Verfügbarkeit: Der künstlerische Schulwandschmuck im Spannungsfeld von Kunst und Pädagogik

Der künstlerische Schulwandschmuck im Spannungsfeld von Kunst und Pädagogik: eine Rekonstruktion und kritische Analyse der deutschen Bilderschmuckbewegung Anfang des 20. Jahrhunderts

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Bibliographische Detailangaben
Beteilige Person:	Uphoff, Ina Katharina 1972- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	2002
Schlagwörter:	Geschichte 1897-1914 Schulbau Wandschmuck Lithografie Kunsterziehung Deutschland Hochschulschrift
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Beschreibung:	Würzburg, Univ., Diss., 2002
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adam_text	INHALT EINLEITUNG 7 1. GRUNDLAGEN DER AUSEINANDERSETZUNG 12 1.1 BILDER ALS QUELLEN DER PAEDAGOGISCH- HISTORIOGRAPHISCHEN FORSCHUNG.12 1.1.1 WEGE ZU EINER ERKENNTNIS DURCH BILDER.12 1.1.2 SCHULWANDBILDER.14 1.2 DER KUENSTLERISCHE WANDSCHMUCK - EIN VERNACHLAESSIGTES KAPITEL.16 1.2.1 FORSCHUNGSSTAND.17 1.2.2 THEMATISCHE EINGRENZUNGEN.19 2. DER KUENSTLERISCHE WANDSCHMUCK IM KONTEXT DER KUNSTERZIEHUNGSBEWEGUNG ODER: YYDAS KUENSTLERISCHE BILD ALS PAEDAGOGISCHES PROBLEM" 22 2 .1 DIE KUNSTERZIEHUNGSBEWEGUNG.22 2.2 DER KUENSTLERISCHE WANDSCHMUCK IM DIENSTE DER AESTHETISCHEN ERZIEHUNG.26 2.3 ERZIEHUNG ZUR KUNST DURCH DIE KUNST?.32 2.3.1 ZWISCHEN KUNST UND PAEDAGOGIK - DER ERSTE KUNSTERZIEHUNGSTAG.34 2.3.2 DER PAEDAGOGISCHE ZUGRIFF AUF DIE KUNST - DER KUENSTLERISCHE WANDSCHMUCK IM SPANNUNGSFELD ZWISCHEN KUNST UND PAEDAGOGIK.37 3 BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/965153215 3. DER KUENSTLERISCHE WANDSCHMUCK ODER: DIE FRAGE NACH DEM YYUMGANG DER PAEDAGOGIK MIT DER KUNST" 42 3.1 DIE KUENSTLERISCHE KULTUR IM DEUTSCHEN KAISERREICH UM 1900.42 3.2 DIE ALLGEGENWART VON KUNST - VON DER YYAESTHETISCHEN WENDE" IN DER WANDBILDPRODUKTION.47 3.3 DIE KUNST FUER DIE SCHULE.52 3.3.1 DER KUENSTLERISCHE WANDSCHMUCK.52 3.3.1.1 UEBERBLICK UEBER DAS ANGEBOT AN BILDERN FUER DIE AUSSTATTUNG DER SCHULRAEUME.53 3.3.1.2 FOLGERUNGEN AUS DEM VERLAGSANGEBOT.62 3.3.2 GRUNDSAETZLICHE VORSTELLUNGEN VON EINER GEEIGNETEN KIRNST - DER PAEDAGOGISCH-KUNST ERZIEHERISCHE BLICK AUF DAS KUENSTLERISCHE SCHAFFEN.66 3.3.3 YYMASSGABEN" FUER EINE KUNST FUER DIE SCHULE.75 3.3.3.1 ANFORDERUNGEN AN ART UND FORM DES KUENSTLERISCHEN SCHULWANDSCHMUCKS.77 3.3.3.2 FORDERUNGEN AN DEN INHALT DER KUENSTLERISCHEN BILDER.79 3.3.3.3 ANSPRUECHE AN DIE REPRODUKTIONSTECHNIK UND DAS KUENSTLERISCHE VERFAHREN.83 4. DIE KUENSTLERSTEINZEICHNUNGEN 86 4.1 DIE ANFAENGE DER KUENSTLERSTEINZEICHNUNGEN UND DIE PAEDAGOGISCHE AUFNAHME.86 4.2 BILDANALYSEN.90 4.2.1 EINSEGNUNG DER FREIWILLIGEN 1813 , ARTHUR KAMPF.90 4.2.2 PFLUEGENDER BAUER, WALTHER GEORGI.98 4.2.3 HUENENGRAB, KARL BIESE.105 4.2.4 LIEB HEIMATLAND, ADE!, WALTER STRICH-CHAPELL.111 4.2.5 EISERNE WEHR, ANGELO JANK.117 4.2.6 NIEDERDEUTSCHE DORFSTRASSE, FRIEDRICH KALLMORGEN.124 4 4.3 DIE KUNST IM DIENST PAEDAGOGISCHER UND NATIONALER ZIELSETZUNGEN.131 4.4 DIE STEINZEICHNUNGEN DER VERLAGE TEUBNER UND VOIGTLAENDER IM WIDERSPRUCH ZWISCHEN KINDERKUNST UND,/EINEM" KUNSTWERK.137 4.5 DIE FRAGE NACH DER NOTWENDIGKEIT EINER PAEDAGOGISCHEN EINFLUSSNAHME AUF DEN KUENSTLERISCHEN SCHAFFENSPROZESS.141 5. DIE KUNST IN DER SCHULE ODER: VOM PAEDAGOGISCH DIDAKTISCHEN ANSPRUCH AN DIE KUNST 147 5.1 DIE YYSTILLE WIRKUNG" DER KUNST ODER DIE KRITIK AM VERBALISMUS IN DER SCHULE.150 5.2 KUNSTGENUSS ALS LEMZIEL ODER DIE BILDBETRACHTUNG ALS BESTANDTEIL DER KUENSTLERISCHEN ERZIEHUNG.153 5.3 DAS KUENSTLERISCHE BILD ALS LEHR- UND LEMGEGENSTAND IN DER SCHULE. 158 5.4 DIE PAEDAGOGISIERUNG DER KUNST ODER DER PAEDAGOGISCHE GEIST DES SOLLENS.161 6. KRITISCHE BILANZ 166 6 1 DER KUENSTLERISCHE WANDSCHMUCK - EIN LEHRSTUECK FUER DIE PAEDAGOGISCHE TRANSFORMATION VON KUNST.166 6.2 DER ERZIEHERISCHE AUFTRAG DER KIRNST.166 6.3 VOM RUECKSCHRITT IM FORTSCHRITT - DIE KUNST DER SCHULE ZWISCHEN REAKTION UND KONSERVATION.171 6.4 DIE ROLLE DES KUENSTLERS ZWISCHEN HOFFNUNGSTRAEGER UND YYAUSFUEHRENDEM ORGAN".174 5 7. ABSCHLIESSENDE GEDANKEN 178 LITERATURVERZEICHNIS 189 ABBILDUNGSVERZEICHNIS 214 6
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