Verfügbarkeit: Die 0- bis 5jährigen | Technische Universität München

Die 0- bis 5jährigen: Einführung in die Probleme der frühen Kindheit

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Beteilige Person:	Baacke, Dieter 1934-1999 (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Weinheim [u.a.] Beltz 1999
Ausgabe:	Orig.-Ausg., 2. Aufl.
Schriftenreihe:	Beltz-Taschenbuch 7 : Pädagogik
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adam_text	DIETER BAACKE DIE 0- BIS 5JAEHRIGEN EINFUEHRUNG IN DIE PROBLEME DER FRUEHEN KINDHEIT TASCHENBUCH INHALTSVERZEICHNIS VORWORT 9 1. FORSCHEN UND NACHDENKEN UEBER KINDER 15 THEORIEN UEBER KINDHEIT 19 GROSSZENARIOS: DEMAUSE VERSUS ARIES 28 MYTHOS KINDHEIT? 36 2. GESCHICHTEN VON KINDERN 41 ECHO, SCHUTZ, STIMULANZ - JOEY: DAS TAGEBUCH EINES BABYS.... 42 ABENTEUER ZWISCHEN KLEINBLEIBEN UND GROSSWERDEN - CANETTI, LEIRIS, SARRAUTE 51 FAZIT 68 3. KINDER UND KINDHEIT IM WANDEL DER LEBENSFORMEN 70 »KIND UND »KINDHEIT: KONSTRUKTE 70 KINDER IM HORIZONT VON MACHT UND SCHUTZ 75 SOZIALER WANDEL IM FAMILIENKOMPLEX 76 FAZIT 92 4. THEORIEN UND ENTWICKLUNGSSCHRITTE 94 ENDOGENETISCHE THEORIEN 95 EXOGENETISCHE THEORIEN 96 KONSTRUKTIVISTISCHE STADIENTHEORIEN 99 INTERAKTION ZWISCHEN PERSON UND UMWELT 106 ZUSAMMENSCHAU: KONTINUITAET UND PLASTIZITAET 107 ENTWICKLUNGSSCHRITT 1: DIE PRAENATALE PHASE 110 ENTWICKLUNGSSCHRITT 2: DIE GEBURT UND DANACH 117 ENTWICKLUNGSSCHRITT 3: VOM SAEUGLING ZUM KLEINKIND 124 ENTWICKLUNGSSCHRITT 4: VOM KLEINKIND ZUM SCHULKIND (DAS VORSCHULALTER) 127 5. ENTWICKLUNGSDIMENSIONEN 131 WAHRNEHMEN UND WAHRNEHMUNG 131 SICH-BEWEGEN UND EXPLORATION 140 DIE WELT DER DINGE 143 DIE WELT DER GEFUEHLE (EMOTIONEN) 152 SPIELE UND SPIELEN 161 SPRACHE UND SPRECHEN 170 DENKEN UND INTELLIGENZ 178 LEISTUNGSMOTIVATION 184 MORALISCH URTEILEN, WERTEN UND HANDELN 191 DAS GESCHLECHT: MAEDCHEN, JUNGE 204 FAZIT: DAS KOMPETENTE KIND 219 6. KLEINE KINDER UND IHRE LEBENSWELTEN 229 ZUR SOZIALOEKOLOGIE DES AUFWACHSENS 236 VIER SOZIALOEKOLOGISCHE ZONEN 235 KINDERZONEN, ZWISCHENRAEUME 243 DIE GRUNDFIGURATION: KIND-MUTTER-VATER (ELTERN) 250 EPILOG: MUTTER-KIND-BINDUNG UND SEXUALITAET 265 DER VATER 267 OEKOLOGISCHES ZENTRUM FAMILIE 278 NEUE SOZIALOEKOLOGISCHE KONTEXTE 282 DIE GLEICHALTRIGEN 286 STEIGENDE BEDEUTUNG DER PEERS 291 BEZIEHUNGSDYNAMIKEN UNTER GLEICHALTRIGEN KINDERN 297 KINDERFREUNDSCHAFTEN 304 7. AUSSERFAMILIALE PAEDAGOGISCHE EINRICHTUNGEN 309 ZUR GESCHICHTE DER OEFFENTLICHEN KLEINKINDERERZIEHUNG IN DEUTSCHLAND 316 NEUE VERBINDUNGSLINIEN: DER SITUATIONSANSATZ 319 DIE TRAEGER, DIE AUSBILDUNG PAEDAGOGISCHER FACHKRAEFTE 330 PLURALISIERUNG UND AUSDIFFERENZIERUNG 336 1. SAEUGLINGSHEIME 336 2. KRIPPE 338 3. ANDERE FAMILIENERGAENZENDE TAGESBETREUUNGSEINRICHTUNGEN . . 340 TAGESPFLEGESTELLEN 343 KINDERTAGESSTAETTEN 344 KINDERLAEDEN, KITAS 345 DER HORT 347 ELTERN-KIND-GRUPPEN 349 8. DIE MEDIENWELTEN DER KLEINEN KINDER 350 VON DER KINDERWAHRNEHMUNG IN DIE MEDIENWELTEN 350 MEDIENWELTEN: VON BUECHERN BIS ZUM INTERNET 357 FERNSEHEN: DATEN UND TENDENZEN 363 MEDIEN (FERNSEHEN) IN DER KINDER(GARTEN)WELT 374 WEITERE MEDIEN: KASSETTEN, COMPUTER, INTERNET 382 FRUEHER ABSCHIED VON DER KINDHEIT? 385 9. PAEDAGOGISCHES NACHDENKEN: ZWISCHEN SELBSTIRONIE UND LIEBE 388 VORBEMERKUNG 388 DIE UNHEILE WELT: STOERUNGEN VON INNEN UND AUSSEN 392 GRENZEN KINDERWISSENSCHAFTLICHER FORSCHUNG 400 MUETTER UND BEZIEHUNGSKISTEN: STORIES 409 DER SKEPTISCHE BLICK DES NEUGEBORENEN 412 KINDERBILDER - ERWACHSENENSPIEGEL 416 SELBSTIRONIE UND LIEBE ZUM KIND 417 LITERATUR 423 SACHREGISTER 438
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