELSKIEGO Spis treści Podziękowania 5 Wstęp 7 1 Młodzież z trudnościami w nauce w świetle dotychczasowych badań 1 1 Terminologia używana w pedagogice dzieci z trudnościami w uczeniu się 11 111 Niepowodzenia w nauce szkolnej 14 112 Trudności w uczeniu się 23 1 2 Wybrane uwarunkowania trudności w nauce 26 121 Modele wyjaśniania przyczyn trudności w nauce 27 122 Wybrane społeczne uwarunkowania trudności w nauce 32 1 3 Konsekwencje przeżywania trudności szkolnych dla dalszych losów młodzieży 41 131 Konsekwencje w sferze osobowościowej 42 132 Konsekwencje w sferze rodzinnej 44 133 Konsekwencje w sferze społecznej 45 134 Konsekwencje w sferze zajęciowej 45 2 Rola relacji z osobami znaczącymi w okresie dojrzewania 2 1 Filozoficzne i antropologiczne wyjaśnienie roli osób znaczących w procesie wychowania młodzieży 49 212 Istnieniowe relacje osobowe według M Gogacza 52 213 Charakter relacji międzyludzkich według K Wojtyły 54 214 Relacje wychowawcze w koncepcji pedagogiki otwartej M Nowaka 59 2 2 Psychologiczne i pedagogiczne wyjaśnienie potrzeby obecności osób znaczących w życiu młodzieży 61 221 Cechy okresu dojrzewania 61 222 Znaczenie relacji z innymi w okresie adolescencji 63 223 Jamesa Younissa teoria relacyjna rozwoju młodzieży 65 2 3 Pojęcie „osoba znacząca i stan badań nad rolą osób znaczących w życiu młodzieży 67 231 Definicja terminu „osoba znacząca (significant other) 68 232 Rola wsparcia społecznego w okresie dojrzewania 71 2 4 Stan badań dotyczących wpływu osoby znaczącej na funkcjonowanie młodzieży 79 241 Osoby wybierane jako znaczące 80 242 Wpływ obecności osób znaczących na obraz samego siebie 81 243 Wpływ osób znaczących na poczucie własnej wartości 82 244 Wpływ osób znaczących na samoocenę własnej kompetencji 83 3 Osiągnięcia szkolne młodzieży a relacje z osobami znaczącymi 3 1 Przyczyny zaburzeń w relacjach z osobami znaczącymi uczniów z trudnościami w nauce 86 3 2 Wpływ relacji z rodzicami na osiągnięcia szkolne młodzieży 88 321 Zmiany w relacjach między rodzicami i dziećmi w okresie dojrzewania 88 322 Atrybuty i znaczenie autorytatywnego stylu wychowania 93 323 Różnice w relacjach młodzieży z matką i ojcem 97 324 Trudności w relacjach między rodzicami a ich dziećmi z trudnościami szkolnymi 112 3 3 Wpływ relacji z przyjaciółmi na wyniki szkolne młodzieży 105 331 Rówieśnicy jako osoby wspierające rozwój społeczny 105 332 Rówieśnicy jako osoby wspierające rozwój poznawczy 110 333 Trudności przeżywane w relacjach z przyjaciółmi przez uczniów z trudnościami w nauce 112 334 Relacje z rodzicami a relacje z rówieśnikami 116 3 4 Wpływ relacji z nauczycielem na osiągnięcia szkolne młodzieży 118 341 Różne sposoby ujmowania relacji między nauczycielem a uczniem 118 342 Cechy nauczyciela cenione przez młodzież 122 343 Uczeń z trudnościami i jego relacja z nauczycielem 125 4 Metodologia badań nad relacjami z osobami znaczącymi 4 1 Przedmiot i cele badań, problem badawczy i przyjęte hipotezy badawcze 134 4 2 Uzasadnienie przyjętej koncepcji badań i sposobu opracowania wyników 137 421 Uzasadnienie przyjętej koncepcji badań 138 422 Sposób opracowywania wyników 139 4 3 Badania pilotażowe 141 431 Charakterystyka grupy badawczej 141 432 Narzędzia badawcze 142 433 Procedura badań 143 434 Analiza wyników badań pilotażowych 143 4 4 Metody i narzędzia badawcze 148 441 Kwestionariusze ankiety zastosowane w badaniach 150 442 Skale pomiaru pedagogicznego 154 443 Test Zdań Niedokończonych 157 4 5 Procedura badań zasadniczych 160 4 6 Charakterystyka badanych osób 162 5 Analiza wyników badań dotyczących relacji z osobami znaczącymi i wyników w nauce uczniów gimnazjum 5 1 Kategorie osób znaczących wybierane przez młodzież 169 5 2 Zakres relacji młodzieży gimnazjalnej z rodzicami a trudności szkolne 173 521 Wybór rodziców na osoby znaczące 173 522 Zakres wsparcia społecznego postrzeganego od rodziców 175 523 Wsparcie szkolne otrzymywane od rodziców