Verfügbarkeit: Jugend, Identität und chronische Krankheit

Jugend, Identität und chronische Krankheit: soziologische Fallrekonstruktionen

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Beteilige Person:	Ohlbrecht, Heike 1970- (VerfasserIn)
Format:	Hochschulschrift/Dissertation Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Opladen Verl. Barbara Budrich 2006
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adam_text	Einleitung 7 Teil і - Identität in der Moderne 11 1. Modemediskurs........................................................................................11 1.1 Zur Rationalisierung der Lebensführung - Max Weber......................12 1.2 Über den Prozess der Zivilisation - Norbert Elias...............................18 1.3 Die Konturen der reflexiven Moderne................................................24 1.4 Fazit Modernediskurs..........................................................................30 2. Identitätsdiskurs........................................................................................34 2.1 Klassische Identitätstheorien...............................................................36 2.1.1 Psychoanalytischer Ansatz............................................................37 2.1.2 Symbolischer Interaktionismus......................................................42 2.1.3 Sozialpsychologischer Ansatz.......................................................47 2.2 Zu den gesellschaftlichen Bedingungen der Identität..........................51 2.2.1 Moderne und Identität bedeutet Befreiung und Entwurzelung......51 2.2.2 Zwischen dem Auflösen des Subjektes und dem Zwang zur Selbstreferentialität.................................................................................54 2.3 Fazit zum krisenhaften Charakter der Identitätsbildung in der Moderne..........................................................................................57 Teil II - Jugend und chronische Krankheit 67 3. Jugend in der reflexiven Moderne............................................................67 3.1 Identitätsbildung in einer sich wandelnden Gesellschaft - Die Sicht der Jugendsoziologie........................................................................67 3.2 Kurze Sozialgeschichte der Jugend.....................................................69 3.3 Zum Strukturwandel der Jugend.........................................................72 3.4 Entwicklungsaufgaben im Jugendalter - zwischen Autonomie und Identität...............................................................................................77 3.5 Das Problem einer nicht stillstellbaren Bewährungsdynamik.............79 3.6 Das erzählte Selbst - zur narrativen Identität.......................................83 3.7 Fazit Jugend und Identitätsarbeit.........................................................87 4. Chronische Krankheit und Gesundheit.....................................................91 4.1 Sozialwissenschaftliche Erklärungsansätze für Gesundheit und Krankheit............................................................................................91 4.1.1 Salutogenese - Voraussetzungen, Bedeutung und Chancen..........93 4.1.2 Chronizität und soziale Zeit...........................................................98 4.1.3 Die Verlaufskurve des Erleidens als sozial biografischer Prozess..................................................................................................103 4.2 Chronische Krankheiten im Kindes- und Jugendalter.......................107 4.2.1 Veränderungen im Krankheitsspektram......................................110 4.2.2 Chronische Krankheit und Familie..............................................116 4.2.3 Krankheitsverarbeitung und Krankheitsbewältigung..................118 4.3 Die Krankheitsbilder.........................................................................120 4.3.1 Diabetes mellitus.........................................................................120 5.3.2 Asthma bronchiale.......................................................................126 4.4 Fazit Chronische Krankheit als identitätskritische Lebenslage im Jugendalter.........................................................................................129 Teil III - Zur empirischen Untersuchung 131 5. Das qualitative Forschungsparadigma....................................................131 6. Die hermeneutische Methodologie einer rekonstruktiven Soziologie.... 137 7. Das Forschungsdesign............................................................................141 8. Gütekriterien qualitativer Forschung......................................................148 9. Ergebnisse: Die Fallrekonstruktionen und Typenbildung......................152 9.1 Fallrekonstraktionen zum Diabetes mellitus.....................................152 9.1.1 Eckfall: Beate „Weil, wenn ich s nicht ernst nehmen würde oder nich als erste Stelle für mich sehen würde. Weiß nich, dann, würds mich ja vielleicht auch nich geben. .....................................................152 9.1.2 Markus „Na ich hab s und muss damit klarkommen irgendwie und fertig. ............................................................................................165 9.1.3 Kevin „Nicht mein Diabetes beherrscht mich, sondern ich beherrsche mein Diabetes. ..................................................................172 9.1.4 Christian: „Ick wes was t für Spätfolgen gebn könnte, aba darüber mach ick mir eigentlich keen Kopp. ......................................178 9.1.5 Andrea: „War plötzlich irgendwie alles anders. ........................183 9.2 Die Fallrekonstruktionen zum Asthma bronchiale............................188 9.2.1 Eckfall Heide „Sondern es ist eigentlich die Angst, dass ich die Pläne, die ich habe, nicht in die Tat umsetzen kann. Das ist die einzige Angst die ich wirklich habe dabei. .........................................188 9.2.2 Klaus „daher schlägt man sich ganz gut durch ..........................195 9.2.3 Cindy „erst mal was erleben ......................................................201 9.3 Zusammenfassungen zu den Fallrekonstraktionen............................208 9.4 Zur Typenbildung jugendlicher Identitätsarbeit bei chronischer Krankheit.................................................................................................226 10. Zusammenfassung und Diskussion der Ergebnisse..............................233 10.1 Identität in der reflexiven Moderne: Fragmentierte Identität oder balancierende Identitätsarbeit?................................................................233 10.2 Die zentralen Dimensionen der Identitätsarbeit: Berufsfindung, Familienorientierung, Freizeitkarriere und Gemeinwohlbindung...........237 10.3 Identitätsarbeit im Falle einer chronischen Krankheit - Verunmöglichte Identität?.......................................................................253 11. Ein kurzes Schlusswort.........................................................................258 Abbildungs- und Tabellenverzeichnis: 260 Literaturverzeichnis 261
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