Logisch-pragmatische Propädeutik: ein Grundkurs im philosophischen Reflektieren
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Weilerswist
Velbrück Wiss.
2001
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| adam_text | Titel: Logisch-pragmatische Propädeutik
Autor: Janich, Peter
Jahr: 2001
Inhalt
VORWORT
Zur Entstehung des Buches ............................ 11
EINLEITUNG
Programm und Anspruch.............................. 20
KAPITEL I
Das handlungstheoretische Vokabular.................... 25
1. Handeln in der Gemeinschaft....................... 25
1.1 Handlungstheorie und Handlungsbegriff .............. 27
1.2 Gelingen und MiSlingen........................... 29
1.3 Handlungsschema und Aktualisierung ................ 30
1.4 Vollzug und Beschreibung ......................... 31
1.5 Zweck und Realisierung........................... 33
1.6 Erfolg und Mi(?erfolg ............................. 35
2. Zur Autonomie des Subjekts ....................... 37
2.1 Kooperation und Widerfahrnis...................... 37
2.2 Mittel und Selbstzweck............................ 38
2.3 Handlungsergebnis und Handlungsfolge .............. 40
2.4 Widerfahrnis und Erfahrung........................ 42
3. Handlungstypen................................. 44
3.1 Teilnahmehandlung .............................. 44
3.2 Nichtsprachliche Handlung ........................ 46
3.3 Poiesis und Kultur ............................... 47
3.4 Artefakt und Technik ............................. 48
3.5 Kiinstlichkeit und Naturwissenschaft ................. 50
3.6 Beobachtung, Messung, Experiment.................. 51
3.7 Ursache und Wirkung............................. 52
3.8 Methodische Ordnung............................ 53
4. Von Menschen und Tieren ......................... 55
4.1 Handeln und Verhalten ........................... 57
4.2 Unterlassungen.................................. 58
4.3 Erklaren und Verstehen ........................... 59
4.4 Begreifen und Beurteilen........................... 61
4.5 Handlungsvermogen als Kulturprodukt ............... 63
KAPITEL II
Das sprachphilosophische Vokabular..................... 64
1. Was ist Sprache?................................. 64
1.1 Kommunikation und Signifikation ................... 65
1.2 Monologisch versus kommunikativ .................. 66
2. Methodische Rekonstruktion: Zur Aufgabe der
Sprachphilosophie ............................... 67
2.1 Sprechen als Handeln............................. 69
2.2 Methodisch rekonstruieren......................... 69
3. Sprachliche über nichtsprachliche Handlungen.......... 71
3.1 Handlungsprädikatoren ........................... 73
3.2 Beispiel und Gegenbeispiel ......................... 74
3.3 Auffordern, bedeuten, gelten ....................... 75
3.4 Befolgen und prüfen.............................. 77
3.5 Adressor und Eigenname .......................... 78
3.6 Apprädikatoren ................................. 79
3.7 Personen- und Dingprädikatoren .................... 80
3.8 Indikator und Freiprädikator ....................... 81
3.9 Exklusor................ 82
4. Anerkennen und Bestreiten: Vom Bedeuten zum Gelten ... 83
4.1 Anerkennen von Aufforderungen .................... 84
4.2 Gelingen versus Erfolg von Aufforderungen............ 85
4-3 Vom Auffordern zum Behaupten .................... 86
5. Behauptungen und ihr Gehalt....................... 88
5.1 Kommunikation und Geltung............ 89
5.2 Geschehnisprädikator und Natur.................... 90
5.3 Zustände ....................... ...... 92
5.4 Nominatoren in Behauptungen...................... 93
5.5 Kennzeichnungen.........
6-
7- Performative Sprechhandlungen......................I00
8. Formalisieren
8.1 Vorüberlegungen
8.2 Satz und Form ___ ........................... IO3
8.3 Metasprache ... ................................ IO4
................................ 109
9. Definieren ..................................... in
9.1 Prädikatorenregeln............................... 112
9.2 Gegensätze, Ein- und Ausschlüsse.................... 119
