Verfügbarkeit: Begriffliches Wissen am Schulanfang | Technische Universität München

Begriffliches Wissen am Schulanfang: Schulalltag konstruktivistisch analysiert

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Beteilige Person:	Osburg, Claudia 1965- (VerfasserIn)
Format:	Hochschulschrift/Dissertation Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Freiburg Fillibach-Verl. 2002
Schriftenreihe:	Deutschdidaktik
Schlagwörter:	Anfangsunterricht Wissenserwerb Spracherwerb Hochschulschrift
Links:	http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=009793105&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA
Umfang:	320 S. Ill.
ISBN:	3931240215

Internformat

MARC


LEADER	00000nam a22000008c 4500
001	BV014279985
003	DE-604
005	20110221
007	t\|
008	020430s2002 gw a\|\|\| m\|\|\| 00\|\|\| ger d
016	7		\|a 964275007 \|2 DE-101
020			\|a 3931240215 \|9 3-931240-21-5
035			\|a (OCoLC)53240787
035			\|a (DE-599)BVBBV014279985
040			\|a DE-604 \|b ger \|e rakddb
041	0		\|a ger
044			\|a gw \|c DE
049			\|a DE-355 \|a DE-739 \|a DE-703 \|a DE-473 \|a DE-19 \|a DE-29 \|a DE-12 \|a DE-824 \|a DE-20 \|a DE-384 \|a DE-11 \|a DE-188
084			\|a DP 3100 \|0 (DE-625)19832:761 \|2 rvk
084			\|a ER 920 \|0 (DE-625)27774: \|2 rvk
084			\|a 5,3 \|2 ssgn
100	1		\|a Osburg, Claudia \|d 1965- \|e Verfasser \|0 (DE-588)115416730 \|4 aut
245	1	0	\|a Begriffliches Wissen am Schulanfang \|b Schulalltag konstruktivistisch analysiert \|c Claudia Osburg
264		1	\|a Freiburg \|b Fillibach-Verl. \|c 2002
300			\|a 320 S. \|b Ill.
336			\|b txt \|2 rdacontent
337			\|b n \|2 rdamedia
338			\|b nc \|2 rdacarrier
490	0		\|a Deutschdidaktik
502			\|a Zugl.: Hamburg, Univ., Habil.-Schr. 2000
650	0	7	\|a Anfangsunterricht \|0 (DE-588)4142406-2 \|2 gnd \|9 rswk-swf
650	0	7	\|a Wissenserwerb \|0 (DE-588)4241169-5 \|2 gnd \|9 rswk-swf
650	0	7	\|a Spracherwerb \|0 (DE-588)4056458-7 \|2 gnd \|9 rswk-swf
655		7	\|0 (DE-588)4113937-9 \|a Hochschulschrift \|2 gnd-content
689	0	0	\|a Wissenserwerb \|0 (DE-588)4241169-5 \|D s
689	0	1	\|a Spracherwerb \|0 (DE-588)4056458-7 \|D s
689	0	2	\|a Anfangsunterricht \|0 (DE-588)4142406-2 \|D s
689	0		\|5 DE-604
856	4	2	\|m HEBIS Datenaustausch Darmstadt \|q application/pdf \|u http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=009793105&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA \|3 Inhaltsverzeichnis
943	1		\|a oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-009793105

