Europäische Komplexität verstehen lernen:
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | Deutsch |
| Veröffentlicht: |
Schwalbach/Ts.
Wochenschau-Verl.
2004
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| Schriftenreihe: | Wochenschau Wissenschaft
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| Beschreibung: | Zugl.: Eichstätt, Kath. Univ., Diss., 2004 u.d.T.: Rappenglück, Stefan: Europäische Komplexität vermitteln - Chancen und Grenzen europabezogener Simulationen zur kognitiven und habituellen Kompetenzförderung junger Erwachsener |
| Umfang: | 249 S. Ill., graph. Darst. |
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1. Einleitung 7
2. Interdisziplinäre Integrationsforschung: Ergebnisse
der Politikwissenschaft und der Pädagogik 18
2.1 Ausgewählte Ergebnisse der angewandten
Politikwissenschaft 18
2.2 Europabilder 30
2.3 Pädagogisch-politikwissenschaftliche Anknüpfungspunkte
von Simulationen 32
2.4 Europa in der pädagogischen Reflexion 35
2.5 Ergebnisse der interkulturellen Pädagogik 43
2.6 Europäisierung als Gegenstand internationaler Jugendarbeit 47
3. Europa als Vermitdungsproblem — Konsequenzen
für die europäische Bildungsarbeit 51
3.1 Einstellungen Jugendlicher zu Europa 51
3.2 Der Europäische Einigungsprozess
als Gegenstand politischer Bildung 63
3.3 Grundrisse einer europabezogenen Didaktik 67
3.4 Europäische Dimension in der Bildungsarbeit 75
3.5 Europabildung in der Schule 78
4. Europa bezogene Planspiele -
eine handlungsorientierte Europabildung 84
4.1 Pädagogik des Spiels 84
4.2 Didaktik und Zielsetzung von Planspielen 89
4.3 Raumdidaktische und organisatorische Rahmenbedingungen 102
4.4 Akteure und Spielmaterial 110
4.5 Spielleitung 116
4.6 Zeitlicher Rahmen 116
4.7 Interkulturelle Planspiele 119
4.8 Computer gestützte Planspiele 121
4.9 Planspiele in der Politikberatung 128
5. Evaluierung europabezogener Planspiele 136
5.1 Evaluierungsansatz 136
5.2 Ergebnisse der qualitativen und quantitativen Auswertung 142
5.3 Erkenntnisgewinn und Schlussfolgerungen 163
6. Fazit 183
Anhang &9
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