Die diskursstrategische Bedeutung des Nachfelds im Deutschen: eine Untersuchung anhand politischer Reden der Gegenwartssprache
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| Beteilige Person: | |
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| Format: | Hochschulschrift/Dissertation Buch |
| Sprache: | Deutsch |
| Veröffentlicht: |
Wiesbaden
Dt. Univ.-Verl.
2006
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| Ausgabe: | 1. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Sprachwissenschaft
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| Umfang: | 272 S. |
| ISBN: | 3824446081 9783824446087 |
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| adam_text | In den präskriptiven Grammatiken noch als „Abweichun¬
gen betrachtet, sind verbfreie Nachfeldbesetzungen im
heutigen Deutsch keineswegs selten. Die Forschung zu
diesem Thema ist einerseits durch terminologische und
begriffliche Vielfalt und andererseits durch die Vernach¬
lässigung des kommunikativ-pragmatischen Aspekts die¬
ser syntaktisch-linearen Erscheinungen gekennzeichnet.
Helene Vinckel schlägt eine andere Perspektive vor: Sie
versteht unter,Nachfeld die Position nach einem syntak¬
tischen „Grenzsignal , die unter anderem durch ,rechts¬
verschobene bzw. ,adjungierte verbfreie Konstituenten
besetzt werden kann. Der Hauptakzent liegt auf der
Beschreibung und Erörterung der kommunikativ-pragma¬
tischen und diskursstrategischen Funktionen solcher
Nachfeldbesetzungen, wobei insbesondere deren Rolle
bei der Informationsstrukturierung und die Auswirkungen
auf rhetorisch-argumentativer Ebene untersucht werden.
Als Grundlage der empirisch angelegten Studie dienen
politische Reden aus der Zeit der „Wende . Ein umfang¬
reicher Ausschnitt aus dem Korpus ist als Anhang bei¬
gegeben.
Inhaltsverzeichnis
Abkürzungs- und Transkriptionsverzeichnis...................................................................XIII
1. Einleitung............................................................................................................................1
1.1. Gegenstand der Untersuchung......................................................................................1
1.1.1. Einige Beobachtungen.......................................................................................1
1.1.2. Zielsetzung und Vorgehensweise.......................................................................4
1.2. Das Korpus: politische Reden.......................................................................................6
1.3. Zur Transkription........................................................................................................10
2. Forschungsüberblick........................................................................................................13
2.1. Diachroner Exkurs......................................................................................................15
2.2. Nachfeld .....................................................................................................................18
2.2.1. Traditionelle Auffassung..................................................................................18
2.2.2. Neuere Ansätze: Nachfeld
2.3. Ausklammerung .........................................................................................................22
2.3.1. Neueste empirische Arbeiten...........................................................................23
2.3.2. Terminologische Heterogenität........................................................................26
2.3.3. Formen und syntaktische Funktionen..............................................................30
2.3.4. Hauptgründe für die Ausklammerung1............................................................32
2.3.5. Hervorhebungsmnktion...................................................................................34
2.3.6. Von der Abweichung von der Norm zur eigenständigen
syntaktischen Bauform ...................................................................................35
2.4. Nachtrag : ein Passepartout-Ausdruck.......................................................................36
2.4.1. Einigkeit über die syntaktischen und prosodischen Merkmale.......................36
2.4.2. Unterschiedliche Betrachtungsweisen.............................................................37
2.5. Rechtsversetzung .......................................................................................................45
2.5.1. Traditionelle Beschreibungsansätze................................................................45
2.5.2. Unterschiedliche Betrachtungsweisen.............................................................47
2.6. (Lockere) Apposition .................................................................................................52
2.7. Zwischenbilanz...........................................................................................................53
3. Theoretische Grundlagen.................................................................................................57
3.1. Das Nachfeld in der vorliegenden Untersuchung......................................................57
3.1.1. Fauchers (1984) Abgrenzungstheorie als theoretischer Rahmen.....................57
3.1.2. Das Nachfeld : Definition und Hauptmerkmale..............................................60
3.2. Typologie der verbfreien Nachfeldbesetzungen
3.2.1. Die verbfreien Nachfeldbesetzungcn im Allgemeinen....................................62
3.2.1.1. Gemeinsame Hauptmerkmale...........................................................63
3.2.1.2. Zu den Unterscheidungskriterien......................................................68
3.2.2. Die rechtsverschobenen Konstituenten und die Rechtsverschiebung ...........69
