Die Debatte um Sozialarbeitswissenschaft: auf der Suche nach Elementen für eine Programmatik
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Freiburg im Breisgau
Lambertus-Verl.
2004
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| adam_text | Inhalt
Vorwort 11
1. Einleitung 14
2. Das ungelöste Programmatikproblem
der sozialarbeitswissenschaft 16
2.1 Erkenntnis und wissenschaftstheoretische Fragen 16
2.2 Die Ausgangssituation: „Essayistische Beschäftigung
mit Sozialer Arbeit Partikuläre Lösungen 20
2.3 Problembeschreibung: „zersplittert, verzettelt und zerstückelt
(nicht nur Curricula, sondern Wissensgrundlagen) 26
2.4 Problembearbeitung: Fokus auf Erkenntnis und
wissenschaftstheoretische Fragen 33
2.4.1 Bestandsaufnahme der Standpunkte in der Debatte
um eine Sozialarbeitswissenschaft 34
2.4.2 Versuch einer erkenntnis und wissenschaftstheoretischen
Systematik: Gewinnung einer heuristischen Denkfigur ... 34
2.4.3 Anwendung des wissenschaftstheoretischen
Instrumentariums: Interdependenzen zwischen
den Schlüsselelementen der konstruktiven Anlage
einer Sozialarbeitswissenschaft 40
2.4.4 Praktisches Ziel: Entwicklung eines Wissenszusammenhangs
für die Lösung von Handlungsproblemen 41
2.5 Zusammenfassung und Folgerungen 44
3. Sozialarbeitswissenschaft als angewandte
Wissenschaft, als Handlungswissenschaft,
als Praxiswissenschaft? Oder: Welche Art
von Wissenschaft benötigt Soziale Arbeit? 45
TNHALT
3.1 Braucht Soziale Arbeit eine Wissenschaft?
Sozialarbeitswissenschaft? 46
3.1.1 Berufslehre 46
3.1.2 Wissenschaftsbasierte Soziale Arbeit 49
3.1.3 Sozialarbeitswissenschaft? 53
3.1.4 Resümee: Sozialarbeitswissenschaft als praktische
und epistemologische Notwendigkeit 67
3.2 Sozialarbeitswissenschaft als
transdisziplinäre Praxiswissenschaft 69
3.2.1 Transdisziplinarität 70
3.2.2 Praxiswissenschaft 74
3.3 Transdisziplinär orientierte Praxiswissenschaft
zur Vermeidung analytischer Totalisierung und
instrumenteller Vereinseitigung (Theoretisierung der
Praxis und Praktisierung der Theorie) 78
3.4 Sozialarbeitswissenschaft nur auf !
Multidisziplinarität aufgebaut? 80 j
3.5 Zusammenfassung und Folgerungen 83 i
4. Gegenstandsproblematik disziplinäre Eigenständig¬
keit DURCH EINEN GENUINEN GEGENSTAND? 84
4.1 Wissenschaftstheoretische Probleme 84
4.1.1 Problematischer Lebensführungs Ansatz 84
4.1.2 Nicht Wirklichkeitsbereiche, sondern Fragestellungen
und Problemperspektiven 86
4.1.3 Probleme einer „gegenstandsgeleiteten
Theoriebildung 88
4.2 Gesellschaftlich als relevant angesehene Problemlagen .. 93
4.3 Professionell als relevant angesehene Problemlagen 96
4.3.1 Der Streit um das professionelle Funktionsprofil 97
4.3.2 Ansatzofferten und ihre Begründungen 101
4.4 Nicht Abgrenzbarkeit der Sozialen Arbeit? 109
4.5 Dynamische Multifunktionalität unter dem Prinzip
der durchgehenden Hilfe in verschiedenen
Zielgruppen und Aktionssystemen 111
4.6 Zusammenfassung und Folgerungen 120
5. Professionalisierung/Verhältnis
von Profession und Disziplin 121
5.1 Kriterien für eine Profession
(Soziale Arbeit als andersartige Profession) 121
5.2 Komplikationen im Verhältnis von Profession
und Disziplin 123
5.2.1 Strukturelle Differenz zwischen Wissenschaftssystem
und Professionssystem 124
5.2.2 Entmündigende Expertenmacht 124
5.3 Zusammenfassung und Folgerungen 127
6. Wissenschaftlich denken laienhaft handeln?
Anforderungen an einen Methodenbegriff
der Sozialarbeit 129
6.1 „Professionalität zwischen begrenzter
Methodisierbarkeit, Ablehnung von technizistisch
rationalistischen Modellen, methodischem Privatismus
