Availability: Waldorfschule und Schülerbiographie | Technische Universität München

Waldorfschule und Schülerbiographie: Fallrekonstruktionen zur lebensgeschichtlichen Relevanz anthroposophischer Schulkultur

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Bibliographic Details
Main Author:	Idel, Till-Sebastian 1968- (Author)
Format:	Book
Language:	German
Published:	Wiesbaden VS Verl. für Sozialwiss. 2007
Edition:	1. Aufl.
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adam_text	Inhaltsverzeichnis Einleitung. 9 1 Entwicklung der Fragestellung. 13 1.1 Forschungsfeld: Schule und Biographie. 13 1.1.1 Studien zur Schülerbiographie an staatlichen Regelschulen. 13 .1,2 Schülerbiographische Studien aus dem Umkreis von Reformschulen. 20 1.1.3 Studien zu von Waldorfschülern. 22 1.1.4 Zwischenresümee: Schulbiographische Sinnbezüge, Prozessstrukturen, Passungsverhältnisse und pädagogische Milieuerfahrungen. 24 1.2 Der schulkulturelle Rahmen: Strukturmerkmale und Charakteristika 1.2.1 Waldorfpädagogik und klassische Reformpädagogik. 27 1.2.2 Waldorrpädagogik als „spirituell vertiefte Pädagogik". 28 1.2.3 Spezifika der anthroposophischen Schulkultur im Vergleich zu Staatsschulen und freien Alternativschulen. 31 1.3 Zwischenresümee: Erfahrungsbiographische Wirkungen von Waldorfschulen als ,auratisierte Erziehungsschulen'. 41 2 Theoretische Orientierungen: Biographie und Sozialisation. 45 2.1 Biographie und Sozialisation. 45 2.2 Biographietheoretische Basispositionen. 48 2.3 Sozialisationstheoretische Basispositionen. 52 2.4 Zwischenresümee: Biographische Sozialisation aus erziehungswissenschaftlicher Perspektive. 58 3 Methodische Orientierungen: Rekonstruktive Biographieanalyse. 61 3.1 Objektiv-hermeneutische Sinnrekonstruktion. 62 3.2 3.3 Zwischenresümee: Kumulative Fallerschließung. 73 4 Fallstudien: Die Formung des Selbst in der Waldorfschule. 77 4.1 Fallrekonstruktion Max. 78 4.1.1 Zeugnisrekonstruktionen. 78 4.1.2 Analyse des narrativ-biographischen Interviews. 100 4.1.3 Fallabstraktion Max. 184 4.2 Fallrekonstruktion Franziska. 195 4.2.1 Zeugnisrekonstruktionen. 195 4.2.2 Analyse des narrativ-biographischen Interviews. 212 4.2.3 Fallabstraktion Franziska. 294 4.3 Fallporträt Carolin. 312 5 Kontrastierung der schulbiographischen Passungsverhältnisse. 321 5.1 Entwicklungsgeschichten der schulbiographischen Passungen. 322 5.1.1 5. der Übergang in den Kindergarten. 325 5.1.3 Der Einstieg in die Waldorfschullaufbahn. 327 5.1.4 Der waldorfschulbiographische Erfahrungsprozess. 329 5.1.5 Kontrasterfahrungen nach dem Schulwechsel bei Max und Carolin. 335 5.1.6 Die Relevanz der Waldorfschule in der nachschulischen Biographie. 337 5.2 Biographisch relevante Erfahrungsmomente der waldorfpädagogischen Schulkultur. 340 5.2.1 Leistungskultur. 340 5.2.2 Lern- und Unterrichtskultur. 342 5.2.3 Die Rolle des Klassenlehrers (und anderer Waldorflehrer). 342 5.2.4 Die Rolle der schulischen Peers. 347 5.2.5 Erfahrungsbiographische Relevanzen des Inselstatus. 348 5.3 Eigentheoretische Sinnbezüge - retrospektive Bilanzen. 350 5.3.1 Max - die Waldorfschule als Instanz der illegitimen Schließung von Zukunftsoptionen. 351 5.3.2 Franziska - die Waldorfschule als biographischer Impulsgeber. 353 5.3.3 Carolin - die Waldorfschule als Institution personaler Verkennung. 354 6 Waldorfschulen als entgrenzte Schulkulturen. 