Erleben und Lernen: Einstieg in die Erlebnispädagogik
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| Format: | Buch |
| Sprache: | Deutsch |
| Veröffentlicht: |
Neuwied [u.a.]
Luchterhand
2002
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| adam_text | ERLEBEN UND LERNEN EINSTIEG IN DIE ERLEBNISPAEDAGOGIK BERND
HECKMAIR/WERNER MICHL 4., ERWEITERTE UND UEBERARBEITETE AUFLAGE 2002
LUCHTERHAND INHALT VORWORTE 1. RUECKBLICKE: VON ROUSSEAU ZUR
RISIKOGESELLSCHAFT 1 .1 DIE ENTDECKUNG DER EINSAMKEIT UND DER
EINFACHHEIT - J.-J. ROUSSEAU UND D. H. THOREAU ALS VORDENKER DER
ERLEBNISPAEDAGOGIK 3 2 1.2 »AUS GRAUER STAEDTE MAUERN... - LEITLINIEN
DER ERLEBNISPAEDAGOGIK VOR UND NEBEN KURT HAHN . . 18 1.3 THERAPIE VON
GESELLSCHAFT UND INDIVIDUUM - KURT HAHNS BEGRIFF DER ERLEBNISTHERAPIE 22
1.4 DEMOKRATIE, HUMANITAET UND GERECHTIGKEIT * MINNA SPECHTS ERZIEHUNG
ZUR VERANTWORTUNG UND JOHN DEWEYS PAEDAGOGISCHER PRAGMATISMUS 27 1.5 VOM
RISIKO DES ANFANGS ZUR RISIKOGESELLSCHAFT - ERLEBNISPAEDAGOGIK VON 1945
BIS HEUTE 35 1.6 LEARNING BY DOING - ZUR AKTUALITAET
HANDLUNGSORIENTIERTER ANSAETZE 40 2. RUNDBLICKE: VON ABERDOVEY BIS
ZIMBABWE 2.1 DER WEG EINER IDEE - KURT HAHNS ERLEBNISPAEDAGOGIK AUF ALLEN
KONTINENTEN 49 2.2 WEDER EXOTISCH NOCH NEU - EXPERIENTIAL EDUCATION 50
2.3 UMSTRITTEN IST NICHT DAS ZIEL, SONDERN DER WEG - PARADIGMEN DES
»ADVENTURE PROGRAMMING 53 2.4 DIE ALPINE GRATWANDERUNG AUF DEN ALLTAG
BEZIEHEN - METAPHORIK UND PARALLELITAET ALS STRUKTURELEMENTE VON
»ADVENTURE LEARNING 54 2.5 UNSERE WELT ERFINDEN WIR NUR IM KOPF - WIE
DER KONSTRUKTIVISMUS DIE ERLEBNISPAEDAGOGIK VERAENDERN KOENNTE 59 2.6
EXPERIENTIAL EDUCATION IST UEBERALL UND NIRGENDWO - EIN STREIFZUG DURCH
DIE KONTINENTE 66 2.7 DIE INTERNATIONALE ENTWICKLUNG - STANDARDS,
THESEN, TRENDS . 75 IX INHALT 7 3. EINBLICKE: GRUNDLEGUNG DER
ERLEBNISPAEDAGOGIK F/L 3.1 DAS WORT IN DEN BUECHERN: EIN BLICK IN LEXIKA,
HANDBUECHER, NACH- SCHLAGEWERKE UND EINFUEHRUNGEN 79 ^3.2 DIE INNENWELT
DER AUSSENWELT DER INNENWELT - ZUR PSYCHOLOGIE UND SOZIOLOGIE DES
ERLEBENS 82 3.3 »WHERE THE ACTION IS - ZUM VERHAELTNIS VON ERLEBNIS UND
ERZIEHUNG 87 3.4 LERNT MAN NIE AUS? - DIMENSIONEN DES LERNENS IN DER
ERLEBNISPAEDAGOGIK 97 3.5 ABENTEUER ALS EIN WEG ZUR JUGEND - IST DIE
ERLEBNISPAEDAGOGIK EINE PAEDAGOGIK DER PUBERTAET? . . . . 104 3.6 ERZIEHUNG
