Der Lehrer ist unsere Chance: wie Schüler ihren Fremdsprachenunterricht erleben
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| Format: | Buch |
| Sprache: | Deutsch Englisch |
| Veröffentlicht: |
Essen
Geisler
2005
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| adam_text | Inhalt
Was Schüler im Unterricht erleben
1 Auf den Lehrer kommt es an! 13
Der Lehrereffekt 13
Gute und schlechte Lehrer 13
Sind Schülerurteile gerecht? 15
Am Anfang: Liebevolle Anhänglichkeit 16
Ein einziger Skandal: Wegschauen gilt nicht! 17
Mangelnde Sprachkunst 17
Mangelnde Lehrkunst 19
Lustloslehrer 20
Arbeitsverweigerung 21
Just for the money 22
Ideologen 22
Alkoholiker 22
Vorbilder gesucht, keine Duzfreunde 23
Die Wiederherstellung der Autorität 24
Beispielhafte Lehrer 25
„Dennoch die Schwerter halten 27
2 Gewünscht: ein freundliches Arbeitsklima 28
Loben: In anderen das Beste finden 28
Gemeinschaftsgeist: die Klasse 29
Gemeinschaftsgeist: die Schule 31
Ätzende Langeweile 31
Hohn und Spott 33
Ausgeliefert 34
Was Lehrer im Unterricht erleben
1 Zur Schul und Unterrichtskultur 37
Disziplinprobleme hausgemacht 37
Wie man Disziplin hält: Vorbeugen ist leichter als Heilen 38
Disziplinprobleme in die Schule hineingetragen 42
Die Schule als Reparaturbetrieb der Gesellschaft? 43
Plädoyer für die schützende Schule 46
Unsoziales Verhalten ist ansteckend 48
Schule kann gelingen 48
10 I
2 Fördern und fordern, Fördern durch Fordern 53
Hohe Leistungserwartungen 55 j
Mit der Ungleichheit fertig werden 56 j
Die Wirklichkeit des Fremdsprachenschülers: Deutschland
1 Anfänge 59
Der Reiz der neuen Wörter .^
Die ersten Lehrer: Geschwister und Eltern _ 59
Die ersten Schulstunden: Flitterwochen mit der Fremdsprache . . . 60
Tolle Ideen 61
Aerobic im Unterricht 61
Bread oder Brett das ist hier die Frage 63
Lautschrift 64
Schreibung 65
Wenn aus Wolfgang „Woofy wird 65
Die ersten Enttäuschungen . 66
2 Die Sprache leben auch in der Schule 66
Kommunizieren: den Unterricht in der Fremdsprache bestreiten 66
Diskutieren als Denkwettbewerb 68
Handeln und Verhandeln: How to do things with words 70
Die ganze Welt ist Bühne... 71
Spielen und Wettstreiten .72
3 Mangelware Kommunikation . 74
Methodische Kunstfehler 74
Der Kommunikationskiller 76
Verpasste Gelegenheiten 77
4 Wieviel Grammatik braucht der Mensch? 78
I wish he would explain his explanation 78
Zeitverschwendung 79
Der Ruf nach der Grammatik 80
Grammatik von der Muttersprache her und mit Hilfe von Latein 80
Der Übungsbetrieb 81
5 Die Verweigerung der Muttersprache: ein Jahrhundertirrtum 82
Das Sprachbad: Eintauchen 83
Das Sprachbad: Untertauchen 84
Zeitverschwendung durch Herumraten 84
Lehrdebakel: der muttersprachliche Wildwuchs 85
Schüler helfen sich selbst, Eltern helfen mit 86
11
Die Muttersprache als Kommunikationshelfer 87
Die Muttersprache als Grammatikhelfer 88
Die Muttersprache als Lektürehelfer 89
Später einsetzende Fremdsprachen 89
„Exotische Sprachen 90
Sind Muttersprachler die besseren Fremdsprachenlehrer? 91
6 Texte und Autoren 92
„Freut euch des Lesens 92
Lehrwerke 93
Literarische Erkundungen 94
Songs Chansons 96
Shakespeare 97
7 Klassenarbeiten 99
Regelmäßige Leistungskontrollen 99
Fehler berichtigen? 100
Prüfungsbetrug 10°
Thehotchair 101
8 Unterrichtstipps 102
Die Wirklichkeit der Gruppenarbeit 102
Wörterbuch i05
Vokabellernen 1°5
Herübersetzen 1°6
Vom Umgang mit Fehlern 107
Lautes Lesen 1°8
Hausaufgaben 109
Fantasievolle Schreibaufgaben ^
More teaching tips ^
9 Vermischtes ^
Technische Medien 1 *2
Akzente ^
Bilinguale Schulzweige: eine Erfolgsgeschichte 116
Eltern li7
Brieffreunde !|8
Erste Bewälirung: Nachhilfestunden , H9
Latein: Pro und Contra ^
Spanisch ^
Kleines Fazit: Es ist alles komplizierter l22
12
Blick über den Kanal: Vom Deutschunterricht in England
Alles umsonst? , 125
Leistungsfach Deutsch: Eliteschüler 126
Teaching to the tests 127
Er blätter haus acht uhr : Grammatik verboten! l28
Sprachenlernen im Fremdsprachenland
Sohüleraustausch 131
Blind dates I32
Ferien: Selbst die Hunde bellten Englisch 133
Kinder, Kneipen, Kirchen... 134
AteAupair 135
Globetrotter: Have English, and travel round the world 135
Wieder zurück I36
Wer bin ich? A question of identity 136
Einfach peinlich 137
Lehrer besser ausbilden Beispiel Fremdsprachen
Eingangsprüfungen 139
Intensive Sprachpraxis 139
Frühe, intensive Praktika 14°
Vertieftes Fachwissen 142
Berufsbezogenheit aller beteiligten Disziplinen 142
Fachdidaktik: Wissen und Können l43
Lehre und Forschung 143
Realistische Noten und Fürsorge I44
Lernen im Beruf I45
Schluss
Lehrer, unvergessen 147
Der gute Lehrer ist unsere Chance 150
Literaturverzeichnis 153
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