Verfügbarkeit: Sommerschulen für interkulturelle Deutschstudien

Sommerschulen für interkulturelle Deutschstudien: Geschichte - Konzeptualisierung - Modellbildung ; ein Beitrag zur angewandten Lehrforschung interkultureller Germanistik

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Beteilige Person:	Bauer, Ulrich 1960- (VerfasserIn)
Format:	Hochschulschrift/Dissertation Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	München IUDICIUM-Verl. 2002
Schlagwörter:	Geschichte 1889-2000 Multicultural education > Germany Summer schools > Germany Ausländischer Student Interkulturelles Lernen Kulturkontakt Interkulturelle Erziehung Sommerkurs Deutschunterricht Deutsch Fremdsprachenlernen Modell Ferienkurs Germanistik Deutschland Germany > Study and teaching > Germany Hochschulschrift
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adam_text	VORWORT 9 ABSICHT UND METHODE DER UNTERSUCHUNG 1.1 AUSGANGSPUNKTE 1.1 1.2 BEGRUENDUNG DES THEMAS 14 1.3 ZUM VORGEHEN DER UNTERSUCHUNG UND ZUR FORSCHUNGSLAGE 18 1.4 AUFBAU DER UNTERSUCHUNG 21 1.5 METHODE DER UNTERSUCHUNG 22 1.6 LEITFRAGEN UND KRITERIEN DER UNTERSUCHUNG 23 1.7 ZUR BEGRUENDUNG EINER ANGEWANDTEN LEHRFORSCHUNG 27 1.8 EINGRENZUNG DES FORSCHUNGSFELDES UND KRITERIEN FUER EINE SOMMERSCHULE 35 TEILNEHMER 36 ZEIT 37 SPRACHE 37 UNTERSUCHUNGSZEITRAUM 38 ORT DER VERANSTALTUNGEN 38 SOMMERSCHULEN IN DER DDR 39 1.9 BEGRIFFSKLAERUNG: HOCHSCHULSOMMERKURSE - SOMMERSCHULEN - SOMMERUNIVERSITAETEN 40 GESCHICHTE UND KRITIK VON SOMMERSCHULEN IN DEUTSCHLAND 2. ZUR QUELLENLAGE 45 2.1 ALLGEMEINE QUELLEN 45 2.2 DER DEUTSCHE AKADEMISCHE AUSTAUSCHDIENST 53 2.3 DAS GOETHE-INSTITUT 54 2.4 DAS HERDER-INSTITUT 55 2.5 WEITERE QUELLEN 55 B 3. ZUR GESCHICHTE DER HOCHSCHULSOMMERKURSE IN DEUTSCHLAND 56 3.1 ALLGERNEINER HINTERGRUND: GERMANISTIK, NEUSPRACHLICHE ENTWICK- LUNGEN, DIE UNIVERSITAETSAUSDEHNUNGSBEWEGUNG UND DIE VOLKSHOCHSCHULEN 56 3.2 DIE GESCHICHTE DER SOMMERSCHULEN IN DEUTSCHLAND BIS 1945 66 3.3 NEUBEGINN IN DEN 50ER JAHREN 84 4. SOMMERSCHULEN HEUTE 93 4.1 RAHMENBEDINGUNGEN 93 4.2 SOMMERSCHULEN FUER DEUTSCHE SPRACHE UND KULTUR IN DEUTSCH- LAND HEUTE DAS AKTUELLE ANGEBOT 95 4.3 KRITIK DER GRUNDLAGEN UND PRINZIPIEN DER ANGEBOTE 98 WELCHE DIDAKTISCHEN PRINZIPIEN SIND ERKENNBAR? 102 AN WELCHE BEZUGS WISSENSCHAFT WERDEN DIE PROGRAMME WIE RUECKGEBUNDEN? 105 WIE KOMMT DAS WISSEN UM DIE EIGENE KULTURGEBUNDENHEIT ZUM AUSDRUCK? 108 WELCHE KULTURPOLITISCHE BEGRUENDUNG IST ERKENNBAR? 108 BEGRUENDUNG, RAHMENBEGRIFFE, KONZEPTUALISIERUNG UND MODELLBILDUNG EINER SOMMERSCHULE FUER INTERKULTURELLE DEUTSCHSTUDIEN 5. UEBERGEORDNETE GESICHTSPUNKTE UND BEGRUENDUNGEN 110 5.0 VORUEBERLEGUNGEN ZU ANGESTREBTEN QUALIFIKATIONEN UND KOMPETENZEN. 118 LANGZEIT-QUALIFIKATIONEN 119 HOEHERE ABSTRAKTION GEGEN STEIGENDE OBSOLESZENSRATEN 120 AUFMERKSAMKEIT 122 EMPATHIE UND PERSPEKTIVWECHSEL 122 KULTURELLE KOMPETENZEN ALS INHALT DER LANDESKUNDE 123 5.1 ZUR UMSETZUNG TRANSDISZIPLINAEREN INTERKULTURELLEN LERNENS IN EINEM SICH WANDELNDEN BILDUNGSMARKT 125 TRANSDISZIPLINAERES LERNEN 125 EIN SICH WANDELNDER BILDUNGSMARKT 126 5.2 INTERNATIONALISIERUNG ERFORDERT AUSLANDSERFAHRUNG UND AUS- LANDSSTUDIEN: SOMMERSCHULEN ALS MOEGLICHKEIT DES ERWERBS INTER- KULTURELLER KOMPETENZEN