Verfügbarkeit: Groß- und Kleinschreibung des Deutschen im 19. Jahrhundert

Groß- und Kleinschreibung des Deutschen im 19. Jahrhundert: die Entwicklung des Regelsystems zwischen Reformierung und Normierung

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Beteilige Person:	Rädle, Karin 1972- (VerfasserIn)
Format:	Hochschulschrift/Dissertation Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Heidelberg Winter 2003
Schriftenreihe:	Sprache - Literatur und Geschichte 24
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ISBN:	3825314871

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adam_text	KARIN RADLE GROSS- UND KLEINSCHREIBUNG DES DEUTSCHEN IM 19. JAHRHUNDERT DIE ENTWICKLUNG DES REGELSYSTEMS ZWISCHEN REFORMIERUNG UND NORMIERUNG UNIVERSITAETSVERLAG WINTER HEIDELBERG INHALT VORWORT 5 1 EINLEITUNG 11 2 DIE ORTHOGRAPHIEREFORMDISKUSSION DES 19. JAHRHUNDERTS UND DER WEG ZU DEN REGELN FUER DIE DEUTSCHE RECHTSCHREIBUNG VON 1901 13 2.1 DIE VORAUSSETZUNGEN DER DISKUSSION IM 19. JAHRHUNDERT 13 2.1.1 ZUR ENTWICKLUNG DER SUBSTANTIVGROSSSCHREIBUNG IM SCHREIBGEBRAUCH DES DEUTSCHEN 13 2.1.2 GEGENLAEUFIGE REGELUNGSVERSUCHE IN DER GRAMMATIKSCHREIBUNG 15 2.1.3 DER SCHREIBGEBRAUCH IM 19. JAHRHUNDERT 16 2.1.4 ERSCHUETTERT UND INS SCHWANKEN GEBRACHT : DIE REFORMDISKUSSION UND IHRE ANGEBLICHEN AUSWIRKUNGEN AUF DEN SCHREIBGEBRAUCH 21 2.1.5 ZUM KULTURGESCHICHTLICHEN HINTERGRUND DER RECHTSCHREIBDEBATTE 25 2.2 FUER UND WIDER DIE SUBSTANTIVMAJUSKEL 26 2.2.1 DER AUSGANGSPUNKT: JOHANN CHRISTOPH ADELUNGS VOLLSTAENDIGE ANWEISUNG ZUR DEUTSCHEN ORTHOGRAPHIE 26 2.2.2 BEGRUENDUNG DER SUBSTANTIVMAJUSKEL IN DEN GRAMMATIKEN DES 19. JAHRHUNDERTS: JOHANN CHRISTIAN AUGUST HEYSE UND KARL FERDINAND BECKER 28 2.2.3 DER PROMINENTESTE GEGNER DER SUBSTANTIVGROSSSCHREIBUNG: JACOB GRIMM UND DIE HISTORISCHE SCHULE 29 2.2.4 BEIBEHALTUNG DER SUBSTANTIVMAJUSKEL AUS PRAGMATISCHEN GRUENDEN: RUDOLF VON RAUMER, KONRAD DUDEN UND WILHELM WILMANNS 36 2.2.5 DIE VERTEIDIGUNG DER SUBSTANTIVGROSSSCHREIBUNG BEI DANIEL SANDERS 42 2.2.6 HAUPTWOERTER KLEIN : DIE RECHTSCHREIBVEREINE UND DIE PHONETISCHE SCHREIBBEWEGUNG 46 2.2.7 FUER LEHRER UND SCHUELER EIN WAHRES KREUZ : PAEDAGOGISCHE INITIATIVE GEGEN DIE SUBSTANTIVMAJUSKEL 48 2.3 } GROSSSCHREIBUNG UND FRAKTUR, KLEINSCHREIBUNG UND ANTIQUA? 54 2.3.1 ZUR ENTSTEHUNG DER SCHRIFTFRAGE IM DEUTSCHSPRACHIGEN RAUM 55 2.3.2 FRAKTUR UND ANTIQUA IM 18. JAHRHUNDERT 56 2.3.3 DIE SCHRIFTFRAGE IM 19. JAHRHUNDERT UND IHRE VERMISCHUNG MIT DER RECHTSCHREIBDISKUSSION 60 2.4 DER WEG ZUR EINHEITSORTHOGRAPHIE VON 1901 66 2.4.1 DIE ERSTE STAATLICHE SCHULORTHOGRAPHIE: DAS HANNOVERSCHE REGELBUCH VON 1855 67 2.4.2 DAS BERLINER REGELBUCH VON 1871 ?..... 