Verfügbarkeit: DENKZEIT für delinquente Jugendliche

DENKZEIT für delinquente Jugendliche: Theorie und Methode dargestellt an einer Fallgeschichte

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Beteiligte Personen:	Körner, Jürgen 1943- (VerfasserIn), Friedmann, Rebecca (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Freiburg im Breisgau Lambertus 2005
Schlagwörter:	Kriminalpädagogik Verhaltenstraining Jugendlicher Täter Kognitive Kompetenz Konfrontative Pädagogik Fallstudie
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adam_text	7 INHALT UEBER DIESES BUCH 1.1 DIE AUSWAHL DES JUGENDLICHEN A. 1.2 THEORIE DES DENKZEIT-TRAINING 2.1 ALMAHDIS KINDHEIT UND JUGEND 17 2.2 SEINE ENTWICKLUNG AUS PSYCHOLOGISCHEM UND SOZIOLOGISCHEM BLICKWINKEL 23 3.1 DELINQUENZENTWICKLUNG DES JUGENDLICHEN A. 30 3.2 SOZIALPSYCHOLOGISCHE UND PSYCHOANALYTISCHE ERKLAERIINGSVERSUCHE 39 4.1 PROFESSIONELLE HILFEN FUER DEN JUGENDLICHEN 51 4.2 PROBLEME PAEDAGOGISCHER DIAGNOSTIK UND INDIKATION 55 5.1 DIE ERSTE BEGEGNUNG MIT ALMAHDI 65 5.2 DIE PAEDAGOGISCHE BEZIEHUNG IM DENKZEIT-TRAINING 70 6.1 MODUL 1 DES TRAININGS: PROBLEME ANALYSIEREN 77 6.2 THEORIE SOZIALER INFORMATIONSVERARBEITUNG 91 7.1 MODUL 2 DES TRAININGS: AFFEKTE MANAGEN 94 7.2 STEUERUNG AGGRESSIVER AFFEKTE 11 1 8.1 MODUL 3 DES TRAININGS: MORALISCH DENKEN UND HANDELN 119 8.2 DIE ENTWICKLUNG MORALISCHER URTEILSFAEHIGKEIT 135 9.1 DAS *FREIE TRAINING MIT DEM JUGENDLICHEN 145 9.2 PROBLEME DES TRANSFERS IN DEN ALLTAG 10.1 DIE LETZTE SITZUNG MIT ALMAHDI 10.2 ABSCHIED 11.1 DIE NACHBETREUUNG DES JUGENDLICHEN 11.2 RUECKBLICK: WAR ALLES VERGEBLICH? 111. FORSCHUNG UND WEITERBILDUNG ZUM DENKZEIT-TRAINER 12. DAS BEGLEITENDE FORSCHUNGSPROJEKT 13. DIE DENKZEIT-WEITERBILDUNG IV. ANHANG:DAS DENKZEIT-MANUAL 14. AUSZUEGE AUS DEN DREI MODULEN MODUL 1: PROBLEME ANALYSIEREN MODUL 2: AFFEKTE MANAGEN MODUL 3: MORALISCH DENKEN UND HANDELN LITERATUR DIE AUTORIN UND DER AUTOR
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