Availability: Konstruktivistisches Lernen an intentionalen Problemen

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Bibliographic Details
Main Author:	Hußmann, Stephan 1965- (Author)
Format:	Thesis/Dissertation Book
Language:	German
Published:	Hildesheim Franzbecker 2002
Series:	Texte zur mathematischen Forschung und Lehre 15
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adam_text	Inhalt Inhalt Danksagung vii Einleitung viii Erster Teil 1 Erstes Kapitel 3 Theoretische Grundlagen zum Konstruktivismus 3 1.1 Konstruktivismus: radikal, sozial, affektiv 3 1.2 Merkmale konstruktivistischer Lernumgebungen 7 1.3 Konstruktivistisches Lernen an Intentionalen Problemen (KLIP) 9 Zweites Kapitel 13 Kernideen, Kernschema und Forschungshefte 13 2.1 Kernideen zu Beginn des ProblemlÃ¶seprozesses 13 2.2 Kernschema und Kernideen wÃ¤hrend des ProblemlÃ¶seprozesses 16 2.3 Forschungshefte 16 Drittes Kapitel 20 Konstruktivistische Begriffsbildung 20 3.1 FÃ¼nf Prinzipien konstruktivistischer Begriffsbildung 20 3.2 Das epistemologische Dreieck 24 Viertes Kapitel 29 Zur Funktion des Computers 29 4.1 Funktionen des Computereinsatzes 29 4.2 Dimensionen des Computereinsatzes 32 4.2.1 Die kognitive Dimension 32 4.2.2 Die affektive Dimension 33 4.2.3 Die soziale Dimension 33 4.3 Vorteile und Nachteile des Computereinsatzes 34 4.4 Didaktische Prinzipien des Computereinsatzes 35 FÃ¼nftes Kapitel 39 Gender und Mathematikunterricht 39 5.1 Die soziale Konstruktion von Geschlecht 39 5.2 Die soziale Konstruktion von Geschlecht in der Schule 40 5.2.1 Die kognitive Dimension 40 5.2.2 Die affektive Dimension 41 5.2.3 Die soziale Dimension 43 5.3 KLIP und der Abbau der Strukturkategorie gender 43 Inhaltsverzeichnis Zweiter Teil 45 Sechstes Kapitel 47 KLIP in der Integralrechnung 47 6.1 Die Genese von KLIP 47 6.2 Die teilnehmende Population 49 Siebentes Kapitel 51 Der Integralbegriff 51 7.1 ZugÃ¤nge zum Integralbegriff 51 7.2 Aspekte des Integralbegriffs 53 7.3 Zwei Grundvorstellungen 54 Achtes Kapitel 56 8.1 Intentionale Probleme zum Integralbegriff 56 8.1.1 Wasserverbrauch in Bochum 56 8.1.2 Der Fahrtenschreiber 57 8.1.3 Geschlechterdifferenzen beim Wachstum 57 8.2 Diskussion der Intentionalen Probleme 58 8.2.1 Das Gesamtkonzept 58 8.2.2 Intentionales Problem 1: Wasserverbrauch in Bochum 60 8.2.3 Intentionales Problem 2: Der Fahrtenschreiber 61 8.2.4 Intentionales Problem 3: Geschlechterwachstum 63 Dritter Teil 67 Neuntes Kapitel 69 Das Untersuchungsdesign 69 9.1 Forschungsfragen 69 9.2 Forschungsmethoden 69 9.2.1 Gegenstand der Analyse 70 9.3 Die teilnehmende Population 70 Zehntes Kapitel 73 Die Auswertung der Forschungshefte 73 10.1 Ã„hnlichkeitsuntersuchung der Forschungshefte im LKUC 74 10.2 Begriffsbildung in den Forschungsheften 78 10.2.1 Die Fahrtenschreiberaufgabe 81 10.2.2 Problem zum Geschlechterwachstum 90 10.2.3 Problem zum Wasserverbrauch in Bochum 101 10.2.4 Zusammenfassung der Ergebnisse 102 Elftes Kapitel 104 Auswertung der Abschlusstests 104 11.1 Das Untersuchungsdesign 104 11.1.1 Beschreibung der teilnehmenden Populationen 104 11.1.2 Konzeption des Tests 107 11.1.3 DurchfÃ¼hrung des Tests 109 11.2 Methodologie 110 11.2.1 Logistische Regression 111 Inhaltsverzeichnis 11.2.2 HomogenitÃ¤tsanalyse 115 11.3 Testauswertung 118 11.3.1 Darstellung der Variablen 119 11.3.2 ZusammenhÃ¤nge zwischen den Variablen 121 11.3.3 Analyse relevanter Einflussfaktoren auf die einzelnen Aufgaben 122 11.3.4 ZusammenfÃ¼hrung der Einzelanalysen 144 ZwÃ¶lftes Kapitel 156 Die Auswertung der FragebÃ¶gen 156 12.1 Die Befragung 156 12.1.1 Forschungsfragen 156 12.1.2 Untersuchungsmethoden 157 12.2 Die Forschungshefte 157 12.3 Die affektive Dimension 161 12.4 Die Problemstellungen 164 12.5 Der Computereinsatz 165 12.6 Der Werkstattunterricht 167 Dreizehntes Kapitel 174 ResÃ¼mee und Perspektiven 174 Anhang 181 Anhang A 183 Daten zur empirischen Untersuchung der Forschungshefte 183 14.1 Kodierungen 183 14.2 AuszÃ¼ge aus Forschungsheften 184 Anhang B 188 Die Auswertung des Abschlusstests 188 15.1 Der Abschlusstest 188 15.1.1 Die Aufgaben 188 15.1.2 Der SchÃ¼lerinnenfragebogen 190 15.1.3 Der Lehrerinnenfragebogen 191 15.1.4 Daten zum SchÃ¼lerinnenfragebogen 192 15.1.5 AufgabenÃ¼bergreifende Beziehungen 193 Literaturverzeichnis 194
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