9.3 Definitionen .................................... 122
KAPITEL III
Begriffsbildung...................................... 125
1. Wörter und Begriffe. Eine Vorüberlegung.............. 125
2. Das Abstraktionsverfahren......................... 129
2.1 Zahlen ........................................ 129
2.2 Abstraktion .................................... 131
2.3 Wort und Begriff ................................ 134
2.4 Sachverhalt und Tatsache.......................... 136
3. Das Ideationsverfahren............................ 138
3.1 Das Problem.................................... 138
3.2 Exemplarische Lösung ............................ 140
3.3 Der empiristische Holzweg......................... 141
3.4 Handlungswissen als Lösung ....................... 142
3.5 Die Ideation .................................... 145
3.6 Anwendungen .................................. 147
4. Das Reflexionsverfahren........................... 149
4.1 Versubstantivierung .............................. 149
4.2 Raum und Zeit.................................. 150
4.3 Reflexion ...................................... 152
5. Weitere Begriffsbildungsverfahren?................... 154
KAPITEL IV
Wahr und falsch..................................... 156
1. Vormeinungen .................................. 156
1.1 Wahrheitskandidaten ............................. 157
1.2 Wahrmacher.................................... 158
1.3 Antirealismus................................... 161
2. Der Zweck der Wahrheit .......................... 163
2..1 Wahr oder nützlich............................... 163
z.2 Sprachebenen................................... 164
3. Begründen und Widerlegen.........................
J „ . ....... 167
3.1 Kriterien...............................
3.2 Das Anfangsproblem .............................
3.3 Lebenswelt .....................................
4. Wahrheitstypen ................................. 17Z
4.1 Wahrhaftig und gewiß ............................ I73
4.2 Evidenz und Axiom .............................. 4
4.3 Typen des Scheiterns.............................. *
4.4 Wahrheit durch Sprachregelung ..................... I7
4.5 Wahrheit als Handlungsfolgenwissen ................. X77
4.6 Wahrheit aus Erfahrung ...........................
4.7 Allgemeinheiten .................................
5. Historische Wahrheit ............................. lS*
5.1 Geschichten und Geschehen ........................ J
5.x Naturgeschichte .................................
5.3 Kulturgeschichte................................. J
KAPITEL V
Zur Logik ........................................ l89
1. Historisch-terminologische Vorbemerkungen ........... lS9
1.1 Wieso »zur« Logik? .............................. X9X
z. Gebundene Rede ................................ X9Z
2.1 Zusammensetzungen der Alltagssprache............... T9Z
2.2 Zusammengesetzte Aufforderungen .................. J93
2.3 Rechtfertigungspflichten »der Logik«................. X95
3. Logische Partikel ................................ X96
3.1 Von Sätzen zu Sätzen ............................. X97
3.2 Noch einmal: Satz und Form ....................... r98
3.3 Eine neue Art von Geltung......................... Z98
3.4 Ein historisches Logik-Beispiel ...................... X99
3.5 Wahrheitstafel und Syllogismen ..................... 2O°
3.6 Subjunktion und Implikation ....................... 2-01
3.7 »Wenn - dann« und Alltagsleben.................... 2.°3
3.8 Angemessenheit logischer Festsetzungen............... 105
3.9 Angemessenheit und Unendlichkeit .................. z-°5
4. Außerhalb der formalen Logik ...................... 207
4.1 »Tertium non datur« und der »Satz vom Widerspruch« . . . 208
4.2 Handeln, Sprechen, Argumentieren .................. 209
4.3 Begründen und Beweisen .......................... 210
4.4 Zwingt Logik? .................................. 211
NACHWORT
Zum Stand der Dinge................................. 213
Namenverzeichnis ................................... 22}
Sachverzeichnis ..................................... 224
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