Einführung in die Sportpsychologie: 2 Anwendungsfelder
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| Format: | Buch |
| Sprache: | Deutsch |
| Veröffentlicht: |
Schorndorf
Hofmann
2001
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| Ausgabe: | 2., erw. und überarb. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Sport und Sportunterricht
3 |
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| Umfang: | 374 S. Ill., graph. Darst. |
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Einleitung....................................................... 11
I.
Jürgen
1 Aufgabenstellungen...................................... 13
1.1 Grundverständnis........................................ 13
1.2 Anwendungsperspektiven ................................ 16
1.3 Thematische Grundakzente............................... 17
2 Interventionsansätze..................................... 19
2.1 Begriff und Gegenstand sportpsychologischer Intervention___ 19
2.2 Interventionsziele........................................ 20
2.3 Interventionsstrategien ................................... 21
2.4 Interventionsformen...................................... 23
3 Rahmenbedingungen .................................... 24
3.1 Institutionalisierung ...................................... 24
3.2 Qualifikationsvoraussetzungen ............................ 25
3.3 Berufsethische Leitlinien.................................. 26
4 Zusammenfassung....................................... 28
il.
in der Sportwissenschaft..................................... 29
Achim Conzelmann, Hartmut Gabler
1 Entwicklungstheoretische Grundlagen...................... 30
1.1 Begriffe und Gegenstandsbereich.......................... 30
1.2 Grundannahmen und Theorien............................. 33
1.3 Entwicklungstheoretische Konzeptionen in der
Sportwissenschaft....................................... 39
2 Sport im Kindesalter...................................... 43
2.1 Motorische Entwicklung und deren Bedingungsgefüge
im Kindesalter........................................... 44
2.2 Leistungssport im Kindesalter............................. 47
3 Sport im Jugendalter..................................... 51
3.1 Körperliche Entwicklung.................................. 53
3.2 Entwicklungsaufgaben ................................... 54
3.3 Jugendliche im Spannungsfeld verschiedener Umwelten...... 55
3.4 Identitätssuche.......................................... 57
6 Inhalt
4 Sport in derzweiten Lebenshälfte.......................... 58
4.1 Alternstheorien.......................................... 61
4.2 Begriffe: Alterssport, Seniorensport, Sport in der zweiten
Lebenshälfte............................................ 64
4.3 Sportmotorische Entwicklung im Erwachsenenalter .......... 66
4.4 Formen des Sports in derzweiten Lebenshälfte.............. 68
5 Zusammenfassung....................................... 71
III.
Dorothée
1 Die Konstruktion der sozialen Welt ......................... 74
1.1 Attributionen............................................ 76
1.2 Kontrafakten............................................ 79
2 Gruppen und Mannschaften............................... 80
2.1 Definitionsmerkmale ..................................... 80
2.2 Ein heuristisches Modell zur Erforschung sozialer Prozesse
in Sportgruppen......................................... 81
2.3 Gruppenzusammensetzung und Leistung................... 83
2.4 Gruppenkontext......................................... 86
2.5 Kohäsion ............................................... 93
3 Soziale Interaktion und Kommunikation..................... 95
4 Führung ................................................ 99
5 Der Einfluß von Zuschauern auf sportliche Leistungen ........ 103
6 Zusammenfassung....................................... 107
IV.
Jürgen R. Nitsch, Roland Singer
1 Ausgangspunkte einer psychologischen Betrachtung
des Schulsports......................................... 109
2 Struktur und Besonderheiten des Schulsports ............... 112
2.1 Institutionelle Rahmenbedingungen des Schulsports ......... 112
2.2 Besonderheiten des Sportunterrichts....................... 114
3 Begründungsmuster des Schulsports....................... 116
3.1 Grundpositionen in der Legitimierung des Schulsports........ 116
3.2 „Intrasportive versus
4 Wert- und Handlungsorientierungen von Sportlehrerinnen
und Schülerinnen........................................ 121
4.1 Sport und Sportunterricht aus Lehrerinnensicht.............. 121
4.2 Sport und Sportunterricht aus Schülerinnensicht............. 128
5 Schulsport zwischen Anspruch und Wirklichkeit.............. 137
5.1 Strukturelle und institutionelle Realisationsbarrieren .......... 137
5.2 Handlungsrelevanz
Inhalt 7
5.3 Effekte sportlicher Betätigung ...........,................. 147
6 Zusammenfassung....................................... 150
V.
