Exegese des Neuen Testaments: ein Arbeitsbuch für Lehre und Praxis
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| Sprache: | Deutsch |
| Veröffentlicht: |
Paderborn ; München [u.a.]
Schöningh
2005
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2677 : Theologie |
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Inhaltsverzeichnis
§ 0 Einleitung. 1
1 Probeessen gefällig? - oder:
Ein dreifacher Test zu Beginn. 1
2 Arbeitsaufgaben. 5
3 Testergebnisse. 18
3.1 Der Leserinnentest . 18
3.2 Methodentest . 19
3.3 Autorentest. 22
4 Literaturhinweise. 22
§ 1 Konstituierung des Textes: Textkritik. 25
1 Das Problem und die Aufgabe. 25
2 Vorstellung der Methode. 29
2.1 Arbeitsgrundlage: Das Novum Testamentum Graece 29
2.1.1 Die textkritischen Zeichen. 32
2.2.2 Die handschriftliche Bezeugung. 33
2.2 Kriterien: Die Regeln der Textkritik. 39
3 Praktische Übung. 43
3.1 Die Kollation der Handschriften. 44
3.2 Versweise Rekonstruktion. 46
3.3 Der rekonstruierte Text mit Apparat. 47
4 Resümee und Ausblick. 48
5 Selbständiger Versuch. 49
6 Textkritisches Handwerkszeug. 50
7 Übersetzung von Mk 2,1-3,6. 52
§2 Textbeschreibung: Die Sprachliche Analyse . . 57
1 Annäherung an die Methode oder: Was Fußball
und Exegese miteinander gemeinsam haben . 57
1.1 „Ein Spiel lesen". 57
1.2 Vom Event zur Erzählung. 58
1.3 Das Textmodell. 63
1.4 Anwendung auf das Neue Testament. 66
1.5 Offene Fragen. 68
2 Vorstellung der Methode. 70
2.1 Die Analyse der Story. 71
2.2.1 Die Rekonstruktion der Ereignisfolge
(Beschreibung der Motive). 71
2.1.2 Analyse der handelnden Personen (Aktaniengerüst) . 75
2.2 Die Analyse des Textes. 79
2.2.1 Narratologische Verfahren. 79
2.2.2 Linguistische Verfahren. 91
2.3 Die Analyse der
2.3.2 Subjekte und Objekte des Erzählens. 98
2.3.2 Methodisches Vorgehen . 102
3 Praktisches Beispiel:
Sprachliche Analyse von Mk 2,1-3,6. 112
3.1 Analyse der Story. 113
3.1.1 Die Rekonstruktion der Ereignisfolge. 113
3.2 Analyse des Textes. 115
3.2.1 Narratologische Analyse. 115
3.2.2 Linguistische Analyse. 117
3.3 Die Analyse des Erzählvorgangs. 124
3.3.1 Das Erzählerprofil. 124
3.3.2 Das Leserprofil. 124
3.3.3 Die Pragmatik des Textes. 125
4 Theologischer Ertrag. 125
5 Selbständiger Versuch. 127
6 Literaturhinweise. 128
§3 Nachgeschichte: Synoptischer Vergleich . 131
1 Was ist ein synoptischer Vergleich?. 131
2 Zur Methodik: Die einzelnen Arbeitsschritte . 133
2.1 Das Unterstreichen. 134
2.2 Auswertung.•. 138
2.2.2 Veränderungen im Wortschatz. 138
2.2.2 Stilistische Veränderungen. 139
2.2.3 Auslassungen und Hinzufllgungen/
sachliche Änderungen. 140
3 Praktisches Beispiel:
Die Heilung des Gelähmten im synoptischen Vergleich
(Mk 2,1-12 parrMt 9,1-8; Lk 5,17-26). 141
3.1 Unterstreichen. 141
3.2 Gemeinsamkeiten. 143
3.3 Unterschiede. 145
4 Gesamturteil. 149
4.1 Das Verhältnis der Texte zueinander. 149
4.2 Theologischer Ertrag. 151
4.2.2 Die matthäische Bearbeitung. 151
4.2.2 Die lukanische Bearbeitung. 152
5 Literaturhinweise. 154
§ 4 Vorgeschichte: Literarkritik. 157
1 Vorstellung der Methode. 157
2 Die Kriterien. 160
2.1 Doppelungen und Wiederholungen. 160
2.2 Spannungen und Widersprüche. 161
2.3 Stilistische Argumente. 163
2.4 Dubletten und Parallelen. 163
2.5 Kombination von Gattungen. 165
3 Demonstration an Mk 2,1-12. 166
3.1 Anwendung der Kriterien und
Auflistung der Indizien. 167
3.2.2 Wiederholungen und Doppelungen. 167
3.2.2 Spannungen und Widersprüche. 168
3.1.3 Stilistische Argumente. 170
3.1.4 Dubletten und Parallelen. 171
3.2.5 Kombination von Gattungen. 172
3.2 Scheidung der Texteinheiten und
Zuordnung in relativer Chronologie. 172
4 Theologischer Ertrag. 176
5 Selbständiger Versuch. 177
6 Literaturhinweise . 177
§5 Typik des Textes: Gattung. 179
1 Vorstellung der Methode. 179
2 Vier Arbeitsschritte. 184
3 Demonstration an Mk 2,13-17. 186
4 Theologischer Ertrag. 200
5 Selbständiger Versuch. 202
6 Literaturhinweise. 204
§ 6 Typische Verwendungssituation:
„Sitz im Leben". 205
1 Vorstellung der Methode . . 205