Datensatz im Suchindex

_version_	1819382904319377408
adam_text	CLAUDIA OSBURG BEGRIFFLICHES WISSEN AM SCHULANFANG SCHULALLTAG KONSTRUKTIVISTISCH ANALYSIERT FILLIBACH VERLAG FREIBURG IM BREISGAU 2002 INHALT 1 KONSTRUKTIVISTISCHE THEORIEN UND BEGRIFFLICHES WISSEN - ERSTE ANNAEHERUNGEN 11 1.1 EINLEITUNG: »NISSE IST AUF N AUA GEFALLEN. 11 1.2 DIE HALTUNG GEGENUEBER DEM KIND - KONSTRUKTIVISTISCH BETRACHTET 15 1.3 BEGRIFF, BEDEUTUNG UND WORT - EPISTEMOLOGISCHE BEZUGSPUNKTE 18 1.4 BEGRIFFLICHES WISSEN UND SCHULISCHES LERNEN 20 1.5 BEGRIFFLICHES WISSEN UND (SCHULISCHER) SCHRIFTSPRACHERWERB 23 1.6 ZIELSETZUNG DER ARBEIT UND VORGEHEN 26 1.7 ZUM MATERIAL UND ZUR FORSCHUNGSMETHODE 28 1.7.1 KONSTRUKTIVISMUS ALS FORSCHUNGSPARADIGMA 28 1.7.2 DER BLK-MODELLVERSUCH UND DIE UNTERRICHTSPROTOKOLLE 30 1.8 ZUM VORGEHEN IN DER ARBEIT 32 2 KONSTRUKTIVISTISCHE THEORIEBILDUNG ALS LEITENDES PAEDAGOGISCHES BEZUGSSYSTEM 36 2.1 ANDREA UND DIE WILDEN TIERE- HINFUEHRUNG ZU KONSTRUKTIVISTISCHEN GRUNDANNAHMEN 36 2.2 KONSTRUKTIVISMUS UND KOGNITIONSTHEORIE - HISTORISCHE VORLAEUFER 41 2.3 KONSTRUKTIVISTISCHE POSITIONEN - »ALTE THEORIEN IM NEUEN LICHT? 43 2.4 RADIKAL KONSTRUKTIVISTISCHE POSITIONEN 47 2.4.1 ERNST VON GLASERSFELD: BEGRUENDER DES RADIKALEN KONSTRUKTIVISMUS .. .50 2.4.2 HEINZ VON FOERSTER: »ICH BIN KEIN KONSTRUKTIVIST, LIEBER EIN KONZERTIST ODER NEUGIEROLOGE! 54 2.4.3 HUMBERTO MATURANA UND FRANCISCO J. VARELA: »DAS ERKENNEN ERKENNEN 65 2.4.4 RADIKALER KONSTRUKTIVISMUS UND SYSTEMTHEORIE 72 3 »DIE SPRACHE IST DIE QUELLE DER MISSVERSTAENDNISSE - ALLES GESAGTE IST RESULTAT VON BEOBACHTUNGEN 74 3.1 »DER BEOBACHTER STEHT MITTEN DRIN ... - INTERPRETATION, REFLEXION UND SPRACHLICHE VERSTAENDIGUNG 74 3.2 »DER EMPFAENGER BESTIMMT DIE GESPRAECHSINHALTE ... - SPRACHE ALS EIN SICH SELBST ERZEUGENDES SYSTEM 80 3.3 LEHREN ALS BEDINGUNG DER MOEGLICHKEITEN - KONSTRUKTION DIDAKTISCHER KONSEQUENZEN 88 3.3.1 DIDAKTISCHES HANDELN ALS SUBJEKTIVES ERKENNEN 89 3.3.2 SPRACHLICHES HANDELN UND BEOBACHTUNG ALS DIDAKTISCHE AUFGABE 96 4 BEGRIFFLICHES ERKENNEN: VON MERKMALSTHEORIEN ZU KONSTRUKTIVISTISCHEN ANSAETZEN 104 4.1 SPRACHWISSENSCHAFTLICHE BEZUGSPUNKTE 105 4.1.1 DAS WORT UND SEINE BEDEUTUNG 105 4.1.2 SPRACHWISSENSCHAFTLICHE THEORIEN ZUR BEGRIFFSBILDUNG 108 4.2 BEGRIFFSBILDUNG AUS STRUKTURGENETISCH KONSTRUKTIVISTISCHER PERSPEKTIVE .111 4.2.1 BEGRIFFLICHES WISSEN ALS AKTIVE KONSTRUKTION 111 4.2.2 BEGRIFF, WORT, BEDEUTUNG - DEFLATORISCHE ABGRENZUNGEN 713 4.2.3 BEGRIFFLICHES WISSEN ALS KOGNITIVES ERKENNEN 118 4.2.4 VIER STADIEN DER GEISTIGEN ENTWICKLUNG 122 4.3 BEGRIFFSBILDUNG AUS DER PERSPEKTIVE WYGOTSKIS 125 4.4 EXKURS: KONSTRUKTION BEGRIFFLICHEN WISSENS IM ZWEITSPRACHERWERB 128 5 DIE KONSTRUKTION BEGRIFFLICHER GEBILDE IM KONTEXT DES SPRACHLICHEN ANFANGSUNTERRICHTS 136 5.1 »SIMP, DER HUND, DEN NIEMAND HABEN WOLLTE. - BEGRIFFLICHE DISKREPANZEN.IM UNTERRICHT 136 5.2 KOMMUNIKATION ALS PRINZIP DES SPRACHLICHEN ANFANGSUNTERRICHTS - FORSCHUNGSTENDENZEN 140 5.3 »WAS SIND ALTE AUTOWRACKS? - BEGRIFFSBILDUNG UND SPRACHLICHER ANFANGSUNTERRICHT 143 5.4 BEGRIFFLICHES WISSEN BEI GRUNDSCHULKINDERN 149 5.5 BEGRIFFLICHES WISSEN ALS UNTERSTUETZENDES ELEMENT BEIM SCHRIFTSPRACHERWERB 