3.2.2.1. Definitionen und Eigenschaften.......................................................70
3.2.2.2. Strukturelle bzw. inhaltlich-semantische Gründe.............................76
3.2.2.3. Syntaktische Klassifikation..............................................................84
3.2.3. Die adjungierten Konstituenten und die Adjunktion ....................................91
3.2.3.1. Definitionen und Eigenschaften.......................................................91
3.2.3.2. Prosodische, grafische und lexikalische Indikatoren........................98
3.2.3.3. Syntaktische Klassifikation und inhaltlich-semantische
Betrachtungen.................................................................................103
3.3. Zwischenbilanz..........................................................................................................112
4. Rolle bei der Informationsstrukturierung...................................................................113
4.1. Informationsentflechtung...........................................................................................115
4.1.1. Theoretische Grundlage..................................................................................115
4.1.2. Standpunkt des Sprechers...............................................................................117
4.1.2.1. Informationsentflechtung nach dem Muster Handlung — Zweck ... 117
4.1.2.2. Informationsentflechtung nach dem Muster
Modalität - betroffener Gegenstand ...............................................119
4.1.3. Standpunkt des Hörers...................................................................................121
4.1.3.1. Überschaubarkeit............................................................................122
4.1.3.2. Disambiguierung............................................................................123
4.1.4. Untersuchung des kommunikativen Gewichts von
4.1.4.1.
4.1.4.2.
4.1.5. Zusammenfassung.........................................................................................138
4.2. Textgestaltung...........................................................................................................139
4.2.1.
4.2.1.1. Primat der kommunikativen Ebene gegenüber der
syntaktischen Ebene.......................................................................140
4.2.1.2. Mögliche Ursachen.........................................................................142
4.2.1.3. Schlussbemerkung..........................................................................146
4.2.2.
4.2.2.1. Das Prinzip der Wiederaufnahme...................................................147
4.2.2.2. Typen von thematischen Progressionen.........................................152
4.2.3. Zwischenbilanz..............................................................................................157
5. Hervorhebung zu persuasiven Zwecken.......................................................................159
5.1. Fokussierung bzw. Nachdruckbildung......................................................................160
5.1.1. Rechtsverschiebung und Adjunktion als Fokussierungsverfahren.................. 160
5.1.1.1. Allgemeine Betrachtungen.............................................................161
5.1.2.
5.1.1.2. Hervorhebung von
5.1.1.3. Restriktionen:
Hyperfokussierung....
5.1.3. Das Emphaseprinzip als zusätzlicher Grund für die Rechtsverschiebung .
5.1.4. Spezifische Stilfiguren im Überblick.............................................................
5.
.4.1.
.4.2.
.4.3.
.4.4.
.4.5.
Epanalepse......................................................................................
Amplifikation..................................................................................
Anadiplose......................................................................................
Hyperbaton....................................................................................
Pointe.............................................................................................
5.2. Die Sprecherintention..............................................................................................
5.2.1. Belehren........................................................................................................
Dank sagen....................................................................................................
5.2.2.1. Allgemeine Betrachtungen............................................................
5.2.2.2. Die stereotype Wendung jmdm herzlich dankenfürjmds Arbeit
Kritik üben....................................................................................................
5.2.3.1. Am Beispiel von rechtsverschobenem
5.2.3.2. Am Beispiel von adjungiertem
5.2.4. Überzeugen..................................................................................................
5.2.4.1. Appellieren...................................................................................
5.2.4.2. Argumentieren..............................................................................
5.3. Zwischenbilanz: Rechtsverschiebung und Adjunktion als ad-hoc-Verfahren in
persuasiver Kommunikation...................................................................................
5.2.2.
5.2.3.
6. Rückblick und Ausblick..
7. Literatur- und Quellenverzeichnis.
7.1. Literaturverzeichnis...................
7.2. Quellenverzeichnis.....................
8. Anhang...................................................................
8.1. Rechtsverschobene Nachfeldbesctzungen
8.2. Adjungicrte Nachfeldbesetzungen..................
163
165
166
169
171
172
172
174
175
176
178
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. 180
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