Availability: Nach 1945 Deutsch unterrichten | Technische Universität München

Nach 1945 Deutsch unterrichten: ein Bericht lebens-, fach- und politikgeschichtlicher Verschränkungen

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Bibliographic Details
Main Author:	Ivo, Hubert 1927-2021 (Author)
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Language:	German
Published:	Frankfurt am Main [u.a.] Lang 2002
Series:	Beiträge zur Geschichte des Deutschunterrichts 51
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adam_text	Inhaltsverzeichnis Zu diesem Buch.......................................................... 9 Erster Teil Blickpunkt 1945: Fausts Heilschlaf? - 1945: Das wichtigste Datum meines Lebens?........................ 13 - Dokumentarisches: Brief zum 25jährigen Bestehen der Deutschen Ver- einigung für politische Bildung................................... 22 1.1. Wie entsteht Staatstreue und patriotische Todesbereitschaft? - Familie: Zwischen dem sanften Gesetz des einfachen Lebens und der Maxime, sich hervorzutun............................................ 24 - Kirche: Katholisch Großwerden in der Kasseler Diaspora........... 39 ֊ Das Wilhelmsgymnasium und sein Direktor Paeckelmann: Schule ohne NS-Ideologie. Schule für „Heilig Vaterland: In Gefahren deine Söhne sich um dich scharen“................................................ 47 ֊ Hitler-Jugend: Das Junge Volk“ stößt seinen einzigen Katholiken ab; der bringt sich bürokratisch unspektakulär zum Verschwinden......... 64 ֊ Luftwaffenhelfer und Soldat: Das System vergrätzt seine Zöglinge. Aus- weichen als Methode. Glück des Schulunterrichts. Sein zum Tode...... 72 - Dokumentarisches: Reinhold Schneiders Aussendung „Über den Krieg“.................. 110 1.2. Welchem Regime galt meine Loyalität? ֊ Kriegsende: Der 8.Mai 1945 als inneres Ereignis. Kriegsgefangenschaft. Heimkehr........................................................... 113 ֊ Katholische Gemeindejugend: Gemeinsamkeit aus dem Geist der Litur- gie................................................................ 132 - Abitur und Studium: Philosophie und Dichtung als Bildung. Theologie als Medium der Selbsterkenntnis und des Seiberdenkens............ 138 - Drei Stationen des Nachdenkens über Nazi-Zeit...................... 176 - Dokumentarisches: „Hitler — bald ein anderer Napoleon“?............ 199 - Anmerkungen........................................................ 202 5 Zweiter Teil Blickpunkt 1972: Rückwärts geschaut 2.1. Wie einer Lehrer wird - Berufsentscheid mit Vorbehalt: Schule, Lehrlingsheim, soziales Engage- ment und eine Prise Jugendbewegung.................................. 209 - Meisterlehre: Vom geglückten Start und von Wehwehchen............. 220 - Weltzugewandtheit im Modus der Kritik: Sich Einleben vs. Kritik? Von rechter Reihenfolge. Seßhaft geworden............................. 225 2.2. Im Beruf Verantwortung für Welt übernehmen - Heilsgeschichte im toten Winkel: Stille Entscheidung mit Folgen.... 241 - Unterrichtsfach Deutsch — Orte: Schulstuben, ministerielle Konferenz- räume, Öffentlichkeit............................................... 248 ֊ Hessische Rahmenrichtlinien: Leibgebundene Erfahrungen im politi- schen Feld.......................................................... 267 ֊ Unter Deutschen: SBZ-Kurse........................................... 311 - Schulleiter: Eigenständigkeit der Einzelschule. Denkerfahrungen in einem institutionellen Umfeld....................................... 319 ֊ Anmerkungen.......................................................... 351 Dritter Teil Blickpunkt 1972: Vorwärts geschaut 3.1. Ein Schulehrer wird Universitätslehrer - Die Entscheidung: Unvorhergesehen, kaum gewollt und doch passiert... 357 - Start in den Staubwolken der 68er: Eine Ordnung im Verhältnis der Ge- nerationen zerbricht................................................ 361 - Selbst verordnete Lehrzeit: Am eigenen Schopfe?..................... 367 - Dokumentarisches: „Ohne Macht keine Veränderung“.................... 384 3.2. Auf dem Tafelberg................................................. 390 ֊ Welch eine Aussicht!................................................. 391 - In welcher Gesellschaft!............................................ 413 - Warum so schrecklich langsam!..................................... 421 - Anmerkungen......................................................... 429 6 Epilog Notizen zu einer allialligen Bilanz 4.1. Aus der Erscheinung treten...................................... 431 - Gar aus........................................................... 432 - Auf geben, halten, wiederaufnehmen................................ 436 4.2. Verantwortung für Welt übernehmen............................... 442 ֊ Schwieriger Wirklichkeitssinn..................................... 447 - Orientierungsprobleme............................................. 455 4.3. Stigma.......................................................... 466 ֊ Drei besondere Promotionen Hans Rosenhaupts im Februar 1933 unterbrochenes Promotionsver- fahren mit einer Dissertation zum Früh werk Heinrich Manns kommt im Juni 1972 erfolgreich zum Abschluß................................. 469 Helga Rivka Kressei, in Israel Inspektorin für den Englischunterricht, nutzt ein sabbatical, um über den Muttersprachenunterricht in ihrer neuen Heimat zu promovieren......................................... 470 Eine Ehrenpromotion, die zu spät kommt: Lothar Kahn, Literaturprofes- sor in den USA, der 1935 mit seinen saarländischen Eltern ins Exil geht, stirbt wenige Tage vor der Promotionsfeier.................. 472 - Dokumentarisches: „Im vokativischen Geiste“......................... 474 - Stichworte für einen Leitfaden, über die NS-Zeit zu reden........... 478 - Die verschwiegene Liebe zu meinem Land.............................. 485 4.4, Die Faszination der Idee vom einfachen Leben, aber die Bedingungen traditionsverlorener Pluralität.................................... 492 ֊ Die Vielen, in politische Verantwortung genommen..................... 495 ֊ Pluralität unter der Maxime „Alles, was geschieht, geht dich an. “... 497 - Heilsgeschichtliches Denken in neuer Perspektive.................... 500 - Anmerkungen......................................................... 503 7
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