a trudności w nauce 186 5 3 Zakres relacji młodzieży gimnazjalnej z przyjaciółmi a trudności w nauce 190 531 Wybór przyjaciela jako osoby znaczącej a trudności w nauce 190 532 Wsparcie społeczne ze strony przyjaciół a trudności w nauce 193 533 Wsparcie szkolne ze strony przyjaciół a trudności w nauce 197 534 Konflikty z przyjaciółmi a trudności w nauce 198 5 4 Porównanie roli rodziców i przyjaciół jako osób znaczących wpływających na osiągane przez młodzież wyniki w nauce 199 5 5 Relacja z nauczycielem a trudności w nauce 205 551 Wybór nauczyciela na osobę znaczącą a trudności w nauce 205 552 Wsparcie społeczne ze strony nauczyciela a wyniki w nauce 207 553 Wsparcie szkolne ze strony nauczyciela a trudności w nauce 209 554 Nauczyciel jako osoba negatywnie znacząca 213 5 6 Różnice w zakresie znaczenia nauczyciela dla młodzieży polskiej, brytyjskiej i izraelskiej 215 5 7 Relacja z innymi osobami znaczącymi a trudności w nauce 216 571 Relacja z rodzeństwem a trudności w nauce 216 572 Relacja z dziadkami a trudności w nauce 218 5 8 Propozycja kierunków dalszych badań nad związkiem między relacjami młodzieży z osobami znaczącymi a osiąganymi przez nią wynikami w nauce 218 Zakończenie 225 Bibliografia 231 Summary 249 Aneks I Zastosowane narzędzia badawcze 251 Aneks II Przykładowe wypowiedzi uczniów z TZN Mój Nauczyciel / moja nauczycielka 269
any_adam_object	1
author	Domagała-Zyśk, Ewa
author_facet	Domagała-Zyśk, Ewa
author_role	aut
author_sort	Domagała-Zyśk, Ewa
author_variant	e d z edz
building	Verbundindex
bvnumber	BV021574818
ctrlnum	(OCoLC)66447490 (DE-599)BVBBV021574818
format	Book
fullrecord	<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>01671nam a2200421 cb4500</leader><controlfield tag="001">BV021574818</controlfield><controlfield tag="003">DE-604</controlfield><controlfield tag="005">20060614 </controlfield><controlfield tag="007">t\|</controlfield><controlfield tag="008">060509s2004 xx d\|\|\| \|\|\|\| 00\|\|\| pol d</controlfield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">8373062122</subfield><subfield code="9">83-7306-212-2</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(OCoLC)66447490</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-599)BVBBV021574818</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-604</subfield><subfield code="b">ger</subfield><subfield code="e">rakwb</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">pol</subfield></datafield><datafield tag="049" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-12</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">7,41</subfield><subfield code="2">ssgn</subfield></datafield><datafield tag="100" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Domagała-Zyśk, Ewa</subfield><subfield code="e">Verfasser</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Autonomia czy odłączenie?</subfield><subfield code="b">rola osoby znaczącej w życiu młodzieży z trudnościami w nauce</subfield><subfield code="c">Ewa Domagała-Zyśk</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="a">Lublin</subfield><subfield code="b">Tow. Naukowe Katolickiego Uniw. Lubelskiego</subfield><subfield code="c">2004</subfield></datafield><datafield tag="300" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">272 S.</subfield><subfield code="b">graph. Darst.</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">n</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">nc</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="490" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Prace Wydziału Nauk Spolecznych</subfield><subfield code="v">99</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Familie</subfield><subfield code="0">(DE-588)4016397-0</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Schüler</subfield><subfield code="0">(DE-588)4053369-4</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Schulversagen</subfield><subfield