Goethes Lehr- und Wanderjahre: eine Kulturgeschichte der Moderne
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Tübingen [u.a.]
Francke
2002
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|---|---|
| adam_text | Inhalt
Einleitung
ERSTER Teil: Wilhelm Meisters Lehrjahre
Die Konstitution des Subjekts - Pädagogik, Ästhetik,
Ökonomie................................................ 25
Das Subjekt als Dilettant..................................... 25
Das Subjekt als monadisches.................................. 33
Das Subjekt als gespaltenes................................... 39
Die Kompensationsversuche des Subjekts -
Ästhetische Selbstentwürfe ................................... 51
Die Rücknahme emphatischer Subjektivität -
Der Abschied vom Geniediskurs............................... 63
Die genialische Naturpoesie und die liebende Hingabe
Das homerische Dichtertum und die tragische Schuld des
Harfners ................................................. 73
Die Normalisierung des Subjekts
Der Abschied von Liebe und Mitleid im Namen der Ökonomie....... 79
Das republikanische Experiment............................... 82
Die Substitution der Mildtätigkeit durch die Tätigkeit .............. 88
Die Substitution des Liebesopfers durch das Leistungsethos.......... 92
Exkurs: Zwei Begriffe von Entsagung —
Unterhaltungen deutscher Ausgewanderten ...................... 97
Zwei Begriffe von Mildtätigkeit — Philine und
Die Normalisierung des Subjekts
Der Abschied vom Begehren im Namen der Medizin............... 110
Die Therapierung von Liebeswahnsinn und Melancholie............ 111
Die Melancholie als Bedingung von Tätigkeit..................... 119
Die Bibliotherapie als Erzählstrategie ........................... 121
Der zukünftige Arzt Wilhelm ................................. 127
6 Inhalt
Die Aufhebung des Subjekts —
Kollektivierung, Spezialisierung, Mobilität....................... 132
Der Turm als ehemalige Loge................................. 134
Der Turm als Versicherungsgesellschaft ......................... 142
Die Suspension des gnothi seauton durch Ähnlichkeit.............. 155
Die Leiden des „alten Subjekts ............................... 177
Zusammenfassung ......................................... 183
ZWEITER TEIL: Wilhelm Meisters Wanderjahre oder die Entsagenden
Einleitung................................................ 189
Transzendenz — Der zweite Joseph ............................. 201
Restauration — Vorbürgerliche Lebensformen..................... 202
Innovation — Imitatio als Wirklichkeitsverkennung
und Romantikkritik ........................................ 205
Innovative und
Emblematik,
Landwirtschaft - Der Kosmos des Oheims
Innovation — Ökonomische Rationalität......................... 219
Exkurs: Künstliche Bedürfnisse — Die Mummenschanz in Faust
Innovation — Medizinische Funktionalität........................ 230
Interpretation und Überlieferung — Der Kosmos des Oheims
Innovation — Urkundliche Kritik und Archivierung................. 234
Einspruch - Das Vergessen und das „offenbare Geheimnis
der Poesie ................................................ 238
Innovation — Die Herrschaft der doxa........................... 241
Einspruch — Jarnos Kritik an der Kritik.......................... 246
Zeiterfahrung — Die kollektiven Verbände ....................... 250
Die Routine im Betrieb des Oheims ............................ 252
Der Viertelstundentakt der Auswanderer ........................ 254
Das Metrum der Pädagogen .................................. 260
Die Versöhnung von alter und neuer Zeit — Wer ist der Verräter? ..... 263
Industrie — Das nußbraune NLädchen und Lenardos Tagebuch ....... 273
Restauration — Die Idylle der Bergwelt .......................... 274
Innovation — Die Proto-Industrialisierung........................ 285
Inhalt 7
Ästhetik - Die Reise an den
Innovation - Die Separation von Kunst- und Naturdiskurs .......... 294
Innovation - Die Natur als utilitaristisches Betätigungsfeld
und die Verwissenschaftlichung der Kunst ....................... 303
Medizin - Wilhelms Beruf.................................... 306
Innovation - Die freie Berufswahl.............................. 307
Restauration - Die Einheit von Natur- und Kunstdiskurs............ 312
Innovation — Die Separation von Ästhetik und Anatomie............ 316
Bildung - Die Pädagogische Provinz............................ 325
Innovation — Die Funktionalisierung von Traditionsbeständen
und die Kanonisierung des ästhetischen Ausdrucks................. 325
Restauration — Die Reevokation der Antike ...................... 337
Einspruch - Die Unbelehrbarkeit des Felix....................... 340
Transzendenz - Makarie..................................... 344
Restauration — Mikro-makrokosmische Visionen.................. 345
Innovation - Makarie als theatralischer Mittelpunkt ............... 351
Zusammenfassung ......................................... 354
Literaturverzeichnis......................................... 361
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