157 5.5.1 EINIGE SELBSTERFAHRUNGSEXPERIMENTE UND ERSTE KONSEQUENZEN 157 5.5.2 BEGRIFFLICHE NETZWERKE ALS HILFREICHE VORAUSSETZUNG FUER »TEXTVERSTEHEN 164 5.6 SCHRIFTSPRACHERWERB ALS SPEZIFISCHE FORM BEGRIFFLICHEN LERNENS 167 5.7 RE-KONSTRUKTION BEGRIFFLICHER NETZWERKE ALS PAEDAGOGISCH-DIAGNOSTISCHES PROBLEM 172 5.7.1 ERSCHWERENDE BEDINGUNGEN FUER DIAGNOSTISCHES ERKENNEN : 172 5.7.2 DIAGNOSTISCHE BEOBACHTUNGSHILFE NACH FUESSENICH 177 5.8 LEHREN ALS BEDINGUNG DER MOEGLICHKEITEN: FOERDERUNG BEGRIFFLICHEN WISSENS IM KONTEXT DES SPRACHLICHEN ANFANGSUNTERRICHTS 186 6 PROTOKOLLANALYSE: BEGRIFFLICHE DISKREPANZEN UND DIDAKTISCHES HANDELN 192 6.1 »VILLA R - ANALYSE EINES UNTERRICHTSBEISPIELS 192 6.2 VERHALTEN DER LEHRPERSON BEI DER HINFUEHRUNG ZUR AUFGABE »RAETSEL - ZWEI UNTERSCHIEDLICHE AUFFASSUNGEN VON VIABLEM HANDELN 197 6.3 SCHREIBANLAESSE - STRUKTUR UND REALISIERUNG 203 6.3.1 RAETSEL 203 6.3.2 ARBEITSBLAETTER 204 6.3.3 »FREIES SCHREIBEN ZU TEXTEN, SACHKUNDLICHEN THEMEN UND FREIARBEIT 206 6.4 SCHRIFTSPRACHERWERB UND BEGRIFFSBILDUNG 211 6.5 KONGRUENTER UND INKONGRUENTER UMGANG MIT BEGRIFFEN 214 6.6 DER ETHISCHE IMPERATIV - IRONIE, STEREOTYPE REDEWENDUNGEN UND ANDERE VERLETZUNGEN 215 7 PROTOKOLLANALYSE: POTENZIELLE BEGRIFFLICHE DISKREPANZEN WERDEN VERMUTET .218 7.1 LEHRENDE FRAGEN DIREKT NACH BEGRIFFLICHEM WISSEN 218 7.1.1 »WEISST DU, WAS DAS IST? - »JA. 218 7.1.2 »WEISST DU, WAS DAS IST? - ERARBEITEN VON UNTERSCHIEDEN UND GEMEINSAMKEITEN 220 7.1.3 »WEISST DU, WAS DAS IST? - HINWEIS AUF FUNKTION UND AUSSEHEN 223 7.1.4 »WEISST DU, WAS DAS IST? - EINBEZIEHEN VON SCHRIFT 225 7.1.5 »WEISST DU, WAS DAS IST? - BENENNEN DES WORTES 226 7.2 LEHRENDE VERLANGEN PRAEZISIERUNGEN VON BEGRIFFEN 227 * R 8 PROTOKOLLANALYSE: BEGRIFFLICHE DISKREPANZEN KOENNEN (RE-)KONSTRUIERT WERDEN 229 8.1 RE-KONSTRUIERBARE BEGRIFFLICHE DISKREPANZEN WERDEN NICHT BERUECKSICHTIGT 229 8.2 KINDER FRAGEN NACH WOERTERN, BEDEUTUNGEN UND BEGRIFFEN 236 8.3 LEHRENDE THEMATISIEREN BEGRIFFLICHE DISKREPANZEN 243 8.4 INTERAKTIONEN ZWISCHEN LERNENDEN BEI BEGRIFFLICHEN DISKREPANZEN 247 9 EXKURS: REAKTION VON LEHRENDEN AUF NICHT ERWARTUNGSGEMAESSE GRAMMATIKALISCHE STRUKTUREN 254 10 KONSEQUENZEN FUER UNTERRICHTLICHES HANDELN: AUSBLICK UND FORSCHUNGSPERSPEKTIVEN 260 ANMERKUNGEN 267 ABBILDUNGSVERZEICHNIS 282 BEISPIELVERZEICHNIS 283 LITERATURVERZEICHNIS 289
any_adam_object	1
author	Osburg, Claudia 1965-
author_GND	(DE-588)115416730
author_facet	Osburg, Claudia 1965-
author_role	aut
author_sort	Osburg, Claudia 1965-
author_variant	c o co
building	Verbundindex
bvnumber	BV014279985
classification_rvk	DP 3100 ER 920
ctrlnum	(OCoLC)53240787 (DE-599)BVBBV014279985
discipline	Pädagogik Sprachwissenschaft Literaturwissenschaft
format	Thesis Book