Hartmut Gabler
1 Der Psychologe in der Praxis des Leistungssports............ 153
2 Psychologische Forschung in der Praxis des Leistungssports .. 158
3 Zusammenfassung....................................... 161
VI.
im Leistungssport............................................ 163
Inge Sonnenschein
1 Einführung.............................................. 163
2 Istwert-Bestimmungen als Traineraufgabe................... 166
2.1 Diagnostik psychischer Handlungsvoraussetzungen.......... 166
2.2 Diagnostik psychischer Ursachen von Handlungsfehlern...... 167
3 Verbesserung kognitiver Komponenten
technisch-taktischer Fertigkeiten .......................... 169
3.1 Verbesserung technisch-taktischer Wissensbestände ........ 171
3.2 Verbesserung der Wahrnehmungsfähigkeit im Rahmen
technisch-taktischer Fertigkeiten .......................... 176
3.3 Verbesserung der Entscheidungsfähigkeit im Rahmen
technisch-taktischer Fertigkeiten .......................... 180
4 Verbesserung der Selbstmotivierungsfähigkeit............... 183
4.1 Verbesserung motivationsbezogener Wissensbestände....... 184
4.2 Verbesserung motivationsbezogener Selbstdiagnostik........ 186
4.3 Verbesserung motivationsbezogener Selbstbeeinflussung ..... 189
5 Verbesserung der Kontrollfähigkeit des eigenen Streßerlebens . 192
5.1 Verbesserung streßbezogener Wissensbestände............. 193
5.2 Verbesserung streßbezogener Selbstdiagnostik.............. 194
5.3 Verbesserung der Einflußnahme auf eigenes Streßerleben..... 197
6 Zusammenfassung....................................... 206
VII.
Dieter Hackfort
1 Einführung.............................................. 207
2 Abgrenzung und Kennzeichnung des Tätigkeitsbereiches..... 208
2.1 Begriffs- und Gegenstandserläuterung...................... 208
2.2 Phänomenbedeutung .................................... 209
3 Differenzierung des Tätigkeitsbereiches..................... 211
3.1 Motivationale Differenzierungsaspekte...................... 211
8 Inhalt
3.2 Betrieblich organisierter Freizeitsport....................... 216
3.3 Freizeitsport als Erlebnis-, Risiko- und Abenteuersport........ 220
4 Aufgaben des Psychologen im Freizeitsport ................. 233
5 Aufgaben der Psychologie im Freizeitsport.................. 234
6 Zusammenfassung....................................... 235
VIII. Psychologische Aspekte des Gesundheitssports............... 237
Peter Schwenkmezger
1 Einführung.............................................. 237
2 Gesundheitssport zwischen Nutzen und Risiko .............. 238
3 Zur Entwicklung und Definition von Gesundheitssport......... 239
3.1 Die Entwicklung wissenschaftlicher Analysen
zum Gesundheitssport ................................... 240
3.2 Zielgruppen............................................. 241
3.3 Kriterien................................................ 242
3.4 Dosierung und Regelmäßigkeit ............................ 243
4 Sozial-kognitive Bedingungen gesundheitlichen Verhaltens___ 244
4.1
4.2 Volitionsprozesse........................................ 246
4.3 Die Bindung an gesundheitssportliche Aktivität:
Das Problem der
4.4 Ein Prozeßmodell der Verhaltensänderung................... 249
5 Effekte von Gesundheitssport ............................. 251
5.1 Körperliche Gesundheit: Indirekte und direkte Belege......... 253
5.2 Effekte auf physisches Befinden ........................... 254
5.3 Effekte auf psychisches Befinden .......................... 254
5.4 Effekte auf soziales Befinden .............................. 256
6 Erklärungsmodelle zur Auswirkung von Gesundheitssport..... 256
6.1 Physiologische Erklärungsmodelle......................... 257
6.2 Psychologische Erklärungsmodelle ........................ 259
6.3 Mischmodelle........................................... 259
7 Zusammenfassung und Empfehlungen ..................... 260
IX.
und Sport in der Rehabilitation................................ 263
Jörg Knobloch
1 Einleitung............................................... 263
2 Begriffsbestimmungen ................................... 264
2.1 Behinderung und Rehabilitation............................ 264
2.2 Bewegungs- und Sporttherapie............................ 268
3 Grundlagen der Anwendung von Bewegung und Sport........ 271
Inhalt 9
3.1 Psychologische Erwartungen und Ziele..................... 271
3.2 Konzepte zur Erklärung psychischer
und psychotherapeutischer Effekte......................... 273
3.3 Körper- und bewegungsbezogene Therapieverfahren......... 279
4 Ergebnisse der Anwendung von Bewegung und Sport ........ 288
4.1 Überblick............................................... 288
4.2 Bewegungstherapie mit Herzinfarktpatienten................ 294
4.3 Bewegungstherapie mit depressiven Patienten .............. 301
5 Probleme der Forschung und Leitlinien für die Praxis.......... 310
6 Zusammenfassung....................................... 313
Literatur........................................................ 315
Stichwortverzeichnis ............................................ 367
Die Autoren..................................................... 376
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| Exemplar 1 | Ausleihbar Ausgeliehen – Rückgabe bis: 31.03.2025 |