Gender-Kompetenz für das Change-Management: gender & diversity als Erfolgsfaktoren für organisationales Lernen
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Sprache: | Deutsch |
Veröffentlicht: |
Bern [u.a.]
Haupt
2006
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adam_text | Inhaltsverzeichnis
Einleitung.........................................................................................................9
Gender-Kompetenz und Gender-Wissen für die nachhaltige Modernisierung
von Organisationen......................................................................................... 15
1 Die Modernisierung von Wirtschaft und Gesellschaft als Herausforderung
für Mensch und Organisation....................................................................17
1.1 Aktuelle Herausforderungen und zentrale Entwicklungstrends in
Wirtschaft und Gesellschaft.............................................................17
1.2 Von der Organisationsentwicklung zum
lernenden Organisationen................................................................25
1.3 Interessen, Konflikte und Widerstand in Verändenmgsprozessen......31
1.4 Neue Aufgaben für das strategische Management............................34
2 Geschlechterpolitische Strategien als Bestandteil des....................................
............................................................................37
2.1 Gleichstellungspolitik als Frauenforderpolitik..................................37
2.2
2.3
2.4
2.5
als Erfolgsfaktor im
3 Organisation und Geschlecht - zur Analyse eines wenig beachteten
Zusammenhanges.....................................................................................59
3.1 Gender-Theorien und ihre Bedeutung für die Wahrnehmung und
Gestaltung gesellschaftlicher und organisationaler Praxis.................59
3.1.1 Gleichheitstheoretische Positionen...................................................62
3.1.2 Differenztheoretische Positionen.....................................................63
3.1.3
3.1.4 Systemtheoretische Positionen.........................................................65
3.1.5 Männlichkeitsforschung..................................................................66
3.2 Geschlechterverhältnisse in Organisationen.....................................70
3.2.1 Von der geschlechtsneutralen Organisation zur
Organization
3.2.2 Organisationskulturen und -prinzipien: Männlichkeiten) und
Weiblichkeiten) im Kontext der Organisation.................................79
3.2.3 Organisationsstrukturen als männliche Diskurspraxis zwischen
Differenz, Hierarchie und Kontingenz.............................................83
3.2.4 Jenseits der gläsernen Decke : Frauen und Männer im
Management von Organisationen.....................................................90
3.2.5 Modernisierung und Mikropolitik: Macht, Akteure, Spiele und
Geschlechterverhältnisse.................................................................92
Die Praxis eines
4 Dimensionen von Gender-Kompetenz für die Organisationsentwicklung -
Anforderungen an die handelnden Akteure...............................................97
4.1 Anforderungen an die Kompetenzentwicklung in lernenden
Organisationen................................................................................97
4.1.1 Der Kompetenzbegriff in organisationalen Kontexten...................... 98
4.1.2 Kompetenzentwicklung als Prozess des organisationalen Lernens ....99
4.2 Gender-Kompetenz und
Empowerment
4.3
4.3.1 Arbeitsteilungen und Geschlecht in Organisationen.......................113
4.3.2 Haltung, Habitus und Selbstbild von Führangskräften in
Lernprozessen...............................................................................116
4.3.3 Anforderungen an die
5 Die Implementierung einer
Vorgehensweise im
5.1 Strategische Grundsatzentscheidungen.......................................... 123
5.2 Von strategischen Zielen zur operativen Planung: Implementierung
und Steuerung des
5.3 Vorgehensmodell eines
Managements................................................................................128
5.4 Dokumentation und Evaluation von Lernprozessen........................ 135
5.5
Arbeitspraxis.................................................................................137
5.6 Leitlinien und Prinzipien für eine
Organisationsentwicklung.............................................................139
6
6.1 Vielfalt und Heterogenität als unterschätzte Ressource:
work-life-balance..........................................................................145
6.2 Rekrutierung und betriebliche Weiterbildung unter
Gender & Diversity-
6.3 Laufbahn- und Karriereplanung als Thema der
Personalentwicklung.....................................................................151
6.4
6.5
7 Vorgehensweisen und Instrumente für die Praxis der Prozessgestaltung ... 160
7.1 Instrumente einer
Organisationsgestaltimg................................................................ 161
7.1.1
7.1.2 Die 4-R-Methode..........................................................................166
7.1.3 Die o-Schritte-Methode................................................................. 169
7.1.4
7.1.5
7.1.6
7.2 Aus- und Weiterbildung von
7.2.1
7.2.2
7.2.3
8 Praxisbeispiele........................................................................................185
8.1
Niedersachsen, Sachsen-Anhalt und Nordrhein-Westfalen..............185
8.2
Motorola und Deutsche Telekom...................................................194
8.3
Heinrich-Böll-Stiftung, ver.di -Vereinte Dienstleistungs¬
gewerkschaft und der Arbeitskreis deutscher Bildungsstätten e.V. ..203
8.4
anstalt, Deutsche Bank und Commerzbank....................................213
8.5 Praxisbeispiele aus der Automobilindustrie:
Management bei Ford-Werke AG und VW Financial
Services AG..................................................................................223
9 Resümee und Ausblick............................................................................231
Literaturverzeichnis.......................................................................................239
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