fullrecord	<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>01810nam a22004458c 4500</leader><controlfield tag="001">BV014279985</controlfield><controlfield tag="003">DE-604</controlfield><controlfield tag="005">20110221 </controlfield><controlfield tag="007">t\|</controlfield><controlfield tag="008">020430s2002 gw a\|\|\| m\|\|\| 00\|\|\| ger d</controlfield><datafield tag="016" ind1="7" ind2=" "><subfield code="a">964275007</subfield><subfield code="2">DE-101</subfield></datafield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">3931240215</subfield><subfield code="9">3-931240-21-5</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(OCoLC)53240787</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-599)BVBBV014279985</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-604</subfield><subfield code="b">ger</subfield><subfield code="e">rakddb</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">ger</subfield></datafield><datafield tag="044" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">gw</subfield><subfield code="c">DE</subfield></datafield><datafield tag="049" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-355</subfield><subfield code="a">DE-739</subfield><subfield code="a">DE-703</subfield><subfield code="a">DE-473</subfield><subfield code="a">DE-19</subfield><subfield code="a">DE-29</subfield><subfield code="a">DE-12</subfield><subfield code="a">DE-824</subfield><subfield code="a">DE-20</subfield><subfield code="a">DE-384</subfield><subfield code="a">DE-11</subfield><subfield code="a">DE-188</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DP 3100</subfield><subfield code="0">(DE-625)19832:761</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">ER 920</subfield><subfield code="0">(DE-625)27774:</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">5,3</subfield><subfield code="2">ssgn</subfield></datafield><datafield tag="100" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Osburg, Claudia</subfield><subfield code="d">1965-</subfield><subfield code="e">Verfasser</subfield><subfield code="0">(DE-588)115416730</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Begriffliches Wissen am Schulanfang</subfield><subfield code="b">Schulalltag konstruktivistisch analysiert</subfield><subfield code="c">Claudia Osburg</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="a">Freiburg</subfield><subfield code="b">Fillibach-Verl.</subfield><subfield code="c">2002</subfield></datafield><datafield tag="300" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">320 S.</subfield><subfield code="b">Ill.</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">n</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">nc</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="490" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">Deutschdidaktik</subfield></datafield><datafield tag="502" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Zugl.: Hamburg, Univ., Habil.-Schr. 2000</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Anfangsunterricht</subfield><subfield code="0">(DE-588)4142406-2</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Wissenserwerb</subfield><subfield code="0">(DE-588)4241169-5</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Spracherwerb</subfield><subfield code="0">(DE-588)4056458-7</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="655" ind1=" " ind2="7"><subfield code="0">(DE-588)4113937-9</subfield><subfield code="a">Hochschulschrift</subfield><subfield code="2">gnd-content</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="0"><subfield