2 Praktisches Vorgehen. 215
2.1 Die Gunkel-Fragen. 215
2.2 . und ihre methodische Präzisierung. 215
2.2.Î
2.2.2 Das konstruktive Rückschlussverfahren. 217
2.2.3 Das komparatistische Rückschlussverfiihren . 218
3 Demonstration. 219
3.1 Der „Sitz im Leben" der Apophthegmen . 219
.3.1.2 Analytisches Rückschlussverfiihren. 219
3.2.2 Konstruktives Rückschlussverfahren. 221
3.2.3 Komparatistisches Rückschlussverfahren. 224
3.1.4 Auswertung. 225
3.2 Das Thema „Berufung" bzw. „Nachfolge" in
verschiedenen Gattungen (kursorische Beispiele) . 226
3.2.2 Die Realisierung der Nachfolge als Streitfrage . . . 226
3.2.2 Die Legitimierung der behaupteten Berufung. 228
3.2.3 Vorbildhafte Reaktion. 230
3.2.4 Die Texte im Überblick. 230
4 Theologischer Ertrag. 231
5 Selbständiger Versuch. 231
6 Literaturhinweise . 233
§ 7 Ideeller und gesellschaftlicher Hintergrund: Zeit¬
geschichte, Traditionskritik, Religionsgeschichte 237
1 Verständnisbarrieren. 237
2 Reise in die Vergangenheit:
Zeitgeschichte, Traditionskritik, Religionsgeschichte . 240
3 Zur Vorgehensweise. 244
3.1 Bestandsaufnahme. 244
3.2 Aufspüren von Parallelen. 244
3.3 Verifizieren der Parallelen
an den Originaltexten/Übersetzungen. 245
3.4 Beschreibung des Sachverhalts. 246
3.5 (Phänomenologischer) Vergleich. 246
4 Praktische Beispiele. 247
4.1 Schriftgelehrte. 248
4.2 Pharisäer. 250
4.3 Die Zöllner. 254
4.4 Jüdische Essgewohnheiten. 255
4.5 Zur Frage der Sündenvergebung. 258
4.6 Der „Menschensohn". 261
4.7DerSabbat. 265
5 Theologischer Ertrag. 270
6 Selbständiger Versuch. 272
7 Literaturhinweise. 273
§8 Ausgangspunkt: Rückfrage nach Jesus . . 277
1 Theorieblock: Was ist die „Rückfrage"?. 278
2 Praktisches Vorgehen. 294
2.1 Literarkritik. 296
2.2 Gattungstypische Elemente abheben. 296
2.3 Die Rückfragekriterien. 298
2.3.1 Das Unähnlichkeitskriterium. 298
2.3.2 Das Kohärenz- und das Konvergenzkriterium. . . . 301
2.3.3 Das Kriterium der vielfachen Bezeugung. 303
2.3.4 Weitere Indizien. 305
3 Demonstration an Mk 2,18-22. . 307
3.1 Literarkritik. 308
3.2 Gattungstypische Elemente abtragen. 311
3.3 Die Rückfrage. 312
3.3.1 Die Schwierigkeit: ein Büdwort. 312
3.3.2 Suche nach einer Sachreferenz. 313
3.3.3 Rückfragekriterien. 315
4 Theologischer Ertrag. 319
5 Selbständiger Versuch. 320
6 Literaturhinweise. 321
§ 9 Die Gemeinde am Werk:
Überlieferttngsgeschichte. 325
1 Vorstellung der Methode. 330
2 Praktisches Vorgehen. 333
2.1 Der Ausgangsstoff und
seine typische Verwendungssituation. 333
2.2 Veränderungen auf der Situationsachse. 335
2.3 Veränderungen auf der Zeitachse. 335
3 Demonstration an Mk 2,18-20. 336
3.1 Die Grundfassung. 336
3.2 Die erste vormarkinische Erweiterung
3.3 Die zweite vormarkinische Erweiterung
(V.
4 Theologischer Ertrag. 343
5 Selbständiger Versuch. 344
6 Literaturhinweise. 346
§ 10 Theologische
1 Von der Information zur Publikation. 347
2 Die Redaktion der Evangelien. 351
3 Redaktionskritik: Definition und Vorgehensweise . . 354
3.1 Definition. 354
3.2 Die Arbeitsweise der Redaktionskritik. 354
3.2.2 Die Bearbeitung vorgegebener Materialien
durch den Redaktor. . . 355
3.2.2 Thematische Schwerpunkte. 356
3.2.3 Auswahl und Anordnung der Stoffe . . 357
3.2.4 Zeitliche und theologische Einordnung. 358
4 Praktische Übung:
Gastmahlszenen im Lukasevangelium. 360
4.1 Synoptischer Vergleich von
Lk 5,27-39
4.2 Stichproben im Evangelium. 363
4.2.1 Nachfolge und Besitzverzicht. 363
4.2.2 Umkehr und Gebet. 366
4.2.3 Essen und Trinken. 369
4.2.4 Gegner und Gastgeber: Die Pharisäer. 372
4.3 Zeitliche und geographische Verortung. 374
5 Theologischer Ertrag. 377
6 Selbständiger Versuch. 378
7 Literaturhinweise. 380
§ 11 Der ultimative Methodentest: eine Preisfrage. . 383
§ 12 Lösungen der Arbeitsaufgaben. 385
Aktuelles Lexikon. 411
Mit* abgekürzt zitierte Literatur. 412
Bücherschrank. 413
Zeittafel. 417 |
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| author | Ebner, Martin 1956- Heininger, Bernhard 1958- |
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