ZWISCHEN PAEDAGOGIK, PRAEVENTION UND PSYCHOTHERAPIE - ERLEBNISPAEDAGOGIK IN
DER JUGENDHILFE . . . . 110 3.7 SEE ME, FEEL NIE, TOUCH ME, HEAL ME -
ERLEBNIS ALS THERAPIE . . 120 3.8 LEBEN GEWINNEN: ERLEBNISPAEDAGOGIK IN
DER BEHINDERTENHILFE . . 128 3.9 HANDLUNGSORIENTIERTES LERNEN IN DER
BETRIEBSPAEDAGOGIK - OUTDOOR-TRAININGS 135 3.10 SCHULE ALS
LERNBELAESTIGUNG UND ERKLAERANLAGE? ERLEBNISPAEDAGOGISCHE PRAXIS IN DER
SCHULE 149 4. UEBERBLICK: ERLEBNISPAEDAGOGISCHE AKTIVITAETEN IM VERGLEICH
4.1 DIE ENTDECKUNG DER LANGSAMKEIT - BERGWANDERN 163 4.2 SICH AUF DIE
SPITZE TREIBEN - KLETTERN UND ABSEILEN 166 4.3 ABSEITS DES PISTENRUMMELS
- SKITOUREN 169 4.4 DIE VERTIEFUNG IM DUNKELN - HOEHLENBEGEHUNG 172 4.5
DER TANZ AUF DEM WASSER - KAJAKFAHREN 175 4.6 ALLE IN EINEM BOOT -
SCHLAUCHBOOTFAHREN/RAFTING 178 4.7 LAND UND LEUTE ERFAHREN -
FAHRRADTOUREN 180 4.8 »WE ARE SAILING...- KUTTERSEGELN 181 4.9 DIE
EINSAMKEIT ERLEBEN - SOLO 184 4.10 IM DICKICHT DER STAEDTE - CITY BOUND
186 4.11 »SPINNENETZ, »SAEURETEICH UND ANDERE ZUMUTUNGEN -
PROBLEMLOESUNGSAUFGABEN . . . . * 192 4.12 SEILGAERTEN 195 4.13
ZUSAMMENFASSUNG UND SYNOPSE 198 4.14 ZU GUTER LETZT: NOCH EIN VERGLEICH
GANZ ANDERER ART 201 TAFEL: ERLEBNISPAEDAGOISCHE AKTIVITAETEN IM VERGLEICH
203 X INHALT 5. SEITENBLICKE: VERNACHLAESSIGTE THEMEN DER
ERLEBNISPAEDAGOGIK 5.1 AUF DEM HEISSEN STUHL - ERLEBNISPAEDAGOGIK IN DER
KRITIK .... 211 5.2 LUST AUF VERWILDERUNG - GEFAHREN UND CHANCEN,
SELBST- UND FREMDBILDER 219 5.3 DAS »SCHWACHE GESCHLECHT?-FRAUEN UND
ERLEBNISPAEDAGOGIK . 223 5.4 EINE »UNVERMEIDBARE SCHULD - OEKOLOGIE UND
ERLEBNISPAEDAGOGIK 230 .5.5 DER »QUALITY CIRCLE IN EINER PERSON - WAS
MUSS DER ERLEBNISPAEDAGOGE KOENNEN? 239 5.6 SAFETY FIRST - RECHTSFRAGEN,
SICHERHEITSSTANDARDS UND -MASSNAHMEN 246 5.7 ZWISCHEN EINSTIMMUNG UND
AUSKLANG - EIN BLICK IN DIE PRAXIS 250 6. AUSBLICKE: VON
WIEDERENTDECKUNGEN, WUCHERUNGEN UND VISIONEN 6.1 WIEDERBELEBUNG:
BEWEGUNG, KOERPER UND GESCHLECHT 263 6.2 WIEDERENTDECKUNG:
ERLEBNISPAEDAGOGIK ALS MODERNE PAEDAGOGISCHE KONZEPTION 266 6.3
WUCHERUNGEN: DIE ERLEBNISPAEDAGOGIK BOOMT NICHT MEHR, SIE WUCHERT 270 6.4
VISIONEN: VIER SZENARIEN UND ZEHN PROVOKATIONEN ZUR JAHRTAUSENDWENDE 273
ANHANG INTERNET VON *A BIS *ZET 283 LITERATUR 287 PERSONENVERZEICHNIS
305 SACHWORTVERZEICHNIS 310 XI
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