code="a">Wissenserwerb</subfield><subfield code="0">(DE-588)4241169-5</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="1"><subfield code="a">Spracherwerb</subfield><subfield code="0">(DE-588)4056458-7</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="2"><subfield code="a">Anfangsunterricht</subfield><subfield code="0">(DE-588)4142406-2</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2=" "><subfield code="5">DE-604</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">HEBIS Datenaustausch Darmstadt</subfield><subfield code="q">application/pdf</subfield><subfield code="u">http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=009793105&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA</subfield><subfield code="3">Inhaltsverzeichnis</subfield></datafield><datafield tag="943" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-009793105</subfield></datafield></record></collection>
genre	(DE-588)4113937-9 Hochschulschrift gnd-content
genre_facet	Hochschulschrift
id	DE-604.BV014279985
illustrated	Illustrated
indexdate	2024-12-20T11:02:28Z
institution	BVB
isbn	3931240215
language	German
oai_aleph_id	oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-009793105
oclc_num	53240787
open_access_boolean
owner	DE-355 DE-BY-UBR DE-739 DE-703 DE-473 DE-BY-UBG DE-19 DE-BY-UBM DE-29 DE-12 DE-824 DE-20 DE-384 DE-11 DE-188
owner_facet	DE-355 DE-BY-UBR DE-739 DE-703 DE-473 DE-BY-UBG DE-19 DE-BY-UBM DE-29 DE-12 DE-824 DE-20 DE-384 DE-11 DE-188
physical	320 S. Ill.
publishDate	2002
publishDateSearch	2002
publishDateSort	2002
publisher	Fillibach-Verl.
record_format	marc
series2	Deutschdidaktik
spellingShingle	Osburg, Claudia 1965- Begriffliches Wissen am Schulanfang Schulalltag konstruktivistisch analysiert Anfangsunterricht (DE-588)4142406-2 gnd Wissenserwerb (DE-588)4241169-5 gnd Spracherwerb (DE-588)4056458-7 gnd
subject_GND	(DE-588)4142406-2 (DE-588)4241169-5 (DE-588)4056458-7 (DE-588)4113937-9
title	Begriffliches Wissen am Schulanfang Schulalltag konstruktivistisch analysiert
title_auth	Begriffliches Wissen am Schulanfang Schulalltag konstruktivistisch analysiert
title_exact_search	Begriffliches Wissen am Schulanfang Schulalltag konstruktivistisch analysiert
title_full	Begriffliches Wissen am Schulanfang Schulalltag konstruktivistisch analysiert Claudia Osburg
title_fullStr	Begriffliches Wissen am Schulanfang Schulalltag konstruktivistisch analysiert Claudia Osburg
title_full_unstemmed	Begriffliches Wissen am Schulanfang Schulalltag konstruktivistisch analysiert Claudia Osburg
title_short	Begriffliches Wissen am Schulanfang
title_sort	begriffliches wissen am schulanfang schulalltag konstruktivistisch analysiert
title_sub	Schulalltag konstruktivistisch analysiert
topic	Anfangsunterricht (DE-588)4142406-2 gnd Wissenserwerb (DE-588)4241169-5 gnd Spracherwerb (DE-588)4056458-7 gnd
topic_facet	Anfangsunterricht Wissenserwerb Spracherwerb Hochschulschrift
url	http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=009793105&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA
work_keys_str_mv	AT osburgclaudia begrifflicheswissenamschulanfangschulalltagkonstruktivistischanalysiert

Verfügbarkeit

‌

Inhaltsverzeichnis