Verfügbarkeit: Der Moderne Tanz | Technische Universität München

Der Moderne Tanz: Geschichte und Vermittlungskonzepte

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Beteilige Person:	Fleischle-Braun, Claudia 1951- (VerfasserIn)
Format:	Hochschulschrift/Dissertation Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Butzbach-Griedel AFRA-Verl. 2000
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adam_text	CLAUDIA FLEISCHLE-BRAUN DER MODERNE TANZ GESCHICHTE UND VERMITTLUNGSKONZEPTE HILL 14409580 T AEFRA VERLAG INHALTSVERZEICHNIS VORBEMERKUNG 4 1 EINLEITUNG 5 2 KONKRETISIERUNG DES UNTERSUCHUNGSGEGENSTANDES UND DER METHODISCHEN VORGEHENSWEISE 9 3 THEORETISCHES VORVERSTAENDNIS UND BEGRIFFSKLAERUNG 15 3.1 TANZPAEDAGOGISCHE VERMITTLUNGSKONZEPTE 15 3.2 TANZVERSTAENDNIS UND GENRES DES BUEHNENTANZES 20 3.3 DER MODERNE TANZ ALS ANTITHESE ZUM KLASSISCHEN BALLETT SOWIE ALS BEZEICHNUNG EINER AESTHETISCH-KULTURELLEN EPOCHE 23 4 ANFAENGE DES MODERNEN TANZES 31 4.1 DAS SYSTEM VON FRANCOIS DELSARTE (1811-1871) 31 4.2 ISADORA DUNCAN (1877-1927) UND ELIZABETH DUNCAN (1874-1948) 35 4.3 EMILE JAQUES-DALCROZE (1865-1950), BEGRUENDER DER RHYTHMISCHEN GYMNASTIK 40 5 DIE AUSDRUCKSTANZBEWEGUNG 46 5.1 DAS SYSTEM VON ROSALIA CHLADEK (1905-1995) 47 5.2 DAS TANZPAEDAGOGISCHE ERBE VON RUDOLF VON LABAN (1879-1958) 53 5.2.1 LABANS TANZVERSTAENDNIS 55 5.2.2 LABANS BEWEGUNGSLEHRE UND BEWEGUNGSANALYSE 57 5.2.3 DAS TANZPAEDAGOGISCHE KONZEPT DES MODERN EDUCATIONAL DANCE 59 5.3 MARY WIGMAN (1886-1973): TANZERZIEHUNG ALS BILDNERISCHE AUFGABE 61 5.4 DER NEUE KUENSTLERISCHE TANZ NACH GRET PALUCCA (1902-1973) 70 5.5 DAS AUSBILDUNGSKONZEPT VON MARIANNE VOGELSANG (1912-1973) 73 5.6 DIE KUENSTLERISCH - PAEDAGOGISCHE IDEE DES ELEMENTAREN TANZES NACH MAJA LEX (1908-1986) 77 5.7 WEGBEREITER ZUM TANZTHEATER: KURT JOOSS (1901-1979) UND DIE FOLKWANG-SCHULE 82 6 TANZPAEDAGOGISCHES FUNDAMENTUM DES FREIEN BZW. MODERNEN TANZES 86 6.1 ASPEKTE DER INTEGRATION UND AUSDIFFERENZIERUNG IN DEN TANZ- PAEDAGOGISCHEN KONZEPTEN DER GRUENDERGENERATION 86 6.1.1 PROGRAMMATISCHE BETONUNG DER EINHEIT KOERPER, SEELE UND GEIST: GANZHEITLICHE ERFAHRUNG IM ARBEITSPROZESS ODER ALS WIRKUNG 87 6.1.2 TANZPAEDAGOGISCHE VERMITTLUNGSWEISEN UND ALTERSGRUPPENSPEZIFISCHE UEBERLEGUNGEN 89 6.1.3 AESTHETIK DER NATUERLICHEN BEWEGUNG UND IHRE SYSTEMATISCHE ERFORSCHUNG 92 6.1.4 RHYTHMUS ALS MUSIKALISCHES UND KINAESTHETISCHES PHAENOMEN 94 6.1.5 INKLUSIONS- UND SPEZIALISIERUNGSVORGAENGE 95 6.1.6 DIE MENSCHLICHE BEWEGUNG ALS KOERPER-RAUM-AUSDRUCK UND DAS ANTHROPOLOGISCHE MENSCHENBILD 97 6.1.7 GEFAHR