Compétences et récompenses: la valeur des langues en Suisse
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| Sprache: | Französisch |
| Veröffentlicht: |
Fribourg
Éd. Univ Fribourg Suisse
1999
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Compétences
et récompenses
la valeur des langues en Suisse
Editions Universitaires Fribourg Suisse
Table des matières
REMERCIEMENTS V
INTRODUCTION 1
Origines de ce livre 1
A qui cet ouvrage s adresse-t-il? 2
Démarche et méthodes 3
Limites et perspectives 6
CHAPITRE PREMIER - UN BREF ÉTAT DE LA QUESTION DES LANGUES
EN SUISSE 9
1 1 Vers une ouverture du champ d étude 9
1 2 Les racines historiques de la question des langues
et de sa représentation 11
1 3 Les lézardes du mythe et la révision de l article 116 13
1 4 Le plurilinguisme suisse face à la mondialisation 17
1 5 Pour l analyse économique de la question des langues en Suisse 22
CHAPITRE DEUX - L ÉCONOMIE DE LA LANGUE:
UN REGARD INÉDIT SUR LES QUESTIONS LINGUISTIQUES 2 5
2 1 Qu est-ce que l approche économique de la langue? 25
2 2 La langue dans l analyse économique:
analogies et domaines de recherche 29
2 3 Les quatre types de valeur 32
2 4 Atouts et limites de l économie de la langue 37
CHAPITRE TROIS - L APPORT DE L ÉCONOMIE DE L ÉDUCATION 40
3 1 Economie de l éducation: un rapide survol 40
3 2 La théorie du capital humain 43
3 3 Formation et profils âge-gains 46
• 3 4 Le calcul des rendements* 51
3 5 Efficience interne et efficience externe 57
CHAPITRE QUATRE - COMPÉTENCES LINGUISTIQUES EN SUISSE:
L ENQUÊTE ET LES DONNÉES 59
4 1 Les recensements fédéraux 59
4 2 L enquête du projet CLES: quelques aspects techniques* 62
4 3 Le questionnaire 70
VIII Table des matières
CHAPITRE CINQ - L ÉTAT DES COMPÉTENCES EN LANGUES SECONDES
EN SUISSE 80
5 1 Sur la lecture des statistiques* 80
5 2 La langue maternelle 83
5 3 Compréhension des langues nationales 85
5 4 Parler les langues nationales 88
5 5 Lire les langues nationales 89
5 6 Ecrire les langues nationales 91
5 7 La combinaison des quatre compétences 92
5 8 Le cas des dialectes alémaniques 97
5 9 Les compétences en anglais 100
5 10 Les compétences dans d autres langues 103
CHAPITRE SIX - L ACQUISITION DES COMPÉTENCES 105
6 1 Entre l efficience interne et l efficience externe 105
6 2 L apprentissage des langues à l école 106
6 3 Les autres canaux d apprentissage 109
6 4 Départager les influences: le principe des moindres carrés
ordinaires 116
6 5 L apprentissage de l allemand et du dialecte 120
6 6 L apprentissage du français 124
6 7 L apprentissage de l anglais 126
6 8 En défense de l école 129
CHAPITRE SEPT - LANGUES ET REVENU: LES DIFFÉRENTIELS BRUTS 132
7 1 Première approche 132
7 2 Maîtrise d une langue nationale 134
7 3 Le cas particulier de l italien 137
7 4 La valeur de l anglais 138
7 5 Les différences entre hommes et femmes 140
CHAPITRE HUIT - LANGUES ET REVENU: LES DIFFÉRENTIELS NETS 143
8 1 Le choix des estimations* 143
8 2 Les différentiels nets pour l allemand 147
8 3 Les différentiels nets pour le dialecte 155
8 4 Les différentiels nets pour le français 160
8 5 Les différentiels nets pour l anglais 163
8 6 De la mesure à l explication 170
CHAPITRE NEUF - LES TAUX DE RENDEMENT SOCIAUX 175
9 1 La notion de taux de rendement social 175
9 2 Lés dépenses pour l enseignement des langues 178
9 3 Technique d estimation des taux de rendement par matière* 182
9 4 Les résultats 193
9 5 Grâce à l école? 198
Table des matières IX
CHAPITRE DIX - ENSEIGNEMENT DES LANGUES ET POLITIQUE PUBLIQUE 202
10 1 De l analyse à la décision 202
10 2 Choix publics et rationalité(s) 204
10 3 Retour sur la valeur sociale non marchande 208
10 4 Environnements linguistiques et évaluation contingente 210
10 5 Cadre général de la politique d enseignement des langues 213
10 6 La référence aux taux de rendement sociaux 215
10 7 Différentiels nets, échec du marché et intervention politique 217
10 8 Enseignement des langues, langue globale et équité 222
10 9 La mise en œuvre d une politique linguistique 224
EN GUISE DE CONCLUSION 227
Etendre les ressources statistiques 227
Des résultats aux processus 228
Des individus aux entreprises, de la micro à la macro-économie 230
Retour sur la formation 231
Dans quels buts et pour quels idéaux? Vers l interlinguisme 232
RÉFÉRENCES 237
ANNEXE I - INTERVALLES DE CONFIANCE 249
ANNEXE II - TABLEAUX COMPLÉMENTAIRES 251
II A Corrélations entre types de compétence 251
II B Les compétences croisées 254
II C Différentiels nets avec revenus en équivalent plein-temps 257
II D Taux de rendement sociaux 261
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