Englische Pragmatik: eine Einführung
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| Format: | Buch |
| Sprache: | Deutsch |
| Veröffentlicht: |
Berlin
Schmidt
2001
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| Schriftenreihe: | Grundlagen der Anglistik und Amerikanistik
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| adam_text | Inhalt
Vorwort............................................................................................................................9
1 Das weite Feld der linguistischen Pragmatik: worum geht es?
1.1 Sprache ist mehr als Wortschatz und Grammatik...............................................11
1.2 Auch Pragmatik hat mit Bedeutung zu tun.........................................................12
1.2.1 Zwei Arten von Bedeutung.................................................................................12
1.2.2 Satzbedeutung und Semantik..............................................................................14
1.2.3 Äußerungsbedeutung und Pragmatik..................................................................16
1.2.4 Schematischer Überblick....................................................................................17
1.3 Was zwischen den Zeilen steht: weitere Beispiele...........................................18
1.4 Warum sagen wir nicht stets, was wir meinen?..................................................20
1.5 Wozu brauchen wir die linguistische Pragmatik?...............................................23
1.6 Zur Beschreibungsmethode: wie gehen wir vor?................................................24
1.7 Definitionen: andere und eine eigene.................................................................25
1.8 Kurzer Rückblick auf die Entwicklung der linguistischen Pragmatik................28
2 Was tun wir, wenn wir verstehen?
2.1 Einleitung............................................................................................................31
2.2 Verstehen und Mißverstehen: eine erste Annäherung........................................31
2.3 Formen erkennen.................................................................................................33
2.4 Bedeutungen verstehen.......................................................................................34
2.4.1 Sprechen über Bedeutung....................................................................................34
2.4.2 Das Containermodell und sein „naiv-wörtlicher Inhaltsbegriff ........................36
2.4.3 Das Interpretationsmodell für die Pragmatik......................................................39
3 Sprache und Funktion
3.1 Funktion: ein schillernder Begriff.......................................................................43
3.2 Kleidung und Sprache: eine Analogie................................................................44
3.3 Ich sage es dir : die Funktionen der Sprache.....................................................45
3.3.1 Karl BUhler und das Organonmodell..................................................................45
3.3.2 Roman Jakobson und die Erweiterung des Organonmodells..............................47
3.3.3 Andere Funktionsmodelle: ein kurzer Überblick................................................52
3.4 Sprache ist multi-funktional................................................................................53
4 Sprache und Handlung
4.1 Einleitung............................................................................................................55
4.2 Sprechen als Handeln: sechs Grundannahmen...................................................55
4.2.1 Sprechen ist bedeutungsvolles Handeln..............................................................56
4.2.2 Sprechen ist nicht nur Beschreiben.....................................................................57
4.2.3 Jede Äußerung hat eine Doppelstruktur..............................................................58
4.2.4 Jede Äußerung kann nach mehreren Mustern beschrieben werden....................60
Inhalt
4.2.5 Äußerungsbedeutungen sind in unterschiedlichen Graden explizierbar................60
4.2.6 Die Bedingungen des Sprachgebrauchs sind ein legitimer
Beschreibungsgegenstand der Linguistik...........................................................61
4.3 Die sprachliche Handlung...................................................................................61
5 Austins Theorie der Sprechhandlung (Sprechakttheorie)
5.1 Einleitung............................................................................................................65
5.2 Die Unterscheidung zwischen performativ und konstativ..................................65
5.2.1 Konstative Äußerungen.......................................................................................65
5.2.2
Performative
Äußerungen...................................................................................66
5.2.3 Kritik: zehn Einschränkungen.............................................................................70
5.3 Die Suche nach einer neuen Grundlage für eine Handlungstheorie
der Sprache.........................................................................................................77
5.3.1 Die Konstativ-performativ-Unterscheidung als Sackgasse ..............................77
5.3.2 Die Konstativ-performativ-Unterscheidung als Meilenstein ............................78
5.4 Die Sprechhandlung: Lokution, lllokution und Perlokution...............................79
5.4.1 Ein neuer Anfang................................................................................................79
5.4.2 Lokution..............................................................................................................80
5.4.3 lllokution.............................................................................................................82
5.4.4 Perlokution..........................................................................................................83
5.4.5 Zur Komplexität der Sprechhandlung.................................................................86
5.4.6 Intentionalität und Konventionalitat von Illokutionen und Perlokutionen...............87
6 Searles Theorie der Sprechhandlung
6.1 Die Modifizierung der Sprechhandlungstheorie Austins....................................93
6.2 Konstitutive und regulative Regeln....................................................................95
6.3 Arten von Regeln für den Vollzug einer Sprechhandlung..................................98
7 Klassen von Sprechhandlungen
7.1 Einleitung..........................................................................................................103
7.2 Austins Klassifizierung illokutiver Verben......................................................103
7.3 Searles Klassifizierung illokutiver Handlungen...............................................106
