Verfügbarkeit: Lernkultur Kompetenzentwicklung aus kulturhistorischer Sicht

Lernkultur Kompetenzentwicklung aus kulturhistorischer Sicht: Lernen Erwachsener im Arbeitsprozess

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Beteilige Person:	Lompscher, Joachim 1932-2005 (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Berlin Lehmann 2004
Schriftenreihe:	ICHS 7
Schlagwörter:	Adult learning Tätigkeitspsychologie Handlungskompetenz Lernen Arbeitstätigkeit Lerntheorie Erwachsener
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adam_text	JOACHIM LOMPSCHER LERNKULTUR KOMPETENZENTWICKLUNG AUS KULTURHISTORISCHER SICHT. LERNEN ERWACHSENER IM ARBEITSPROZESS. BERLIN 2004 INHALTSVERZEICHNIS 1. EINLEITUNG 11 2. DIE KULTURHISTORISCHE SCHULE 33 3. DIE KULTURHISTORISCHE TAETIGKEITSTHEORIE 49 3.1 DIE KLASSISCHE TAETIGKEITSTHEORIE 49 3.2 WEITERENTWICKLUNGEN DER TAETIGKEITSTHEORIE 66 3. 3 EINE ZAESUR 108 3. 4 EINE NEUE ENTWICKLUNGSETAPPE 150 4. DIE THEORIE DER LERNTAETIGKEIT 173 5. ANWENDUNGEN AUF DAS LERNEN ERWACHSENER 201 5.1 AKTUELLE PROBLEME UND LOESUNGSANSAETZE IM MUTTERLAND DER KULTURHISTORISCHEN SCHULE 201 5.1.1 PERSOENLICHE EINDRUECKE UND GESPRAECHE 201 5.1.2 IN DER LITERATUR DARGESTELLTE ANSAETZE 212 5.1.2.1 ROLLENSPIELE ALS MITTEL AKTIVEN LERNENS 212 5.1.2.2 ORGANISATIONS-TAETIGKEITS-SPIELE 219 5.1.2.3 ANWENDUNGEN DER GAL PERINSCHEN THEORIE 235 5.2 INTERNATIONALE ENTWICKLUNGEN 253 5.2.1 EXPANSIVES LERNEN UND CHANGE LAB 253 5.2.2 INFORMELLES LERNEN UND ARBEIT 311 5.2.3 DEALING WITH DIVERSITY 340 6. ZUSAMMENFASSUNG UND SCHLUSSFOLGERUNGEN 373 7. BIBLIOGRAPHIE 393
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