68 2.4.3 DIE I. ORTHOGRAPHISCHE KONFERENZ VON 1876 70 2.4.4 DIE BAYERISCHE UND DIE PREUSSISCHE SCHULORTHOGRAPHIE 72 2.4.5 DIE II. ORTHOGRAPHISCHE KONFERENZ VON 1901 73 3 DIE ENTWICKLUNG DER WORTBEZOGENEN GROSS- UND / KLEINSCHREIBUNG IM 19. JAHRHUNDERT 77 3.1 DIE SCHREIBUNG DER ANREDEPRONOMEN 79 3.1.1 HISTORISCHE ENTWICKLUNG DER GROSSSCHREIBUNG AUS HOEFLICHKEIT 80 3.1.2 DARSTELLUNG IN DEN GRAMMATIKEN DES 19. JAHRHUNDERTS 81 3.1.3 DIE DARSTELLUNG IN DEN SCHULORTHOGRAPHIEN 83 3.1.4 DIE SCHREIBUNG DES REFLEXIVPRONOMENS 86 3.1.5 DER ASPEKT DER BEDEUTUNGSUNTERSCHEIDUNG 88 3.2 EIGENNAMEN UND TITEL 90 3.2.1 DIE THEORIE DES EIGENNAMENBEGRIFFES BEI HEYSE UND BECKER 90 3.2.2 DIE EIGENNAMENSCHREIBUNG IN DER TRADITION DER SCHULORTHOGRAPHIEN 93 3.2.3 TENDENZEN DES EIGENNAMEN- UND TITELBEGRIFFES IN DER RECHTSCHREIBLITERATUR DES 19. JAHRHUNDERTS 101 3.3 DIE SCHREIBUNG DER EIGENNAMENABLEITUNGEN 110 3.3.1 DIE SCHULGRAMMATIKEN: ABLEITUNGEN VON PERSONENNAMEN - ABLEITUNGEN VON STAEDTENAMEN - ABLEITUNGEN VON LAENDERNAMEN 110 3.3.2 ABLEITUNGEN VON ORTS- UND LAENDERNAMEN AUF-ER UND AUF -(I)SCH 113 3.3.3 ABLEITUNGEN VON PERSONENNAMEN MIT GENERELLER BZW. SPEZIELLER BEDEUTUNG 115 3.3.4 ALTERNATIVENTWURF: DIE REGELUNG BEI DANIEL SANDERS 117 3.3.5 ERGEBNIS DER ENTWICKLUNG: VOM PRINZIP DER EIGENNAMENGROSSSCHREIBUNG ZUR GROSSSCHREIBUNG NACH WORTARTZUGEHOERIGKEIT 118 3.4 DIE SCHREIBUNG SUBSTANTIVISCH GEBRAUCHTER PRONOMEN 119 3.4.1 DIE SCHREIBUNG SUBSTANTIVISCH GEBRAUCHTER PRONOMEN VOR 1800 121 3.4.2 REGELUNG IN DEN GRAMMATIKEN HEYSES UND BECKERS 122 3.4.3 DIE REGELUNG BEI DANIEL SANDERS 126 3.4.4 DIE SCHULORTHOGRAPHIEN: KLEINSCHREIBUNG DER PRONOMEN, ZAHLWOERTER UND PRONOMINAL GEBRAUCHTEN ADJEKTIVE 127 3.4.5 ZUSAMMENFASSUNG 140 3.5 DIE SCHREIBUNG VON ADVERBIALEN PHRASEOLOGISMEN 141 3.5.1 DARSTELLUNG BEI ADELUNG UND IN DEN SCHULGRAMMATIKEN 142 3.5.2 GROSSSCHREIBUNG IN ADVERBIALEN PHRASEOLOGISMEN BEI DANIEL SANDERS 143 3.5.3 DIE SCHUL ORTHOGRAPHIEN: KLEINSCHREIBUNG DER ADVERBIALEN PHRASEOLOGISMEN 144 3.5.4 ZUSAMMENFASSUNG 151 3.6 JUNG UND ALT, GROSS UND KLEIN: UNFLEKTIERTE ADJEKTIVE IN PAARFORMELN IN SUBSTANTIVISCHER ROLLE 152 3.7 ADJEKTIVE UND SUBSTANTIVE IN FESTEN VERBINDUNGEN MIT VERBEN 154 3.7.1 DER AUSGANGSPUNKT: GROSSSCHREIBUNG VON SUBSTANTIVEN IN VERBALEN PHRASEOLOGISMEN 156 3.7.2 DIE SCHULGRAMMATIKEN: KLEINSCHREIBUNG DER SUBSTANTIVE IN MANCHEN IDIOMATISCHEN AUSDRUECKEN 157 3.7.3 DIE SCHULORTHOGRAPHIEN: KLEINSCHREIBUNG VON SUBSTANTIVEN UND ADJEKTIVEN IN VERBALEN AUSDRUECKEN UND REDENSARTEN 158 3.8 DESUBSTANTIVIERUNGEN 163 3.8.1 DESUBSTANTIVIERUNGEN IN ADELUNGS VOLLSTAENDIGER ANWEISUNG ZUR DEUTSCHEN ORTHOGRAPHIE 164 3.8.2 DIE SCHREIBUNG VON DESUBSTANTIVIERUNGEN IN DEN SCHULGRAMMATIKEN 165 3.8.3 DIE SCHREIBUNG VON DESUBSTANTIVIERUNGEN IN DEN SCHULORTHOGRAPHIEN 167 3.9 EISKALT, STUNDENLANG: REFLEXE EINER GROSSSCHREIBUNG VON KOMPOSITAMIT SUBSTANTIVISCHEM ERSTGLIED 171 3.10 KOMPLEXE SUBSTANTIVIERUNGEN MIT INFINITIV 173 3.11 EIN VS. EIN : HOMONYMENDIFFERENZIERUNG UND AUSDRUCK DER BETONUNG 175 3.11.1 ENTWICKLUNG DER UNTERSCHEIDUNG EIN/EIN VOR 1800 175 3.11.2 DIE AUFGABE DER DIFFERENZIERUNG IM VERLAUF DES 19. JAHRHUNDERTS 176 4 ZUSAMMENFASSUNG 181 5 LITERATURVERZEICHNIS 189 6 ANHANG: QUELLENTEXTE 202 10
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