FUER LERNENDE UND LEHRENDE 129 5.3 MOBILITAET, MIGRATION UND WISSENSEXPLOSION ALS BEGRUENDUNGS- FAKTOREN FUER CONTINUING EDUCATION - LEBENSBEGLEITENDE FORTBILDUNG 133 5.4 WIRTSCHAFTSFAKTOR SOMMERSCHULE 136 5.5 DIE ANWESENHEIT AUSLAENDISCHER STUDIERENDER ALS VORTEIL DEUTSCHER UNIVERSITAETEN 143 5.6 UNIVERSITAETEN SIND UEBERFORDERT UND GEBEN AUFGABEN AN ANDERE INSTITUTIONEN AB 145 6. RAHMENBECRIFFH EINER SOMMERSCHULE FUER INTERKULTURELLE DEUTSCHSTUDIEN 147 6.1 DIE VORGAENGIGE ENTWICKLUNG EINER THEORETISCHEN BASIS DER RAHMENBEGRIFFE 147 6.2 DER BEGRIFF VON SPRACHERWERB ALS KULTURLERNEN 148 6.3 DAS ZUGRUNDE GELEGTE KONZEPT VON BILDUNG 151 6.4 DAS FREMDE UND DAS EIGENE: EIGENKULTURWISSEN UND FREMD VERSTEHEN 152 6.5 ZUM LEITENDEN KULTURBEGRIFF 160 6.6 ZUM BEGRIFF DER INTERKULTURALITAET 175 6.7 VON DER FRAGILEN TRAGFAEHIGKEIT DER ZWISCHENPOSITION 179 6.8 ZUM LEITENDEN SPRACHBEGRIFF 186 6.9 KULTURTHEMEN 191 6.10 KULTURWISSENSCHAFTLICHE LANDESKUNDE - DEUTSCHSTUDIEN 193 7. ZUR KONZEPTUALISIERUNC EINER INTERNATIONALEN SOMMER- SCHULE FUER INTERKULTURELLE DEUTSCHSTUDEEN 198 7.1 DIE RUECKBINDUNG DES KONZEPTES AN EIN FACH 200 7.2 VON DER NOTWENDIGKEIT EINER THEORETISCHEN BEGRUENDUNG 204 7.3 DARSTELLUNG DES THEORETISCHEN PROFILS NACH AUSSEN 206 7.4 ZUR RECHTSFORRN VON SOMMERSCHULEN 208 7.5 SOMMERSCHULEN ALS ANGEWANDTE KULTURVERMITTLUNG 212 7.6 SOMMERSCHULEN ALS KRITISCHE UND HERMENEUTISCHE AUFKLAERUNG UEBER DIE EIGENKULTURELLEN ANNAHMEN, LERNMOTIVATION UND VOR WISSEN 213 7.7 DER EINSATZ VON SOMMERSCHULEN IN JEDER PHASE DES STUDIUMS 215 7.8 LERNEN UND INTERKULTURELLES LERNEN ALS AUFGABE UND GEGENSTAND DER FORTBILDUNG 216 7 7.9 DIE ORIENTIERUNG DES KONZEPTES AN EINER INTERKULTURELLEN GERMANISTIK 217 7.10 ZUR KATEGORIALEN QUALITAET DER BEGEGNUNGSSITUATION 218 8. ZUR MODELLBILDUNG 223 8.1 ALLGEMEINES 223 8.2 DIE FUENF KOMPONENTEN INTERKULTURELLER GERMANISTIK 228 LITERATURSTUDIEN UND LITERATURLEHRFORSCHUNG 230 SPRACHSTUDIEN UND FREMDSPRACHENERWERB 233 KULTURWISSENSCHAFTLICHE LANDESKUNDE 234 KULTURWISSENSCHAFTLICHE XENOLOGIE 238 KULTURKOMPARATISTIK 243 8.3 LEHRZIELE 249 AUSGANGSLAGE: DIE MOTIVATION DER LERNENDEN 250 QUALIFIZIERUNG: INTERKULTURELLE BILDUNG 252 VERMITTLUNG VON SPRACH- UND KULTURWISSEN 253 ERMOEGLICHUNG VON FREMDHEITSERFAHRUNGEN 254 VIELFAELTIGE KONTAKTSTIFTUNGEN 255 VERBESSERUNG DER AKTIVEN TOLERANZFAEHIGKEIT 256 AUFBAU INTERKULTUREUER KOMPETENZ 256 VERMITTLUNG KOMPLEXER DEUTSCHLANDKENNTNISSE 259 VORWISSEN UND REFLEXIVE EINSICHTEN IN DIE EIGENE LERNSITUATION 261 QUALIFIZIERUNG FUER DIE LEHRENDEN UND BETREUTE PRAXIS FUER ABSOLVENTEN 264 ZUSAMMENFASSUNG, ABSCHLIESSENDE UEBERLEGUNGEN UND PERSPEKTIVEN 9.1 DEFINITION, GESCHICHTE UND KRITIK VON SOMMERSCHULEN 266 9.2 BEGRUENDUNG UND KONZEPTUALISIERUNG 270 9.3 MODELL EINER SOMMERSCHULE FUER INTERKULTURELLE DEUTSCHSTUDIEN 272 9.4 PERSPEKTIVEN 275 LITERATUR 277 ANHANG 306 8 PPN: 104498781 TITEL: SOMMERSCHULEN FUER INTERKULTURELLE DEUTSCHSTUDIEN : GESCHICHTE - KONZEPTUALISIERUNG - MODELLBILDUNG; EIN BEITRAG ZUR ANGEWANDTEN LEHRFORSCHUNG INTERKULTURELLER GERMANISTIK / ULRICH BAUER. - MUENCHEN : IUDICIUM, 2002 ISBN: 3-89129-668-1 BIBLIOGRAPHISCHER DATENSATZ IM SWB-VERBUND
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