357 6.1 Der schultheoretische Rahmen: Strukturtheorie der Schule. 359 6.1.1 Familie und Schule als 6.1.2 Zur Strukturlogik professionellen Handelns. 362 6.1.3 Antinomien von Schule, Lehrerhandeln und schulischer Interaktion. 364 6.2 Entgrenzungsmomente der Waldorfschule als spezifischen Typs einer Reformschulkultur. 367 6.2.1 Scholarisierung der Familie. 367 6.2.2 Familiaiisierung und Kollektivierung der Schule. 369 6.2.3 Personale Gesamtformung. 370 6.2.4 Emotionalisierende Nähe zum Schüler. 372 6.2.5 Der vorwissenschaftliche Holismus der Sach- und Unterrichtswelt. 373 6.3 Chancen und Risiken waldorfpädagogischer Entgrenzung aus biographieanalytischer Sicht. 374 6.3.1 Habitus und schulbiographische Passung. 374 6.3.2 Die Nähe von Familie und Schule sowie der Kollektivismus. 376 6.3.3 Der Anerkennungsraum des Klassenlehrer-Schülerverhältnisses. 377 6.3.4 Die ganzheitliche Lernkultur und Bildungswelt. 377 6.4 Anschlussfragen für Folgestudien. 379 Literaturverzeichnis. 383 Waldorfschule und Schülerbiographie Die Freien Waldorfschulen stellen heute in Deutschland die erfolgreichste Variante nichtstaatlicher Reform- und Alternativschulen mit besonderer pädagogischer Prägung dar. im Vergleich zu anderen Reform- und Alternativ¬ schulen sind die Waldorfschulen nach wie vor empirisch nur wenig erforscht. Anhand von sequenzanalytischen Rekonstruktionen der retrospektiven Er¬ zählungen sowie ausgewählter Berichtszeugnisse dreier ehemaliger Waldorf¬ schüler/innen wird der Versuch unternommen, den Erfahrungsgehalt des in der Schule Erlebten und die Relevanz der Waldorfschule im Rahmen der Gesamtbiographie zu bestimmen. In der (schul-Kheoretischen Abstraktion der drei Fallstudien werden schließlich Entgrenzungsdimensionen der anthroposophischen Schulkultur identifiziert und auf ihre biographischen Chancen- und Risikopotenziale hin befragt.
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spelling	Idel, Till-Sebastian 1968- Verfasser (DE-588)132994674 aut Waldorfschule und Schülerbiographie Fallrekonstruktionen zur lebensgeschichtlichen Relevanz anthroposophischer Schulkultur Till-Sebastian Idel Waldorfschule und Schülerbiografie 1. Aufl. Wiesbaden VS Verl. für Sozialwiss. 2007 390 S. txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Schule und Gesellschaft 34 Zugl.: Mainz, Univ., Diss., 2005 Waldorfschüler (DE-588)4188991-5 gnd rswk-swf Biografieforschung (DE-588)4132300-2 gnd rswk-swf Ehemaliger Schüler (DE-588)4554555-8 gnd rswk-swf Waldorfpädagogik (DE-588)4064409-1 gnd rswk-swf Lebenslauf (DE-588)4034869-6 gnd rswk-swf Waldorfschule (DE-588)4064410-8 gnd rswk-swf (DE-588)4113937-9 Hochschulschrift gnd-content Waldorfschule (DE-588)4064410-8 s Ehemaliger Schüler (DE-588)4554555-8 s Lebenslauf (DE-588)4034869-6 s DE-604 Waldorfpädagogik (DE-588)4064409-1 s Biografieforschung (DE-588)4132300-2 s Waldorfschüler (DE-588)4188991-5 s Schule und Gesellschaft 34 (DE-604)BV008206790 34 Digitalisierung UB Regensburg application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=014591927&sequence=000002&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis Digitalisierung UB Augsburg application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=014591927&sequence=000004&line_number=0002&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Klappentext
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