DER INSTRUMENTALISIERUNG: KORRESPONDENZEN ZUR IDEOLOGIE DES NATIONALSOZIALISMUS 98 6.1.8 ERHOEHTER KULTURELLER STELLENWERT DES TANZES 101 6.2 WEITERENTWICKLUNG DER TANZPAEDAGOGISCHEN GRUNDLAGEN DES MODERNEN BZW. FREIEN TANZES IM KONZEPT DER AESTHETISCHEN ERZIEHUNG 101 6.2.1 ERSTE ANSAETZE 102 6.2.2 EIN EXKURS ZUM THEORIEBEGRIFF DES AESTHETISCHEN UND DESSEN TANZ- DIDAKTISCHE REFLEXION 104 7 ENTWICKLUNGSRICHTUNGEN IM ZEITGENOESSISCHEN TANZ 113 7.1 DAS TANZTHEATER 114 7.1.1 DAS TANZTHEATER ALS KUENSTLERISCH-DRAMATURGISCHE INSZENIERUNGSFORM 114 7.1.2 DAS TANZTHEATER ALS PAEDAGOGISCHE INSZENIERUNGSFORM 119 7.2 DIE ENTWICKLUNG DES NEW DANCE 121 7.2.1 ZUM BEGRIFF NEW DANCE / NEUER TANZ 121 7.2.2 DIE ENTSTEHUNGSGESCHICHTE DES NEW DANCE 123 7.2.3 ANNA HALPRINS LIFE / ART PROCESS 125 7.2.4 WEITERE PROTAGONISTEN DES NEW DANCE BZW. DES ANTI-POSTMODERNEN TANZES 13 5 7.2.5 DIE ENTWICKLUNG DES NEW DANCE IN EUROPA 139 7.2.6 DIE PRINZIPIEN IM NEW DANCE 143 7.3 TANZ IN DER POSTMODERNE : AUF DER SUCHE NACH EINEM ORIGINAEREN, SUBJEKTIV STIMMIGEN KOERPER-AUSDRUCK 145 8 TANZERZIEHUNG HEUTE AUS BEWEGUNGSPAEDAGOGISCHER SICHT 151 8.1 DER TANZ INNERHALB DES BEWEGUNGSKULTURELLEN BILDUNGSKONZEPTS 158 8.2 EINDRUCKS - UND AUSDRUCKSERFAHRUNGEN IM TANZ: DIE AESTHETISCHE UND *LEIBLICHE PERSPEKTIVE 168 9 DIDAKTISCHE KONSTRUKTION EINES ORIENTIERUNGSRAHMENS FUER DIE GRUNDLAGENAUSBILDUNG IM MODERNEN, KREATIV-EXPRESSIVEN TANZ 175 9.1 FUNDAMENTALE TAENZERISCHE GRUNDLAGENAUSBILDUNG 179 9.1.1 PAEDAGOGISCHE GRUNDLAGEN 179 9.1.2 BEWEGUNGSTHEORETISCHE GRUNDLAGEN 184 9.1.3 ZIELE UND INHALTSBEREICHE EINER TAENZERISCHEN GRUNDLAGENAUSBILDUNG 188 9.1 4 BEISPIELHAFTE UNTERRICHTSEINHEIT ZUR VERDEUTLICHUNG DER ARBEITSWEISE 202 9 1.5 DIDAKTISCHE ANMERKUNGEN UND DISKUSSION DES RAHMENKONZEPTES 207 9.2 ZEITGENOESSISCHER UND MODERNER TANZ IN DER ORIENTIERUNGS- UND SPEZIALISIERUNGSPHASE 221 9.3 MODERNER KUENSTLERISCHER TANZ IM ERWACHSENENBEREICH 224 10 RESUEMEE UND AUSBLICK 230 11 LITERATURVERZEICHNIS 239 12 ANHANG 265 12.1 BIOGRAPHISCHE ANGABEN ZU DEN IN DIESER ARBEIT VORGESTELLTEN PROTAGONISTEN DER TANZAVANTGARDE DIESES JAHRHUNDERTS 265 12.1.1 BEEINFLUSSENDE PERSOENLICHKEITEN FUER DIE ENTWICKLUNG DES MODERNEN TANZES BZW DER EUROPAEISCHEN AUSDRUCKSTANZBEWEGUNG 265 12.1.2 VERTRETER/-INNEN DER POSTMODERNEN UND ZEITGENOESSISCHEN TANZAVANTGARDE 286 12.2 ABBILDLINGSVERZEICHNIS 293 12.3 TABELLENVERZEICHNIS 297 12.4 FOTONACHWEIS 298
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Signatur:	2502 SPO 302 2005 A 1276 Lageplan
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