Berufliche Qualifizierung und lernende Region: Entwicklungen im deutsch-niederländischen Systemvergleich
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Bielefeld
Bertelsmann
2001
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| adam_text | Titel: Berufliche Qualifizierung und lernende Region
Autor: Hövels, Ben
Jahr: 2001
Inhalt
Seite
Vorwort...................................................................................................................7
1. Berufliche Qualifizierung und Lernende Region - Anstöße,
theoretische Bezüge und Leitaspekte der Untersuchung .............................9
1.1 Anstöße: Regionalisierung und Lernende Regionen
unter dem Einfluss intensivierter Globalisierung ........................................9
1.2 Theoretische Bezüge: Was heißt,Lernende Region ? ...............................11
1.3 Leitaspekte: Regionalisierung der beruflichen Bildung
im deutsch-niederländischen Vergleich .....................................................16
2. Berufliche Bildung und Regionalisierung in Deutschland ........................21
2.1 Ausgangssituation: Trennung von allgemeiner und beruflicher
Bildung im Kontext staatlicher und korporativer Systemlogiken -
Rahmenbedingungen für den deutsch-niederländischen
Systemvergleich ........................................................................................21
2.2 Reform und Entwicklung des Bildungswesens in Deutschland
seit Mitte der 60er Jahre unter dem Anspruch der Gleichwertigkeit
von allgemeiner und beruflicher Bildung ..................................................24
2.3 Arbeitsmarkt und Ausbildungsstellenmarkt im regionalen
Vergleich - Disparitäten und Ungleichheit beruflicher
Bildungschancen als arbeitsmarkt- und bildungspolitische
Herausforderung........................................................................................32
2.4 Berufsbildungspolitik und -planung im Spannungsfeld
von zentraler und dezentraler Steuerung ...................................................40
2.4.1 Gesetzliche Grundlagen der Berufsbildung im Dualen System ................40
2.4.2 Kooperativer Förderalismus - Zentralisierung
der Bildungspolitik und -planung ..............................................................41
2.4.3 Staatliche Schulaufsicht im Rahmen der Schul- und Kulturhoheit
der Bundesländer - Dezentralisierungstendenzen.....................................42
2.5 Berufliche Bildung im Netzwerk regionaler und
lokaler Qualifizierungsstrukturen ..............................................................44
2.5.1 Schulträger und berufliche Schulen im Bereich des
öffentlichen Schulwesens..........................................................................44
BERUFLICHE QUALIFIZIERUNG UND LERNENDE REGION
2.5.2 Institutionelle Akteure der außerschulischen Berufsbildung:
Kammern, Arbeitsämter, Kommunen........................................................46
2.5.3 Regionalisierung, Handlungslogiken institutioneller Akteure
und Aufgaben regionaler Politik - Fazit....................................................57
2.6 Fallstudie: Kommunale Berufsbildungspolitik im Rahmen
regionalisierter Strukturpolitik - Eine Stadt auf dem Weg
zur Lernenden Region ...............................................................................60
2.6.1 Duisburg - die Stadt Montan an der Ruhr im
Strukturwandel - Problemlage ..................................................................61
2.6.2 Duisburg 2000 - Leitbild für die Stadtentwicklung...............................63
2.6.3 Zukunftsinitiative Bildung - Bildungsoffensive für
den Strukturwandel....................................................................................64
2.6.4 Regionalisierte Strukturpolitik: Qualifikationsinitiativen
mithilfe neuer Allianzen und regionaler Netzwerke ..................................66
2.6.5 Vom kommunalen Berufsbildungsbericht zu Regionalen
Berufsbildungs-Informationssystemen als Element
Lernender Regionen..................................................................................71
3. Berufliche Bildung in den Niederlanden...................................................80
3.1 Ausgangssituation: Charakteristiken im Bereich der
beruflichen Bildung...................................................................................80
3.1.1 Das parallele System vollzeitschulischer und dualer
Berufsausbildung.......................................................................................80
3.1.2 Zersplitterung der Erwachsenenbildung....................................................83
3.1.3 Die berufliche Weiterbildung ....................................................................84
3.2 Entwicklungen seit den 80er Jahren ..........................................................85
3.2.1 Diagnose struktureller Probleme ...............................................................85
3.2.2 Entwicklungen in der Berufsbildungspolitik.............................................87
3.2.3 Das Gesetz über Erwachsenenbildung und
Berufsbildenden Unterricht (WEB) ...........................................................90
3.3 Neue Lenkungskonzepte und Qualifikationsstrukturen.............................92
3.4 Institutionen, Akteure und Beziehungen ...................................................96
3.4.1 Institutioneller Raum und Kräftefeld der Akteure .....................................96
3.4.2 Zwischen Markt und Steuerung.................................................................97
3.4.3 Das Verhältnis der Segmente beruflicher Bildung untereinander............101
3.4.4 Struktur und Funktionsweisen der Vermittlungsinstanzen ......................I04
INHALT
4. Regionalisierungsansätze und Konzepte der Lernenden Region
im deutsch-niederländischen Systemvergleich........................................107
4.1 Entwicklungen und Perspektiven aus Sicht des
niederländischen Berichterstatters ...........................................................107
4.2 Entwicklungen und Perspektiven aus Sicht
des deutschen Berichterstatters................................................................120
5. Schlussbemerkungen: Regionalisierung und Lernende Region
zwischen top-down und bottom-up .........................................................125
Literatur..............................................................................................................126
Abkürzungsverzeichnis ......................................................................................139
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