Verfügbarkeit: Rassismus angehen statt übergehen | Technische Universität München

Rassismus angehen statt übergehen: Theorie und Praxisanleitung für Schule, Jugendarbeit und Erwachsenenbildung

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Beteiligte Personen:	Eckmann, Monique 1948- (VerfasserIn), Eser Davolio, Miryam 1964- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Zürich Pestalozzianum 2003
Schlagwörter:	Rassismus Ausländerfeindlichkeit Didaktik Unterricht Pädagogik Antirassismus Interkulturelles Lernen Lehrmittel Schweiz Aufsatzsammlung Unterrichtseinheit
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adam_text	MONIQUE ECKMANN MIRYAM ESER DAVOLIO RASSISMUS ANGEHEN STATT UEBERGEHEN THEORIE UND PRAXISANLEITUNG FUER SCHULE, JUGENDARBEIT UND ERWACHSENENBILDUNG VERLAG PESTALOZZIANUM INHALT EINLEITUNG 7 (MONIQUE ECKMANN UND MIRYAM ESER DAVOLIO) TEIL 1 1 GRUNDLAGEN EINES PAEDAGOGISCHEN ANSATZES 13 (MONIQUE ECKMANN, MIRYAM ESER DAVOLIO) RASSISMUS - WAS IST DAS? 13 WAS KANN MAN GEGEN RASSISMUS UNTERNEHMEN? 19 INSTRUMENTE ZUM SCHUTZ GEGEN RASSISMUS 20 DIE HANDLUNGSPERSPEKTIVE UNSERES ANSATZES 21 2 INTERKULTURELLE UND ANTIRASSISTISCHE BILDUNG: UNTERSCHIEDE UND ERGAENZUNGEN 25 (MONIQUE ECKMANN) ANTIRASSISTISCHE BILDUNG AM WENDEPUNKT 25 INTERKULTURELLE UND ANTIRASSISTISCHE ANSAETZE 26 ANTIRASSISTISCHE BILDUNG IN EUROPA: EIN DREIFACHES ERBE 30 3 RASSISMUS HAT VIELE GESICHTER 37 (M. ECKMANN, A. C. SALBERG, C. BOLZMANN, K. GRUENBERG) WAS LERNEN WIR VON DER STIMME DER BETROFFENEN? 37 RASSISTISCHE VORFAELLE IN DER WESTSCHWEIZ 38 4 PROJEKTUNTERRICHT RASSISMUS 45 (MIRYAM ESER DAVOLIO) ERPROBUNG EINSTELLUNGSVERAENDERNDER UNTERRICHTSFORMEN 45 5 SENSIBILISIEREN DURCH ERFAHRUNGSPAEDAGOGIK 51 (MIRYAM ESER DAVOLIO) EINSTELLUNGEN BEEINFLUSSEN 51 KONTAKT UND ERFAHRUNG ALS PAEDAGOGISCHE METHODE W 52 KONTAKTE UND BEGEGNUNGEN ORGANISIEREN 53 ZU BEACHTENDE INHALTLICHE FAKTOREN 55 6 VON ERFAHRUNGEN MIT RASSISMUS ZUR KONFLIKTPAEDAGOGIK» 59 (MONIQUE ECKMANN) EINE VIELFALT VON ERFAHRUNGEN MIT RASSISMUS 59 HERAUSFORDERUNGEN AN EINE ANTIRASSISTISCHE PAEDAGOGIK 63 BILANZ: EINE KONFLIKTPAEDAGOGIK» 66 TEIL 2 7 DIDAKTISCHE LEITSAETZE, IDEEN UND STRATEGIEN 71 (MONIQUE ECKMANN, MIRYAM ESER DAVOLIO) DIE VORBEREITUNG VON UNTERRICHTSPROJEKTEN ZUM THEMA RASSISMUS 71 LEITSAETZE ZUR DURCHFUEHRUNG 72 8 UMSETZUNGSMODULE 76 (MONIQUE ECKMANN, MIRYAM ESER DAVOLIO) EINLEITUNG ZU DEN MODULEN 76 1. COLORS OF SCHWEIZ-PRO UND CONTRA - DILEMMAMETHODE 78 2. AUSLAENDER/INNENKRIMINALITAET - PROVOKATIVE KONFRONTATION 82 3. AUSLAENDER/INNENHETZE - GESTALTEN VON SCHLAGZEILEN 84 4. RASSISTISCHE STRAFTATEN - ROLLENSPIEL VOR GERICHT 87 5. BEGEGNUNG MIT EINEM SKINHEAD 93 6. SOS RASSISMUS - RASSISTISCHE VORFAELLE EINORDNEN 97 7. ZIVILCOURAGE - SITUATIONSSPIEL 99 8. ZIVILCOURAGE - FLUCHTHELFER-SPIEL 101 9. ESCAPE - SIMULATIONSSPIEL 105 10. FLUECHTLINGSTHEMATIK-QUIZ 107 11. BEGEGNUNG MIT ASYLSUCHENDEN - INTERVIEWS 10 9 12. BESUCH IN EINER ASYLUNTERKUNFT - FOTOCOLLAGE 114 13. GESPRAECH MIT EINEM FLUECHTLING 116 14. GESPRAECH MIT EINEM HOLOCAUSTUEBERLEBENDEN 118 15. BESICHTIGUNG EINER SYNAGOGE ODER EINER MOSCHEE 120 16. AUFARBEITUNG EINES KONFLIKTS - STANDORTVERLAGERUNG 122 17. ETHNISCHE WITZE - VIDEOFILM UND DISKUSSION 127 18. IDENTITAETEN UND ZUGEHOERIGKEITEN - EINE AKTIVITAET ZUM AUFWAERMEN 128 BIBLIOGRAFIE UND INTERNETSEITEN 131 UEBER DIE AUTORINNEN 134
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