und Verengung durch Massnahmen Orientierung 129
6.2 Methodenfindung/Methodenkonstruktion (sequenzielle
Verknüpfung von Massnahme und intendiertem
Zustand) 136
6.2.1 Theoretische Kontextualisierung
von Handlungsproblemen 137
6.2.2 Anforderungen an die Konstruktion von Methoden 138
6.3 Eine Auswahl von Methodenvorschlägen
und ihre kritische Würdigung 147
6.3.1 Modelle ohne operative Konkretisierung 147
Inhalt
6.3.2 Modelle mit operativer Konkretisierung 154
6.4 Gesucht: „Generative Modelle unter dem
Vorzeichen einer durchgehenden Hilfe 169
6.5 Zusammenfassung und Folgerungen 172
7. Zur Systematik einer Sozialarbeitswissenschaft
als Praxiswissenschaft (Systematik der
theoretischen grundlagen, disziplinäre matrix) 174
7.1 Mehrebenen Systematik der theoretischen
Grundlagen 174
7.2 Anschlussfragen an die Bildung
einer Mehrebenen Systematik 182
7.3 Zusammenfassung und Folgerungen 184
8. Soziale Arbeit und Gesellschaft 186
8.1 Veränderte gesellschaftliche Bedingungen/
neue Klientel der Sozialen Arbeit 187
8.2 Die gesellschaftliche Funktion der Sozialen Arbeit .... 189
8.3 Zusammenfassung und Folgerungen 192
9. Forschung: Empirische und theoretische
Grundlagen für Soziale Arbeit und
Sozialarbeitswissenschaft 193
9.1 Welche Forschung braucht Soziale Arbeit? 194
9.1.1 Theoretisch methodologische Fragestellungen 194
9.1.2 Qualitative und quantitative Methoden 197
9.1.3 Zur Dimensionierung der Sozialarbeitsforschung 201
9.2 Zum Profil einer praxiswissenschaftlichen
Sozialarbeitsforschung 209
9.3 Zur Systematik einer praxiswissenschaftlichen
Sozialarbeitsforschung 215
T.MlAi.I
9.3.1 Problemfacetten 216
9.3.2 Inhaltliche Forschungsaufgaben
und Forschungsbereiche 216
9.4 Zusammenfassung und Folgerungen 226
10. Sozialpädagogik oder
sozialarbeitswissenschaft 228
10.1 Erkenntnis und Interesse Hintergründe 228
10.1.1 Begriffsgeschichte und Denktraditionen
der Sozialpädagogik 229
10.1.2 Interessenpolitische
und wissenschaftstheoretische Hintergründe 235
10.2 Die Argumentationsfigur der aktuellen
(„lebenswelt orientierten ) Sozialpädagogik eine
kritische Analyse 239
10.2.1 Argumentationslinien 239
10.2.2 Kritische Würdigung 245
10.3 ,„Sozialarbeitswissenschaft ist die Antwort.
Was aber war die Frage? — Argumentationen 255
10.4 Zusammenfassung und Folgerungen 260
11. Weitere Schlüsselthemen der Debatte
um sozialarbeitswissenschaft 262
11.1 Geschichtliche Entwicklung der Sozialen Arbeit:
eine Abfolge von Paradigmen Krisen oder
Entwicklung einer disziplinären Kultur? 262
11.1.1 Wie wird die Geschichte der Sozialen Arbeit
beschrieben? 263
11.1.2 Ideengeschichte der wissenschaftlichen
Reflexion über Soziale Arbeit 266
11.2 Internationalisierung: Multikontextualität
der Sozialen Arbeit im internationalen Rahmen 267
INIIAI.T
11.2.1 Globalisierang 268
11.2.2 Vergleichende Sozialarbeitswissenschaft
und vergleichende Sozialarbeitsforschung 270
11.2.3 Einige Unterschiede und Gemeinsamkeiten 274
11.2.4 Was bedeutet „Internationalisierung für Sozial¬
arbeitswissenschaft was bedeutet Sozialarbeits¬
wissenschaft für die „Internationalisierung ? 276
11.3 Normative Ebene 279
11.3.1 Professionelle Ethik in der Sozialen Arbeit 280
11.3.2 Ethik der Sozialen Arbeit
und Sozialarbeitswissenschaft 281
11.4 Gender Aspekte und Sozialarbeitswissenschaft 285
11.5 Soziale Arbeit als Dienstleistung/
Management Aspekte 288
11.6 Sozialinformatik 292
11.7 Curriculum/Studium 298
12. Ungenützte Spielräume
für eine tragfähigere lösung? 301
Literatur 307
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