7.4 Kritik und Alternativen.....................................................................................110
8 (Nicht-)Wörtliche Bedeutung und (In-)Direkte Sprechhandlung
8.1 Die Kunst des Implizierens und Erschließens..................................................113
8.2 (Nicht^Wörtlichkeit auf der Inhaltsebene........................................................114
8.2.1 Einleitung..........................................................................................................114
8.2.2 Wörtliche Bedeutung und nichtwörüiche Bedeutung.......................................115
8.2.3 Inferenz: erschließen wir stets
q
aus p?............................................................116
8.2.4 Grade der Wörtlichkeit auf der Inhaltsebene....................................................118
8.3
(In-)Direktheit
auf der Handlungsebene...........................................................120
8.3.1 Inhaltsebene versus Handlungsebene...............................................................120
8.3.2 Direkte und indirekte Sprechhandlung bei Searle............................................122
8.3.3 Inferenzmuster für indirekte Sprechhandlungen: Searle und andere................126
8.3.4 Grade der Direktheit von Sprechhandlungen....................................................126
8.4 Illokutionsindikatoren.......................................................................................129
8.4.1 Indizieren als Handlung....................................................................................129
Inhalt
8.4.2
Performative
Verben.........................................................................................130
8.4.3 Verdeckte
Performative (hedged performatives)
..............................................131
8.4.4 Satzformen........................................................................................................131
8.4.5
Prosodie
.............................................................................................................132
8.4.6 Partikeln............................................................................................................132
8.4.7 Indikatoren als Spuren......................................................................................134
9 Implikationen, Präsuppositionen und gemeinsames Wissen
9.1 Bedeutungen sind mehr oder weniger kontextabhängig...................................135
9.2 (Semantische) Implikationen (entailments)......................................................136
9.3 Vorannahmen (Präsuppositionen).....................................................................140
9.3.1
Assertion,
Präsupposition und Negation...........................................................140
9.3.2 Präsuppositionsindikatoren und Arten von Präsuppositionen..........................143
9.3.3 Definitionen: Präsuppositionen zwischen Semantik und Pragmatik................149
9.4 Ausblick............................................................................................................154
9.5 Gemeinsames Wissen: Frames und verwandte Konzepte................................155
9.5.1 Einleitung..........................................................................................................155
9.5.2
Frames
und
scenes............................................................................................
156
9.5.3 Verwandte Konzepte
(scripts, scenarios,
schemas,
mental
spaces)
.................160
10 Kooperationsprinzip, Gesprächsmaximen und Implikaturen
10.1 Was der Sprecher meint und der Hörer erschließt............................................163
10.2 Allgemeines Kooperationsprinzip....................................................................166
10.3 Gesprächsmaximen...........................................................................................168
10.3.1 Qualität, Quantität, Relevanz, Art und Weise...................................................168
10.3.2 Kritische Würdigung der Maximen und des Kooperationsprinzips.................174
10.4 Konversationelle Implikator.............................................................................178
10.4.1 Nichtbeachtung einer Maxime:
violating, optingout, clashing, flouting...............
178
10.4.2 Konversationelle Implikatur und Maximenverstoß..........................................180
10.4.3 Abgrenzungskriterien........................................................................................187
10.5 Implikaturindikatoren.......................................................................................191
10.6 Arten von Implikaturen.....................................................................................193
10.7 Alternative Ansätze:
Leech, Horn,
Sperber & Wilson.....................................197
11 Nähe und Distanz: Mittel der Deixis und der Höflichkeit
11.1
I, here, now.
Deixis zwischen Pragmatik und Semantik...................................203
11.2 Zeigfeld, deiktisches Zentrum und Modi des Zeigens......................................204
11.3 Arten der Deixis................................................................................................208
11.3.1 Personendeixis..................................................................................................208
11.3.2 Ortsdeixis..........................................................................................................210
11.3.3 Zeitdeixis...........................................................................................................215
11.3.4 Textdeixis..........................................................................................................219
11.4 Höflichkeit und soziale Deixis..........................................................................220
11.4.1 Einleitung..........................................................................................................220
11.4.2
Leech
.................................................................................................................221
11.4.3
Brown
&
Levinson
............................................................................................223
11.4.4 Höflichkeit ist rationales, sozial angemessenes Verhalten...............................231
11.4.5 Höflichkeitsmittel als sprachliche Weichzeichner............................................231
Inhalt
Literaturverzeichnis....................................................................................................237
Glossar..........................................................................................................................245
Sachindex......................................................................................................................251
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