code="0">(DE-588)4053584-8</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="651" ind1=" " ind2="7"><subfield code="a">Polen</subfield><subfield code="0">(DE-588)4046496-9</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="0"><subfield code="a">Polen</subfield><subfield code="0">(DE-588)4046496-9</subfield><subfield code="D">g</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="1"><subfield code="a">Schüler</subfield><subfield code="0">(DE-588)4053369-4</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="2"><subfield code="a">Schulversagen</subfield><subfield code="0">(DE-588)4053584-8</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="3"><subfield code="a">Familie</subfield><subfield code="0">(DE-588)4016397-0</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2=" "><subfield code="5">DE-604</subfield></datafield><datafield tag="830" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Prace Wydziału Nauk Spolecznych</subfield><subfield code="v">99</subfield><subfield code="w">(DE-604)BV008437397</subfield><subfield code="9">99</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">HEBIS Datenaustausch</subfield><subfield code="q">application/pdf</subfield><subfield code="u">http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=014790577&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA</subfield><subfield code="3">Inhaltsverzeichnis</subfield></datafield><datafield tag="940" ind1="1" ind2=" "><subfield code="n">oe</subfield></datafield><datafield tag="943" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-014790577</subfield></datafield></record></collection>
geographic	Polen (DE-588)4046496-9 gnd
geographic_facet	Polen
id	DE-604.BV021574818
illustrated	Illustrated
indexdate	2024-12-20T12:36:48Z
institution	BVB
isbn	8373062122
language	Polish
oai_aleph_id	oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-014790577
oclc_num	66447490
open_access_boolean
owner	DE-12
owner_facet	DE-12
physical	272 S. graph. Darst.
publishDate	2004
publishDateSearch	2004
publishDateSort	2004
publisher	Tow. Naukowe Katolickiego Uniw. Lubelskiego
record_format	marc
series	Prace Wydziału Nauk Spolecznych
series2	Prace Wydziału Nauk Spolecznych
spellingShingle	Domagała-Zyśk, Ewa Autonomia czy odłączenie? rola osoby znaczącej w życiu młodzieży z trudnościami w nauce Prace Wydziału Nauk Spolecznych Familie (DE-588)4016397-0 gnd Schüler (DE-588)4053369-4 gnd Schulversagen (DE-588)4053584-8 gnd
subject_GND	(DE-588)4016397-0 (DE-588)4053369-4 (DE-588)4053584-8 (DE-588)4046496-9
title	Autonomia czy odłączenie? rola osoby znaczącej w życiu młodzieży z trudnościami w nauce
title_auth	Autonomia czy odłączenie? rola osoby znaczącej w życiu młodzieży z trudnościami w nauce
title_exact_search	Autonomia czy odłączenie? rola osoby znaczącej w życiu młodzieży z trudnościami w nauce
title_full	Autonomia czy odłączenie? rola osoby znaczącej w życiu młodzieży z trudnościami w nauce Ewa Domagała-Zyśk
title_fullStr	Autonomia czy odłączenie? rola osoby znaczącej w życiu młodzieży z trudnościami w nauce Ewa Domagała-Zyśk
title_full_unstemmed	Autonomia czy odłączenie? rola osoby znaczącej w życiu młodzieży z trudnościami w nauce Ewa Domagała-Zyśk
title_short	Autonomia czy odłączenie?
title_sort	autonomia czy odlaczenie rola osoby znaczacej w zyciu mlodziezy z trudnosciami w nauce
title_sub	rola osoby znaczącej w życiu młodzieży z trudnościami w nauce
topic	Familie (DE-588)4016397-0 gnd Schüler (DE-588)4053369-4 gnd Schulversagen (DE-588)4053584-8 gnd
topic_facet	Familie Schüler Schulversagen Polen
url	http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=014790577&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA
volume_link	(DE-604)BV008437397
work_keys_str_mv	AT domagałazyskewa autonomiaczyodłaczenierolaosobyznaczacejwzyciumłodziezyztrudnosciamiwnauce

Verfügbarkeit

‌

Per Fernleihe bestellen Inhaltsverzeichnis